Academic year 2022 - 2023

•     Business Models for the Digital Environment BUS2VM201-3008 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (VM3, ...) +-
  Learning objectives

  Moduulissa kehitetään esimerkiksi seuraavia osaamisalueita: liiketoimintaprosessien mallintaminen, analysointi, ohjaamainen ja kehittäminen, analyyttinen ja operatiivinen toiminta, sähköisten työkalujen taitava hyödyntäminen. Tarkemmat arviointikriteerit on lueteltu osaamisen arvioinnin yhteydessä. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Moduuli on osa Porvoo Campuksen osaamisperusteisen opetussuunnitelman 2. tason ammattiopintoja. Moduuli luo edellytykset osallistua Liiketoiminnan analytiikka moduuliin. (not translated)

  Contents

  Toiminnanohjauksen terminologia ja sanastoa
  Liiketoiminnan suunnittelu ja ohjaaminen prosessien kautta
  Keskeiset toiminnanohjauksen teknologiat
  Moduuli luo viitekehyksen, jonka avulla opiskelija voi hahmottaa digitaalisuuden mahdollisuuksia omassa yritysympäristössä
  Moduulin pääpaino on toimitusketjuprosesseissa (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Opiskelija osaa jossain määrin analysoida ja mallintaa liiketoimintaprosesseja, mutta hänen on haasteellista soveltaa niitä käytäntöön. Hän ymmärtää jonkin verran liiketoimintaprosessien välisiä yhteyksiä ja arvoketjun merkitystä. Opiskelija kykenee käyttämään sähköisiä työkaluja muiden avustamana. Hän tarvitsee kaikessa toiminnassaan runsaasti ohjausta ja toisten opiskelijoiden tukea. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Opiskelija osaa melko hyvin analysoida ja mallintaa liiketoimintaprosesseja, sekä tunnistaa ja soveltaa niitä. Hän ymmärtää jossain määrin myös liiketoimintaprosessien välisiä yhteyksiä sekä arvoketjuja ja niiden vaikutuksia liiketoimintaan. Opiskelija kykenee käyttämään joitakin sähköisiä työkaluja. Hän osoittaa toiminnallaan melko hyvää liiketoimintaosaamista ja kykenee omatoimiseen ja suhteellisen vastuulliseen työskentelyyn ohjausta hyödyntäen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Opiskelija osaa analysoida monipuolisesti liiketoimintaa sekä tunnistaa, mallintaa ja soveltaa erilaisia liiketoimintaprosesseja. Hän ymmärtää myös liiketoimintaprosessien välisiä yhteyksiä ja arvoketjujen merkityksen liiketoiminnan merkityksen kannalta. Opiskelija kykenee käyttämään sähköisiä työkaluja monipuolisesti. Opiskelijan lähestymistapa on analyyttinen, vastuullinen sekä kannattavan liiketoimintaan tähtäävä. Hän osoittaa erityistä kiinnostusta liiketoimintaosaamiseen. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Tutkiva ja kehittävä oppiminen:
  Projekti
  Itsenäinen ja ohjattu ryhmätyöskentely
  Lähiopetus (luennot, workshopit, tutoriaalit)
  ERP-järjestelmä
  Vierailijaluennoitsija (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Oppimateriaalit
  Laamanen, K. & Tinnilä, M. 2009. Prosessijohtamisen käsitteet – Terms and concepts in business process management. Redfina Oy. Espoo.
  van der Hoeven, H. 2009. ERP and Business Processes – illustrated with Microsoft Dynamics NAV 2009. Llumina press. USA.
  Tukimateriaali:
  Lorente, N. 2013. Implementing Microsoft Dynamics NAV 2013
  Monk, E. & Wagner, B. 2009. Concepts in Enterprise Resource Planning, 3rd ed.
  E-book: Parthasarthy, S. 2007. Enterprise Resource Planning: A Managerial and Technical Perspective
  Muu verkkomateriaali (not translated)

  Teachers

  Katri Heikkinen, Marina Karlqvist

  Working life connections

  Yritysvierailut, workshopit ja vierailuluennoitsijat yrityksistä ja organisaatioista. Työelämälähtöiset tehtävät ja toimeksiannot. (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Moduulilla ei ole tenttiä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Internationality

  Vierailuluennoitsijoita kansainvälisistä organisaatioista, kansainvälinen oppimateriaali. (not translated)

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  Oppimistehtävä 1: Kirjanpidon perusteet verkossa 20% arvioinnista. Yksilötehtävä, jossa tutustut kirjanpitoon yleisesti, ymmärrät kahdenkertaisen kirjanpidon perusteet sekä pystyt päättämään tilejä. Tehtäviä on kahdenlaisia – testejä, jossa sinulla on tietty aika aikaa vastata kysymyksiin sekä arvioitavia harjoituksia, jossa palautat ratkaisusi annetussa excel-tiedostossa. Tälle osiolle löytyy erillinen linkki Moodlesta (omalle Vima Kirjanpidon perusteet verkossa nimiselle moodlesivustolle) ja tämä on 70 % kirjanpidon perusteet osiosta. Th-opiskelijat auttavat kirjanpidon perusteiden kanssa ja heidän kanssaan työskentelyn vaikutus Kirjanpidon perusteet arvosanaan on 30 %. Deadline tehtäville on: su 25.9.2022.
  
  Oppimistehtävä 2: Arvoketjujen ja prosessien merkitys liiketoimintaan 20 % arvioinnista. "Case study"-tyyppinen yksilötehtävä, jossa ei kuitenkaan ole annettua yritystä tai valmista annettua materiaalia, jonka pohjalta työstätte tehtävän. Teidän pitää siis itse valita yritys ja etsiä tehtävään soveltuvaa materiaalia (esityksiä, verkkosivuja, videoita, julkaisuja, vuosikertomuksia ym.). Esitysmuoto on vapaa (kirjallinen raportti, ppt, Prezi, video jne). Teoriakehyksenä toimii liiketoimintaprosessien väliset yhteydet sekä arvoketjujen vaikutus ja merkitys liiketoimintaan. Teoria sovelletaan sitten käytäntöön valitemanne yrityksen kohdalla. Teidän tulee siis määritellä keskeiset käsitteet ja rakentaa oma tietoperusta liiketoimintaprosesseihin ja arvoketjuihin liittyen ja sitten reflektoida/soveltaa näitä valitun yrityksen kohdalla antamalla esimerkkejä prosesseista ja arvoketjuista. Tehtävä palautetaan su 6.11.2022 klo 23.59 mennessä. Tehtävän palautus tapahtuu Moodlen tehtävänpalautustoiminnon kautta ja jokaisesta myöhästyneestä päivästä tulee -1 arvosana.
  
  Oppimistehtävä 3: Liiketoimintaprosessien mallintaminen valitulla prosessityökalulla 25 % arvioinnista. Tämä tehtävä toteutetaan ryhmätyönä projektiin liittyen "markkinointiviestintäkampanja". Lopullinen arvioitava ryhmätyö palautetaan su 13.11.2022 klo 23.59 mennessä. Koko ryhmä saa saman arvosanan. Ryhmällä on mahdollisuus saada palautetta matkan varrella noudattaen välipalautuspäivämääriä (su 16.10, su 30.10 & su 6.11). Välipalautusten tuotokset eivät vaikuta lopulliseen arvosanaan.
  
  Oppimistehtävä 4: Tehtävät toiminnanohjausjärjestelmissä 35 % arvioinnista. Toteutetaan yksilötehtävänä. NAV tuntitehtävä sekä lisätehtävät 1-3 palautetaan su 9.10.2022 klo 23.59 mennessä. SAP S/4 HANA (Fiori app ja On-Premise) tuntitehtävät palautetaan su 4.12.2022 klo 23.59 mennessä. Tuntitehtävät palautetaan tenttityyppisen palautuksen kautta, jossa valitsette oikean vaihtoehdon. Tuntitehtävät tehdään joko yhdessä tunnin aikana tai omassa tahdissa ohjaajan avustamana. Arviointi tässä on tuntitehtävät arvosana 3 (tehty, mutta ei ymmärretty) - 5 (kaikki oikein). Tehtävissä suhde NAV 60% - SAP 40 %. (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Content scheduling

  Periodit 1 ja 2, eli käytännössä viikot 34-50 (22.8-16.12.2022) torstaisin klo 11-13.45 tilassa 2201.Teoriatietoiskuja + toiminnanohjausjärjestelmässä (Dynamics NAV; SAP S/4 HANA) tehtäviä harjoituksia + aikaa projektitehtävälle (liiketoimintaprosessien mallintaminen)
  
  Viikko: Käsiteltävä aihe
  Vko 34: To 25.8 Opintojakson toteutussuunnitelman käsittely - tavoitteet, sisältö, tehtävät, arviointi/ Liiketoiminnan suunnittelu ja ohjaaminen prosessien kautta/ Kirjanpidon perusteet verkossa kokonaisuus, NAV kirjautuminen + intro/ Visio (VDI) "Markkinointiviestintäkampanja" tehtävä yksin
  Vko 35: To 1.9 Toiminnanohjauksen terminologia ja sanastoa, ERP-projekti / NAV intro jatkuu - kokonaiskuva ohjelmasta + Myynti & Markkinointi (= tuntitehtävä 1) / Kirjanpidon perusteet verkossa tarkemmin
  Vko 36: To 8.9 Aikaa th-opiskelijoiden kanssa kirjanpidon perusteet verkossa ”coachaukselle” pienryhmissä
  Vko 37: To 15.9 Moduulit sekä Liiketoimintaprosessien väliset yhteydet / NAV osto- ja myyntiprosessi (= tuntitehtävä 2)
  Vko 38: To 22.9 Aikaa th-opiskelijoiden kanssa kirjanpidon perusteet verkossa ”coachaukselle” pienryhmissä
  Vko 39: To 29.9 Kirjanpidon perusteet – yhteenveto & tehtävien läpikäynti + palkka.fi + tilitin/ Prosessit -mallintaminen ja työkalut (visio/draw.io/lucidchart)/ NAV osto- ja myyntiprosessi (= tuntitehtävä 2) + lisätehtävät itsenäisesti
  Vko 40: To 6.10 NAV kertaus/yhteenveto + lisätehtävät itsenäisesti / Muistutus Vision symboleista! "Markkinointiviestintäkampanja” tehtävä projektiryhmissä"
  Vko 41: To 13.10 Keskeiset toiminnanohjauksen teknologiat - Toimijat, järjestelmät / Markkinointiviestintäkampanja" tehtävä projektiryhmissä
  Vko 42: EI TUNTEJA (LC 3)
  Vko 43: To 27.10 E-craft luento! Liiketoiminnan analysointi, Digitaalisuuden mahdollisuuksia, AI / SAP S/4 HANA (Fiori app + On Premise) yleisesti (kirjautuminen, kokonaiskuva ohjelmasta ”navigation”) / "Markkinointiviestintäkampanja” tehtävä projektiryhmissä
  Vko 44: To 3.11 SAP S/4 HANA (Fiori app + On Premise) (Navigation tehtävät = tuntitehtävät 1 & 2) / "Markkinointiviestintäkampanja” tehtävä projektiryhmissä
  Vko 45: To 10.11 SAP S/4 HANA (Fiori app + On Premise) (Navigation tehtävät = tuntitehtävät 1 & 2) "Markkinointiviestintäkampanja” tehtävä projektiryhmissä
  Vko 46: To 17.11 SAP S/4 HANA (Fiori app) SD Case (=tuntitehtävä 3) kohdat 1-8 (myynti)
  Vko 47: To 24.11 SAP S/4 HANA (Fiori app) SD Case (=tuntitehtävä 3) kohdat 9-17 (toimitus)
  Vko 48: To 1.12 Toimitusketjuun liittyvät keskeiset käsitteet ja mallit & Beer game / SAP S/4 HANA (Fiori app) SD Case (=tuntitehtävä 3) + yhteenveto/kertaus
  Vko 49: To 8.12 Kaikki järjestelmät vertailu ja kertaus opintojaksosta reflektoiden osaamistavoitteita
  Vko 50: EI TUNTEJA (not translated)

  Groups

  • VM3
  • CONTACT

  Alternative learning methods

  AHOT (yhteyshenkilö Veijo Vänttinen) ja Verkkototeutus (yhteyshenkilö Katri Heikkinen). (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Tehtävät toiminnanohjausjärjestelmissä 35 % (NAV & SAP S/4 HANA (Fiori app + On-Premise))
  Liiketoimintaprosessien mallintaminen 25 %
  Arvoketjujen ja prosessien merkitys liiketoimintaan “Case study” 20 %
  Kirjanpito 20 % (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Concept Planning SAL3PO303-3006 22.08.2022-16.12.2022  10 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Avklarade yrkesstudier (not translated)

  Contents

  • Research i designprocessen
  • Kreativa metoder och verktyg
  • Konceptförslag och konceptutveckling
  • Visualisering av koncept
  • Visuell identitet och branding
  • Marknadskommunikation
  • Strategisk marknadsföring (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Studeranden kan med hjälp tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en svag helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan med hjälp generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har just inte utvecklats. Konceptförslagen är framtagna utan en förståelse för kontexten eller för det insamlade datamaterialet. Har bidragit med sin del till konceptet men resultatet är svagt. Har gjort ett koncept som till en del motsvarar briefen men i konceptet finns vissa brister. Har för det mesta deltagit i projektet och har hållit deadlinen för det mesta. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Studeranden kan tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och en veckling kan skönjas. Studeranden kan påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Har bidragit med sin del till konceptet och resultatet är bra. Har gjort ett koncept som motsvarar briefen men konceptet kunde ha utvecklats. Har deltagit i projektet och har hållit deadlinen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Studeranden kan självständigt tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en mycket bra helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och utvecklats. Studeranden kan på ett utmärkt sätt påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Studeranden har bidragit till konceptet utöver sin egen del, har tagit ansvar och sett helheter. Har gjort ett fullständigt koncept som motsvarar briefen och kan användas som sådan. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Närundervisning, workshopar, självstudier, utvärdering av egen inlärning (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Airey David 2010. Logo Design Love
  
  Bergström, Bo 2016. Effektiv visuell kommunikation : om nyheter, reklam, information och profilering i vår visuella kultur. Carlssons.
  
  Bergström, Lundgren & Flessa. 2008. Grafisk kommunikation. Liber.
  
  Carlsson, Anders & Koppfeldt, Thomas, 2008. Visuell retorik. Liber.
  
  Dadner, Calvert & Casey, 2010. Graphic Design School.
  
  Dahlén, Lange & Rosengren 2017. Optimal marknadskommunikation. Liber.
  
  Johansson, Lundberg & Ryberg 2008. Grafisk Kokbok. Guiden till grafisk produktion.
  
  Koblanck, H., 2003. Typografi, bild och grafisk design.
  
  Mårtenson, Rita 2009. Marknadskommunikation – kunden, varumärket och lönsamhet. Studentlitteratur.
  
  Nieminen, T.,2008. Visuaalinen markkinointi
  
  Nygren, H. 2014. Grafisk Design. Orosdi-Back.
  
  Park Ji Yong.2007. Visual Communication in Digital Design.
  Raninen & Rautio 2003. Mainonnan ABC. Werner Söderström
  
  Rivers C. Logoart, Innovation in Logo Design.
  
  Takala-Schreib, Vuokko. Visuaalinen kuluttaminen: katseita, makuja ja muotokieliä. 2016. Aalto-yliopisto
  
  Wheeler, Alina. 2013. Designing Brand Identity
  
  Samt övrigt (not translated)

  Teachers

  Susanne Nyholm, Maria Vickholm, Marina Karlqvist

  Working life connections

  Projektet gör som uppdrag för företagare. (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  ingen tent (not translated)

  Teaching language

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  1. Projektplan och undersökningsplan (godkänd/underkänd)
  
  2. Nulägesanalys 20 %
  
  3. Salongskoncept 50% - Visuell slutrapport
  A) Individuellt förslag/utkast (50%) till ett salongkoncept: affärsidé (vad? hur? vem?
  varför?), kundlöftet, salongens Look & Feel samt grafisk kommunikation. Format: PowerPoint. Presentation gruppvis, Max 10 minuter per person. Presentationen kan sänka eller höja vitsordet.
  B) Slutliga salongskoncept (50%): affärsidén, tjänstekonceptet, tjänsteprocess och system, kvalitetsstyrning, sinnesmarknadsföring, kundupplevelsen, salongens look and feel och Utrymmen och miljön ur upplevelse- och försäljningssynvinkel, merförsäljningsmöjligheter, samt marknadskommunikationsstrategi. Format: Visuell rapport i Indesign. Presentation
  
  4. Innehållsmarknadsföringsplan 30 %, Lång rapport.
  • Nuläge och målen för affärsverksamhet
  • Målen (innehållsmarknadsföring) och mätarna
  • Kundpersonas och köpstig
  • Innehåll (och kärnbudskap/-historia)
  • Kanaler
  • När, hur och vem
  • Mätning, uppföljning och analysering
  
  5. Övningsuppgifter, aktivitet och attityd samt själv- och kollegialutvärdering inverkar höjande eller sänkande (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Groups

  • PO5
  • CONTACT
  • VM5

  Alternative learning methods

  Work and Study, eller arbetsprov (not translated)

  Seats

  15 - 30

  Further information

  Vitsord 1
  
  Studeranden kan med hjälp tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en svag helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan med hjälp generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har just inte utvecklats. Konceptförslagen är framtagna utan en förståelse för kontexten eller för det insamlade datamaterialet. Har bidragit med sin del till konceptet men resultatet är svagt. Har gjort ett koncept som till en del motsvarar briefen men i konceptet finns vissa brister. Har för det mesta deltagit i projektet och har hållit deadlinen för det mesta.
  
  
  
  Vitsord 3
  
  Studeranden kan tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan skapa innehåll. Studeranden kan generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och en veckling kan skönjas. Studeranden kan påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Har bidragit med sin del till konceptet och resultatet är bra. Har gjort ett koncept som motsvarar briefen men konceptet kunde ha utvecklats. Har deltagit i projektet och har hållit deadlinen.
  
  Vitsord 5
  
  Studeranden kan självständigt tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en mycket bra helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan skapa betydelsefullt och flytande innehåll. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och utvecklats. Studeranden kan på ett utmärkt sätt påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Studeranden har bidragit till konceptet utöver sin egen del, har tagit ansvar och sett helheter. Har gjort ett fullständigt koncept som motsvarar briefen och kan användas som sådan. (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  10 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 10 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Digital Marketing Communication and Sales SAL2VM201-3008 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (VM3, ...) +-
  Learning objectives

  I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: försäljning, kundupplevelse, marknadsföring, branding, kommunikation, multikanalstrategi, utnyttjande av digitala verktyg samt informera, kommunicera och påverka människor med hjälp av visuella medier. Modulens innehåll förverkligas inom ramen för terminsprojekten och stöder evenemangs- eller försäljningsprojektet. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Den här modulen utgör en del av yrkesstudierna på 2. nivån inom Borgå Campus kompetensbaserade läroplan. I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: försäljning, kundupplevelse, marknadsföring, branding, kommunikation, multikanalstrategi, utnyttjande av digitala verktyg samt informera, kommunicera och påverka människor med hjälp av visuella medier. Modulens innehåll förverkligas inom ramen för terminsprojekten och stöder evenemangs- eller försäljningsprojektet. (not translated)

  Contents

  Teorier, modeller och verktyg för försäljning och marknadsföring (3. och 4. terminen)
  Kundrelationer, kundkategorisering och –lönsamhet (3. terminen)
  Marknadskommunikation och branding (3. och 4. terminen)
  Försäljning och marknadsföring på nätet, multikanalstrategi (3. och 4. terminen)
  Visuell kommunikation och grafisk design
  Försäljnings- och marknadsföringsanalyser (3. och 4. terminen)
  Avtals- och marknadsföringslag, integritetsskyddslag (3. terminen) (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande kan namnge några grundbegrepp inom försäljning och marknadsföring och kan delvis tillämpa dessa. Han/hon kan fungera i projekt som en del av gruppen. Den studerande klarar av att identifiera kundernas behov och målen med försäljningen och marknadsföringen endast om han/hon får hjälp av andra. Den studerande känner till avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp men kan inte använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande känner till grunderna i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetiken. Han/Hon har någon kunskap om avtalsrätten men tillämpningen är svag. Han/hon känner till vad integritetsskyddsförordningen är. Han/hon behöver hjälp med att planera, designa och realisera visuell kommunikation. Han/hon utför uppgifter som anförtrotts honom/henne som en del av den övriga gruppen. Den studerande har svårt att utvärdera marknadsförings- och försäljningsresultaten. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande behärskar en del av marknadsföringsbegreppen. Han/hon förstår i viss mån olika kommunikationsstilar och kan välja lämpliga kommunikationskanaler. Den studerande kan fungera som en del av ett större nätverk och klarar av att skapa marknadsföringsplaner i samarbete med andra aktörer. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande har goda kunskaper i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetik och kan tillämpa dem i vardagliga situationer. Han/Hon har goda kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp enkla avtal samt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon är medveten om på vilket sätt integritetsskyddsförordningen påverkar marknadsföringen. Han hon kan planera, designa, realisera, analysera och utvärdera visuell kommunikation i olika sammanhang, Han/hon deltar ganska aktivt i projektgruppens verksamhet och kan också agera självständigt i olika skeden av processen. Den studerande klarar av att skapa grundläggande innehåll åt utvalda målgrupper. Han/hon kan analysera marknadskommunikationens effekter med hjälp av lämpliga verktyg. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande behärskar utmärkt begreppen inom marknadskommunikation. Han/hon kan på egen hand göra upp en kommunikationsplan, kan välja lämpliga kanaler inom marknadskommunikation, samt välja lämplig stil. Han/Hon uppvisar ett kreativt och analytiskt förhållningssätt till kommunikation och design av visuella medier. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande kan genom att tillämpa lagen lösa problem gällande konsumentskydd och marknadsföringsetik. Han/Hon har utmärkta kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp fungerande avtal samt kritiskt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon kan föreslå åtgärder i organisationens verksamhet som integritetsskyddsförordningen orsakar. Den studerande deltar aktivt i gruppens arbete och i den kreativa processen, kan agera självständigt, samt stöder vid behov andra i gruppen. Han/hon kan skapa intressant och meningsfullt innehåll åt målgruppen. Den studerande har ypperliga färdigheter i att analysera och tolka effekterna och resultaten av marknadskommunikationen. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  • Undersökande inlärning
  • Ömsesidigt lärande
  • Läsecirklar
  • Föreläsningar (närundervisning, gästföreläsningar)
  
  
  Juridiikan osuus suoritetaan suomeksi. Osuudessa käytetään samoja opetusmenetelmiä. (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Se Moodle (not translated)

  Teachers

  Maria Vickholm, Kirsi Ola, Marina Karlqvist

  Working life connections

  Tredje terminens projekt (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Se Moodle
  Juridiikan tentti (not translated)

  Teaching language

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Groups

  • VM3
  • CONTACT

  Alternative learning methods

  Näyttö tai opinnollistaminen (not translated)

  Seats

  15 - 30

  Further information

  Vitsord 1
  Den studerande kan namnge några grundbegrepp inom försäljning och marknadsföring och kan delvis tillämpa dessa. Han/hon kan fungera i projekt som en del av gruppen. Den studerande klarar av att identifiera kundernas behov och målen med försäljningen och marknadsföringen endast om han/hon får hjälp av andra. Han/hon behöver hjälp med att planera, designa och realisera visuell kommunikation. Han/hon utför uppgifter som anförtrotts honom/henne som en del av den övriga gruppen. Den studerande har svårt att utvärdera marknadsförings- och försäljningsresultaten. Den studerande känner till avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp men kan inte använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande känner till grunderna i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetiken. Han/Hon har någon kunskap om avtalsrätten men tillämpningen är svag. Han/hon känner till vad integritetsskyddsförordningen är.
  
  Vitsord 3
  Den studerande behärskar en del av marknadsföringsbegreppen. Han/hon förstår i viss mån olika kommunikationsstilar och kan välja lämpliga kommunikationskanaler. Den studerande kan fungera som en del av ett större nätverk och klarar av att skapa marknadsföringsplaner i samarbete med andra aktörer. Han/Hon kan planera, designa, realisera, analysera och utvärdera visuell kommunikation i olika sammanhang, Han/hon deltar ganska aktivt i projektgruppens verksamhet och kan också agera självständigt i olika skeden av processen. Den studerande klarar av att skapa grundläggande innehåll åt utvalda målgrupper. Han/hon kan analysera marknadskommunikationens effekter med hjälp av lämpliga verktyg. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande har goda kunskaper i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetik och kan tillämpa dem i vardagliga situationer. Han/Hon har goda kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp enkla avtal samt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon är medveten om på vilket sätt integritetsskyddsförordningen påverkar marknadsföringen
  
  Vitsord 5
  Den studerande behärskar utmärkt begreppen inom marknadskommunikation. Han/hon kan på egen hand göra upp en kommunikationsplan, kan välja lämpliga kanaler inom marknadskommunikation, samt välja lämplig stil. Han/Hon uppvisar ett kreativt och analytiskt fo?rha?llningssa?tt till kommunikation och design av visuella medier. Den studerande deltar aktivt i gruppens arbete och i den kreativa processen, kan agera självständigt, samt stöder vid behov andra i gruppen. Han/hon kan skapa intressant och meningsfullt innehåll åt målgruppen. Den studerande har ypperliga färdigheter i att analysera och tolka effekterna och resultaten av marknadskommunikationen. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande kan genom att tillämpa lagen lösa problem gällande konsumentskydd och marknadsföringsetik. Han/Hon har utmärkta kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp fungerande avtal samt kritiskt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon kan föreslå åtgärder i organisationens verksamhet som integritetsskyddsförordningen orsakar. (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Digital Marketing Communication and Sales 2 SAL2VM202-3009 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (VM3, ...) +-
  Learning objectives

  Den här modulen utgör en del av yrkesstudierna på 2. nivån inom Borgå Campus kompetensbaserade läroplan. I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: försäljning, kundupplevelse, marknadsföring, branding, kommunikation, multikanalstrategi, utnyttjande av digitala verktyg samt informera, kommunicera och påverka människor med hjälp av visuella medier. Modulens innehåll förverkligas inom ramen för terminsprojekten och stöder evenemangs- eller försäljningsprojektet. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Den här modulen utgör en del av yrkesstudierna på 2. nivån inom Borgå Campus kompetensbaserade läroplan. (not translated)

  Contents

  Teorier, modeller och verktyg för försäljning och marknadsföring (3. och 4. terminen)
  Kundrelationer, kundkategorisering och –lönsamhet (3. terminen)
  Marknadskommunikation och branding (3. och 4. terminen)
  Försäljning och marknadsföring på nätet, multikanalstrategi (3. och 4. terminen)
  Visuell kommunikation och grafisk design
  Försäljnings- och marknadsföringsanalyser (3. och 4. terminen)
  Avtals- och marknadsföringslag, integritetsskyddslag (3. terminen) (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande kan namnge några grundbegrepp inom försäljning och marknadsföring och kan delvis tillämpa dessa. Han/hon kan fungera i projekt som en del av gruppen. Den studerande klarar av att identifiera kundernas behov och målen med försäljningen och marknadsföringen endast om han/hon får hjälp av andra. Han/hon behöver hjälp med att planera, designa och realisera visuell kommunikation. Han/hon utför uppgifter som anförtrotts honom/henne som en del av den övriga gruppen. Den studerande har svårt att utvärdera marknadsförings- och försäljningsresultaten. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande behärskar en del av marknadsföringsbegreppen. Han/hon förstår i viss mån olika kommunikationsstilar och kan välja lämpliga kommunikationskanaler. Den studerande kan fungera som en del av ett större nätverk och klarar av att skapa marknadsföringsplaner i samarbete med andra aktörer. Han/Hon kan planera, designa, realisera, analysera och utvärdera visuell kommunikation i olika sammanhang, Han/hon deltar ganska aktivt i projektgruppens verksamhet och kan också agera självständigt i olika skeden av processen. Den studerande klarar av att skapa grundläggande innehåll åt utvalda målgrupper. Han/hon kan analysera marknadskommunikationens effekter med hjälp av lämpliga verktyg. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande behärskar utmärkt begreppen inom marknadskommunikation. Han/hon kan på egen hand göra upp en kommunikationsplan, kan välja lämpliga kanaler inom marknadskommunikation, samt välja lämplig stil. Han/Hon uppvisar ett kreativt och analytiskt förhållningssätt till kommunikation och design av visuella medier. Den studerande deltar aktivt i gruppens arbete och i den kreativa processen, kan agera självständigt, samt stöder vid behov andra i gruppen. Han/hon kan skapa intressant och meningsfullt innehåll åt målgruppen. Den studerande har ypperliga färdigheter i att analysera och tolka effekterna och resultaten av marknadskommunikationen. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Undersökande inlärning
  
  Ömsesidigt lärande
  
  Läsecirklar
  
  Föreläsningar (närundervisning, gästföreläsningar)
  
  Projektarbete i smågrupper (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Se Moodle (not translated)

  Teachers

  Susanne Nyholm, Maria Vickholm

  Working life connections

  Projekt i samarbete med Haaga-Helia (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Se Moodle (not translated)

  Teaching language

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Groups

  • VM3
  • CONTACT

  Alternative learning methods

  Näyttö tai opinnollistaminen (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Vitsord 1
  Den studerande kan namnge några grundbegrepp inom försäljning och marknadsföring och kan delvis tillämpa dessa. Han/hon kan fungera i projekt som en del av gruppen. Den studerande klarar av att identifiera kundernas behov och målen med försäljningen och marknadsföringen endast om han/hon får hjälp av andra. Han/hon behöver hjälp med att planera, designa och realisera visuell kommunikation. Han/hon utför uppgifter som anförtrotts honom/henne som en del av den övriga gruppen. Den studerande har svårt att utvärdera marknadsförings- och försäljningsresultaten. Den studerande känner till avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp men kan inte använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande känner till grunderna i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetiken. Han/Hon har någon kunskap om avtalsrätten men tillämpningen är svag. Han/hon känner till vad integritetsskyddsförordningen är.
  
  Vitsord 3
  Den studerande behärskar en del av marknadsföringsbegreppen. Han/hon förstår i viss mån olika kommunikationsstilar och kan välja lämpliga kommunikationskanaler. Den studerande kan fungera som en del av ett större nätverk och klarar av att skapa marknadsföringsplaner i samarbete med andra aktörer. Han/Hon kan planera, designa, realisera, analysera och utvärdera visuell kommunikation i olika sammanhang, Han/hon deltar ganska aktivt i projektgruppens verksamhet och kan också agera självständigt i olika skeden av processen. Den studerande klarar av att skapa grundläggande innehåll åt utvalda målgrupper. Han/hon kan analysera marknadskommunikationens effekter med hjälp av lämpliga verktyg. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande har goda kunskaper i konsumentskyddslagen och marknadsföringsetik och kan tillämpa dem i vardagliga situationer. Han/Hon har goda kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp enkla avtal samt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon är medveten om på vilket sätt integritetsskyddsförordningen påverkar marknadsföringen
  
  Vitsord 5
  Den studerande behärskar utmärkt begreppen inom marknadskommunikation. Han/hon kan på egen hand göra upp en kommunikationsplan, kan välja lämpliga kanaler inom marknadskommunikation, samt välja lämplig stil. Han/Hon uppvisar ett kreativt och analytiskt fo?rha?llningssa?tt till kommunikation och design av visuella medier. Den studerande deltar aktivt i gruppens arbete och i den kreativa processen, kan agera självständigt, samt stöder vid behov andra i gruppen. Han/hon kan skapa intressant och meningsfullt innehåll åt målgruppen. Den studerande har ypperliga färdigheter i att analysera och tolka effekterna och resultaten av marknadskommunikationen. Den studerande använder avtals- och marknadsföringsjuridikens centrala begrepp rätt och kan använda dem självständigt i rätt sammanhang. Den studerande kan genom att tillämpa lagen lösa problem gällande konsumentskydd och marknadsföringsetik. Han/Hon har utmärkta kunskaper i avtalsrätt och kan göra upp fungerande avtal samt kritiskt utvärdera innehållet i avtalen. Han/hon kan föreslå åtgärder i organisationens verksamhet som integritetsskyddsförordningen orsakar. (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Electric Business Operations BUS2VM202-3007 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (VM4, ...) +-
  Teaching methods and instruction

  Moduuli edistää strategista ajattelutapaa, ongelmanratkaisutaitoja, kansainvälisen
  liiketoimintatiedon hyödyntämistä, sähköisten työkalujen taitavaa käyttöä sekä informaatioon pohjautuvaa päätöksentekoa. Päämetodina moduulissa käytetään analytiikkaprosessia, jossa liiketoimintatietoa jalostetaan eri vaiheitten kautta informaatioksi yrityksen keskeisille päätöksentekijöille esim. myyntipäälliköille, taloushallinnolle, toimitusketjulle ylipäätään ja tuotannolle parempaa päätöksentekoa varten.
  
  Opiskelija analysoi liiketoimintaa sekä sisäisen laskennan menetelmillä että analytiikkaprosessin avulla. Analytiikan substanssina voi olla esim kannattavuus, tuotteen kustannukset, kustannuspaikka, muu vastaava kustannuselementti tai liiketoimintafunktion informaatiotarve. Opiskelija jalostaa tiedosta informaatiota päätöksentekoa varten. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää erilaisia ohjelmistoja erilaisten analytiikkatehtävien ratkaisemiseen esim. historiallisen datan avulla, tai trendien perusteella. Opiskelija oppii tiedon jalostamisen lisäksi sen visualisointityövälineitä. Opiskelija ymmärtää päällisin puolin analytiikan matemaattiset perusteet kerto-, jako- ja prosenttilaskun lisäksi deskriptiivisen statistiikan, korrelaation ja hypoteesin testauksen merkityksen lukujen tulkitsemiseksi.
  
  Moduuli kehittää opiskelijan kompetensseja ja taitoja erityisesti kolmella alueella 1) analytiikan hyödyntäminen liiketoimintakontekstissa 2) analytiikkasovellusten käyttö erilaisissa päätöksentekotilanteissa 3) analytiikan ymmärtäminen sen teoreettisessa viitekehyksessä. (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Myöhemmin opintojaksolla ilmoitettavat materiaalit (not translated)

  Teachers

  Marina Karlqvist, Veijo Vänttinen

  Working life connections

  Vierailevat luennoitsijat
  Projekti (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Opintojakson lopussa, tarkemmat päivämäärät ilmoitetaan ensimmäisellä opetuskerralla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Learning assignments

  Opintojakson aikana suoritetaan oppimistehtäviä, joista osa ryhmä- ja osa yksilötehtäviä. (not translated)

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Content scheduling

  Viikoittainen lähiopetus, aikataulut ilmoitetaan ensimmäisellä viikolla ja ovat löydettävissä Moodlessa. (not translated)

  Groups

  • VM4
  • CONTACT

  Alternative learning methods

  Tutkiva ja kehittävä oppiminen:
  Itsenäinen ja ohjattu ryhmätyöskentely
  Lähiopetus (luennot, workshopit, tutoriaalit)
  Pelillistäminen / simulaatiot (not translated)

  - harjoitustyöt 70 - 90 %,
  - projekti 0 - 20%
  - lukupiirit 10 % (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Leadership and HR LEA2VM201-3008 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (VM3, ...) +-
  Learning objectives

  Opiskelija kehittää tietoisesti organisointitaitojaan johtamismallien pohjalta.
  
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
  
  -osaa käyttää luovia ongelmanratkaisumenetelmiä
  -osaa tunnistaa omia ja ryhmän mahdollisuuksia
  -osaa soveltaa itsensäjohtamisen taitoja
  -osaa toimia alansa ja yhteisön arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  -osaa organisoida erilaisten ryhmien tavoitteellista toimintaa
  -osaa soveltaa johtamisteorioita
  -ymmärtää toimivan tiimin lähtökohdat ja yksilön roolin siinä (not translated)

  Contents

  Työyhteisöttaidot ja vuorovaikutus
  Ryhmän johtamiseen liittyvät teoriat ja menetelmät
  Projektinhallinta
  Erilaiset ongelmanratkaisumenetelmät (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Osaa nimetä ja kuvata työryhmän johtamisen teoriat ja niiden vaikutuksen toiminnan tuloksiin.
  On jossain määrin sitoutunut ryhmän toimintaan
  Panostaa vähän tuloksien aikaansaamiseksi käytännön toiminnassa.
  Tunnistaa työryhmään/tiimin toimintaan liittyvät ongemat. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Tunnistaa ja analysoi eri ryhmän johtamisen teorioita ja osaa argumentoida niiden sopivuutta eri tilanteisiin.
  Osaa esitellä ja perustella eri itsenä ja ryhmän johtamsen malleja ja selittää niiden vaikutusta organisaatioon.
  Tunnistaa eri roolien merkityksen ryhmätoiminnassa, toimii ryhmänsä aktiivisena jäsenenä ja osaa tarvittaessa auttaa muita.
  Tunnistaa ryhmän ja sen jäsenten ongelmia ja osaa auttaa niiden ratkaisemisessa.
  Panostaa tuloksien aikaansaamiseksi käytännön toiminnassa (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Osaa tulkita, soveltaa ja perustella eri ryhmän johtamisen tapoja käytännön timinnassa.
  Tunnistaa eri ryhmäroolien mahdollisuudet toiminalle
  Osaa koota toimivan tiimin/työryhmän ja johtaa sitä tai argumentoida eri ryhmien johtamistapoja ja rooleja.
  Osaa muuttaa johtamistapaansa kulloisellekin ryhmälle sopivaksi.
  Osaa motivoida ja innostaa ryhmäänsä pääsemään tulokseen.
  Tunnistaa ryhmässään vallitsevat ongelmat ja osaa tomia niiden ratkaisemiseksi (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Oppimistehtävät (yksilö- ja ryhmätehtävät)
  Projektityöskentely soveltuvin osin
  Mentorointi ja konsultaatio
  Tuntityöskentely ja siihen liittyvät tehtävät
  
  Oman oppimisen arviointi (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Opettajan jakama materiaali sekä kirjallisuutta. Tarkemmat tiedot Moodlessa (not translated)

  Teachers

  Marina Karlqvist, Katja Laitinen

  Working life connections

  Vierailuluennot (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Internationality

  Mahdolliset vierailuluennot (not translated)

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  Oppimistehtävät yksilötyönö sekä ryhmissä (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Content scheduling

  Tarkennettu ohjelma Moodlessa
  Aloitus ti 23.8. klo 11.30 (not translated)

  Groups

  • VM3
  • CONTACT

  Alternative learning methods

  sovittava erikseen opettajan kanssa (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Oppimistehtävät (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Learning Camp 4 – Orientation to thesis writing INS2PO203-3013 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (VM4, ...) +-
  Learning objectives

  The module is a part of professional studies in Porvoo Campus competence-based curriculum. The module advances the following competences: ability to choose a suitable thesis project, and justify relevant research approaches as well as development methods in thesis writing including critical and ethical thinking. Furthermore, Learning Camp 4 strengthens the student’s academic communication skills.

  Starting level and linkage with other courses

  The student has completed the first year of basic studies. The module is a part of professional studies in Porvoo Campus competence-based curriculum.

  Contents

  Orientation to thesis writing
  Finding a thesis project
  The thesis process
  Research and development methods
  Research, diary, portfolio theses and theses of product type
  Ethics in thesis process
  Presentation of research data in reporting
  Thesis assessment criteria
  Literature review
  Categories of literature
  Literature search
  Critical thinking
  Academic English/Finnish/Swedish
  Writing process and techniques
  Grammar, text style and structure

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  The student has some understanding of how to write a report in an academic way. The student has a vague picture of the thesis process and is able to plan the process with guidance. S/he is able to write a basic knowledge base and apply Haaga-Helia reporting instructions in a limited way. The student has some understanding of the difference between theses of research and product type and the usability of different development methods. The student understands to some extent the importance of ethics in research and development work. S/he has some insights into how a thesis is assessed.

  Assessment criteria - grade 3

  The student is able to write a report in an academic way. The student has a realistic picture of the thesis process and is able to plan the process independently. S/he is able to write an informative knowledge base and is able to apply Haaga-Helia reporting instructions well. The student understands the difference between a thesis of product and research type and the usability of different research and development methods. The student can discuss the importance of ethics in research and development work. S/he has a good insight into how a thesis is assessed and can to some extent apply this insight on an existing thesis.

  Assessment criteria - grade 5

  The student has an extensive view of the thesis process and is able to plan and start the process independently. S/he is able to write an extensive knowledge base with discourse between the sources and is able to follow Haaga-Helia reporting instructions in an excellent way. The student has a real understanding of the difference between a thesis of product and research type. S/he can assess the suitability of different research and development methods and argue for what data collection method could be applied in different projects. The student has a knowledge about the importance of ethics in in research and development work. S/he has a good insight into how a thesis is assessed and can assess an existing thesis bases on the assessment criteria.

  ---

  Teachers

  Marina Karlqvist, Vesa Multanen

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Groups

  • VM4
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Life Skills and Wellbeing LEA8PO801-3005 24.10.2022-16.12.2022  3 cr  (PO8, ...) +-
  Learning objectives

  Opintojakso tukee elämäntaitoja, joiden avulla opiskelija saa työkaluja parempaan jaksamiseen opinnoissa, töissä ja arjessa. Opiskelija oppii tunnistamaan omia voimavaroja ja löytämään aikaa itselle ja oman hyvinvoinnin tukemiselle. Hän pystyy ratkaisukeskeiseen itsensä kehittämiseen ja rakentavaan vuorovaikutukseen. Kurssin avulla opiskelija edistää omaa itsetuntemusta, ihmissuhteita, ajankäyttöä ja tulevaisuuden suunnittelua. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Opintojaksolla ei ole lähtötasovaatimuksia. (not translated)

  Contents

  Opintojaksolla käsitellään elämän- ja arjenhallintaan sekä itsetuntemukseen liittyviä kysymykisiä. Voit jakaa kokemuksiasi ja saada vinkkejä omaan arkeesi muilta ryhmäläisiltä. Kurssin keskiössä on omien elämäntaitojen lisääminen; "oikeita" vastauksia ja taitoja ei ole, vaan sinulle oikeat ratkaisut ja työkalut löydät ja tiedät vain sinä itse. Kurssi seuraa Nyyti ry:n elämäntaitokurssia
  
  Sisällön teemoja ovat mm.:
  *Kohti itseni näköistä elämää
  *Hyvä arjen perusta: ruoka, uni ja liikunta
  *Stressi, ajanhallinta ja rentoutuminen
  *Rakentava vuorovaikutus
  *Itsetuntemus ja itsetunto
  *Omien ajatusten tunnistaminen ja niiden kanssa työskenteleminen
  *Ratkaisukeskeinen itsensä kehittäminen
  *Oman talouden sankari (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Verkko-opetus ja itsenäiset tehtävät (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Opettajan antama materiaali (not translated)

  Teachers

  Mari Austin

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  24.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment

  13.06.2022 - 21.10.2022

  Content scheduling

  Kurssin tapaamiskerrat ja aikataulu julkaistaan Moodlessa. (not translated)

  Groups

  • PO8
  • ONLINE

  Alternative learning methods

  Vastuuopettajan kanssa voi sopia vaihtoehtoisesta suoritustavasta. Mahdollisuus osallistua joko Nyyti Ry:n virtuaalitoteutukselle tai sitten opettaja laatii itsenäiset tehtävät sekä antaa materiaalin. (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Hyväksytty- Hylätty (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  Virtual proportion

  3 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 3 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Nordic Business Culture NRD2PO201-3008 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (CONTACT, ...) +-
  Learning objectives

  Modulen främjar bl.a. följande kompetensområden: försäljning and serviceuppleverser på nordiska marknader, varumärke och marknadsföring; kundanalys, nordisk dimension och globalt tänkande, professionell kommunikation (mötesteknik, argumentations- och förhandlingsförmåga), uppträdande och yrkesfärdigheter i en nordisk miljö. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Modulen utgör en del av Borgå campus kompetensbaserade läroplan.
  Modulens utgångsnivå är B1/referensramen för de europeiska språken (CEFR) och den studerande bör ha avlagt modulen Nordiska studier 2 då modulen inleds.
  Modulen främjar bl.a. följande kompetensområden: försäljning and serviceuppleverser på nordiska marknader, varumärke och marknadsföring; kundanalys, nordisk dimension och globalt tänkande, professionell kommunikation (mötesteknik, argumentations- och förhandlingsförmåga), uppträdande och yrkesfärdigheter i en nordisk miljö. (not translated)

  Contents

  • Nordisk affärskultur och affärsverksamhetsmiljö: Finland, Sverige, Norge, Danmark och Island med fokus på marknadsföring
  • Möten och förhandlingar, försäljning och marknadsföring
  • Professionell kommunikation, skriftlig och muntlig kommunikation (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande förstår nordisk affärskultur. Hen kan kommunicera på det lokala språket (svenska) och skapa nätverk inom det aktuella området. Hen har en viss förmåga att?förstå utgångspunkter för marknadsföring och försäljning. Den studerande förmår agera i möten och förhandlingar enligt de uppgifter och anvisningar hen får av andra studerande och handledare. Hen kan fungera i de flesta vardagliga situationer i arbetslivet och skriva enkla, sammanhängande arbetsrelaterade texter samt beskriva upplevelser och intryck. Nivå B1. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande har goda insikter i nordisk affärskultur. Hen kan kommunicera på svenska och skapa nätverk tillsammans med aktörer inom branschen. Den studerande har en bra uppfattning om marknadsföring och försäljning. Den studerande förmår självständigt agera i möten och förhandlingar och utföra uppgifter med hjälp av instruktioner. Nivå B1. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande förstår nordisk affärskultur mycket väl. Hen kan samatala och kommunicera ledigt på svenska, umågs med infödda och skapa nätverk tillsammans med aktörer inom branschen. Den studerande har en utmärkt uppfattning om marknadsföring och försäljning. Den studerande agerar självständigt och proaktivt i möten och förhandlingar i olika roller. Hen kan skriva klara och detaljerade arbetsrelaterade texter och rapporter som förmedlar information och ger skäl för eller emot en viss ståndpunkt. Nivå B2. (not translated)

  Further information

  Vitsordet i kursens skriftliga slutprov används som vitsord i skriftliga färdigheter i det andra inhemska språket i examensbetyget.
  
  Vitsordet i kursens muntliga slutprov används som vitsord i muntliga färdigheter i det andra inhemska språket i examensbetyget. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Modulens kompetenser integreras i terminsprojekt och/eller i andra moduler om möjligt. I tillämpningarna används bl.a. följande inlärningsmetoder:
  Forskande och utvecklande inlärning
  Självständigt arbete och grupparbete, närundervisning
  Multimodal inlärning
  Företagsbesök och andra besök vid behov och om möjligt
  Utvärdering av egen inlärning (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Digitalt material på webben länkad till Moodle
  Autentiskt material från affärslivet (not translated)

  Teachers

  Liisa Wallenius, Marina Karlqvist

  Working life connections

  Företagsbesök, gästföreläsare och samarbete med företag och nordiska organisationer om möjligt.
  Kursen gäller företagslivet,arbetslivskultur, marknadsföring och försäljning i Norden - aktuella branschenliga teman och material behandlas varje vecka. (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Skirfltigt slutprov på campus 5.12. kl 8.30-9.30., omtenta 12.12.2021 kl 8.30 - 9.30
  Muntligt prov på campus i smågrupper 5.12 kl 9.45 - 11.00 och 12.12 klo 8.30 -11 (tider bokas via Moodle under kursen) omtentor i januari 2022 (not translated)

  Teaching language

  Internationality

  Nordiskt material, nordiska gästföreläsare och samarbete med nordiska organisationer. (not translated)

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  Inlärningsuppgift 1: Nordiskt affärsliv: delta i/följa/se seminarier/webinarier/podcasts, individuellt, 1-5, 10%, 12.9
  Inlärningsuppgift 2: Aktuellt inom branschen: två texter och ordlistor, ndividuellt 20%
  text 1 26.9, text 2 10.10
  Inlärningsuppgift 3: Mötessimulation, grupparbete, 10% 6.11.
  Inlärningsuppgift 4: Projektkommunikation, individuellt
  4.1 version 1 28.11 godkänt/icke-godkänt
  4.2 version 2 (korrigerad) 5.12 1-5, 10%
  OBS! Uppgifter som lämnas in efter inlämningsdagen bedöms med -1 av vitsordet.
  Skriftligt slutprov: 20 % av kursbetyget och skriftliga färdigheter i examensbetyget
  Muntligt slutprov: 30% av kursbetyget och muntliga färdigheter i examensbetyget. (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Content scheduling

  Måndagar kl 8.15 - 10.45
  
  Preliminärt program – OBS! tiderna och teman kan förändras p.g.a företagsbesök och gäster
  
  29.8 Kursintroduktion, Nordisk bildkonst & konstvandring
  5.9 Hur gör man affärer i Norden? Affärslivet och -kulturer i Norden (podcast),
  Texter om Norden: läs på förhand, presentera och diskutera
  12.9 Att sälja och marknadsföra i Norden
  Uppgift 1: Seminarier/podcasts/webinarier – lämnas in
  19.9. Nordiska varumärken, arbetsgivarvarumärken
  26.9 Uppgift 2, text 1 lämnas in – Norden och min bransch
  3.10 Möteskultur – teori, fraseologi och terminologi
  10.10 Möteskultur – teori, fraseologi och övningar, simulationer
  Uppgfit 2, text 2 lämnas in 10.10
  
  Vecka 42 Learning camp 3 – ingen svenska
  
  24.1 0 Mötesdokumentation (inbjudan, PM, protokoll), fraseologi och muntliga övningar
  31.10 inga timmar – jobba i grupp med Uppgift 3 Mötessimulation, och lämna in den senast 31.10.
  7.11 Att skriva rapport, projektkommunikation
  14.11 Korta effektiva presentationer, reklam i Norden, Projektkommunikation
  21.11 Marknadskanaler & statistik, Projektkommunikation
  28.11 Att skriva och beskriva, Uppgift 5.1 projektkommunikation lämnas in28.11
  
  5.12 Uppgift 5.2 projektkommunikation lämnas in 5.12
  Skriftligt prov 8.30 – 9.30 på campus och muntliga prov 9.45-11
  
  12.12 Muntliga prov på campus (8.30 – 11), Skriftligt omtenta (Exam) (not translated)

  Groups

  • CONTACT
  • VM3

  Alternative learning methods

  Godkännande av kunskaper som visats på annat sätt (opinnollistaminen / Work & Study), om den studerande lyckas lära sig studiehelhetens innehåll på sin arbetsplats/i sin hobby. Tilläggsinformation fås av studiehandledaren eller ansvarsläraren Riitta Forsnabba.
  
  Identifiering och tillgodoräknande (på finska näyttö, om den studerande behärskar studiehelhetens innehåll). Tilläggsinformation fås av studiehandledaren eller ansvarsläraren Riitta Forsnabba. (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  kontinuerlig bedöming på timmarna (jatkuva näyttö kurssin lähiopetuksessa)
  osaamisperusteinen arviointi
  
  Inlärningsuppgift 1: Nordiskt affärsliv: seminarier/webinarier/podcasts, individuellt, 1-5, 10%
  Inlärningsuppgift 2: Aktuellt inom branschen och branschordlista, individuellt 20%
  Inlärningsuppgift 3: Mötessimulation, grupparbete, 10%
  Inlärningsuppgift 4: Projektkommunikation, individuellt, (version 1 hyv./hyl. och version 2 1-5, 10%)
  De uppgifter som är försenade bedöms med -1 av vitsordet.
  Skriftligt slutprov: 20 % av kursbetyget och skriftliga färdigheter i examensbetyget
  Muntligt slutprov: 30% av kursbetyget och muntliga färdigheter i det andra inhemska språket i examensbetyget
  
  Den studerande måste lämna in alla kursuppgifter och klara dem samt delta och klara proven i slutet av kursen. (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Sales Channels and Analytics LEA2VM2201-3006 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (BLENDED, ...) +-
  Learning objectives

  Med hjälp av modulen utvecklas följande kompetenser:
  ledning av inköp och försäljning,
  utveckling av strategienlig inköps- och säljfunktion,
  utveckling av försäljningsstrategin för att producera ekonomiskt och försäljningsmässigt mervärde. (not translated)

  Contents

  Ledande av en lönsam inköps- och säljfunktion
  Ledande av en strategisk inköps- och säljfunktion
  Utvecklande av lönsamma produkthelheter (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Studeranden har visa grundfärdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan leda ett sälj- och inköpsteam enligt noggranna direktiv och med stöd av andra studeranden eller handledarna. Studeranden har svårigheter i att utveckla en strategisk inköps- och säljfunktion. Studeranden har svårigheter i att förstå vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Studeranden har grundfärdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan leda ett sälj- och inköpsteam enligt direktiv av handledarna. Studeranden kan utveckla en strategisk inköps- och säljfunktion enligt direktiv. Studeranden förstår vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Studeranden har goda färdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan självständigt leda ett sälj- och inköpsteam. Studeranden kan utveckla och sätta upp mål för en strategisk inköps- och säljfunktion. Studeranden förstår vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen och kan urveckla funktionen. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  OPETUSKIELI RUOTSI
  
  Tutkiva ja kehittävä oppiminen
  Projektit
  Tutoriaalit
  Väittelyt
  Yritysvierailut
  Lähiopetus
  Ryhmätyöskentely
  Itsearviointi (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Jonsson, P. & Mattsson, S-A:2011. Logistik - Läran om effektiva matrerialflöden.
  Iloranta, K. & Pajunen-Muhonen, H. 2018, Hankintatoimen johtaminen - Ostamisesta toimittajamarkkinoiden hallintaan.
  Tikkanen, H. & Vassinen, A. 2010: StratMark: Strateginen markkinointiosaaminen
  Nieminen, T. & Tomperi, S. 2008. Myynnin johtamisen uusi aika
  Rauhala, M. 2011. Osta oikein ansaitse enemmän.
  Myynnin johtamisen verkkokirja. https://bookboon.com/fi/asiakkuuksien-ja-myynnin-johtaminen-ebook
  Opettajan jakama materiaali sekä http://bookboon.com/fi (not translated)

  Teachers

  Johan Dromberg

  Working life connections

  Ei suoranaisesti (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Ohjelman mukaan, uusimismahdollisuus 6 kk:n sisällä (not translated)

  Teaching language

  Internationality

  ei (not translated)

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  Tentti
  Peli
  Pelianalyysi (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Content scheduling

  Moodlen ohjelman mukaan
  
  Alustava
  25.8 Introduktion av kurs
  Introduktion av spel del 1
  
  1.9 1. Strategisk säljledning
  
  8.9 3. Bra säljledare
  Introduktion av spel del 2
  
  15.9 7. Prissättning
  
  22.9 2. E-handel
  
  29.9. Presentation av spelstrategi
  10. Budgetering
  
  6.10 5. ABC-analys
  6. Logistikens ekonomi
  
  13.10 4. Distributionskanaler o Logistikens betydelse
  
  20.10 Koll av spelstrategi
  
  26.10 8. Inköp
  
  2.11 9a. Sätta upp mål
  9b. Rekrytera bra försäljare
  9c. Fart på säljkåren
  
  9.11 11a. Inköpsprocessen
  11b. Anbudsförfrågan
  11c. Förhandling
  11d. Avtal, beställning
  
  16.11 Förberedande av slutrapport
  
  23.11 Presentation av slutrapport
  
  30.11 Tent
  
  7.12 Självständigt arbete
  
  14.12 Tentomtagning (not translated)

  Groups

  • BLENDED
  • VM5

  Alternative learning methods

  sovittava opattajan kanssa (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Tentti
  Pelianalyysi (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Selling Online SAL3PO304-3010 22.08.2022-16.12.2022  10 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  Opintojakson tavoitteena on kehittää ja edistää mm. seuraavia kompetensseja: strateginen ajattelu ja strateginen suunnittelu, sähköisen liiketoiminnan ja digitalisaation mahdollisuuksien hyödyntäminen, analyyttinen ajattelu, strateginen myynnin kehittäminen ja johtaminen, brandin ja asiakkuuksien kehittäminen eri kanavissa verkkoliiketoimintaympäristössä, verkkokauppaosaaminen, data-analytiikan hyödyntäminen, liiketoimintakonseptien kehittäminen. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Opiskelija on suorittanut myynnin pakolliset perus- ja ammattiopinnot. Moduuli on osa Porvoon kampuksen osaamisperusteisen opintosuunnitelman syventävien opintojen kokonaisuutta Myynti ja myynnin johtaminen. (not translated)

  Contents

  - Liiketoimintamahdollisuuksien kartoittaminen verkkoliiketoimintaympäristössä
  - Verkkoliiketoimintastrategian ja -konseptin kehittäminen myynnin näkökulmasta
  - Verkkokauppahankkeen vaiheet perustamisesta kaupan avaukseen
  - Myynnin ja markkinoinnin prosessit verkkoympäristössä
  - Sosiaalinen median tuloksellisen hyödyntäminen myynnin ja markkinoinnin välineenä
  - Myynnin ja markkinoinnin analyysit ja päätöksenteko verkkoympäristössä
  - Asiakkuuksien kehittäminen ja asiakaskannattavuus verkkoympäristössä
  - Analytiikan perusteita ja työkaluja
  - Verkkokauppa-alustoihin tutustuminen ja verkkokaupan toiminnallisuuksien hahmottaminen
  - Verkkoliiketoimintaan vaikuttavat säännöt ja asetukset (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Suomeksi
  Opiskelija osaa nimetä muutamia sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin peruskäsitteitä ja osaa osittain soveltaa niitä. Opiskelija osaa toimia projektissa ryhmän osana. Hän pystyy tunnistamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita vain muiden avustamana. Opiskelija tarvitsee apua sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa hänelle annettuja tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa heikosti arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Opiskelija kykenee nimeämään sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana. Hän pystyy itsenäisesti tunnistamaan ja asettamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja myös ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Opiskelija hallitsee erittäin hyvin sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa monipuolisesti soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana ja tarvittaessa ottaa vetovastuun ryhmän toiminnasta. Hän pystyy itsenäisesti ja monipuolisesti arvioimaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen mahdollisuuksia ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja aktiivisena, tarvittaessa johtamisvastuun ottavana ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa monipuolisesti ja analyyttisesti arvioida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  ---

  Teachers

  Juhana Isohanni, Anna Vähäsalo

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Groups

  • PO5
  • BLENDED
  • VM5

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  10 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 10 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Selling Online SAL3PO304-3011 16.01.2023-19.05.2023  10 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  Opintojakson tavoitteena on kehittää ja edistää mm. seuraavia kompetensseja: strateginen ajattelu ja strateginen suunnittelu, sähköisen liiketoiminnan ja digitalisaation mahdollisuuksien hyödyntäminen, analyyttinen ajattelu, strateginen myynnin kehittäminen ja johtaminen, brandin ja asiakkuuksien kehittäminen eri kanavissa verkkoliiketoimintaympäristössä, verkkokauppaosaaminen, data-analytiikan hyödyntäminen, liiketoimintakonseptien kehittäminen. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Opiskelija on suorittanut myynnin pakolliset perus- ja ammattiopinnot. Moduuli on osa Porvoon kampuksen osaamisperusteisen opintosuunnitelman syventävien opintojen kokonaisuutta Myynti ja myynnin johtaminen. (not translated)

  Contents

  - Liiketoimintamahdollisuuksien kartoittaminen verkkoliiketoimintaympäristössä
  - Verkkoliiketoimintastrategian ja -konseptin kehittäminen myynnin näkökulmasta
  - Verkkokauppahankkeen vaiheet perustamisesta kaupan avaukseen
  - Myynnin ja markkinoinnin prosessit verkkoympäristössä
  - Sosiaalinen median tuloksellisen hyödyntäminen myynnin ja markkinoinnin välineenä
  - Myynnin ja markkinoinnin analyysit ja päätöksenteko verkkoympäristössä
  - Asiakkuuksien kehittäminen ja asiakaskannattavuus verkkoympäristössä
  - Analytiikan perusteita ja työkaluja
  - Verkkokauppa-alustoihin tutustuminen ja verkkokaupan toiminnallisuuksien hahmottaminen
  - Verkkoliiketoimintaan vaikuttavat säännöt ja asetukset (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Suomeksi
  Opiskelija osaa nimetä muutamia sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin peruskäsitteitä ja osaa osittain soveltaa niitä. Opiskelija osaa toimia projektissa ryhmän osana. Hän pystyy tunnistamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita vain muiden avustamana. Opiskelija tarvitsee apua sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa hänelle annettuja tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa heikosti arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Opiskelija kykenee nimeämään sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana. Hän pystyy itsenäisesti tunnistamaan ja asettamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja myös ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Opiskelija hallitsee erittäin hyvin sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa monipuolisesti soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana ja tarvittaessa ottaa vetovastuun ryhmän toiminnasta. Hän pystyy itsenäisesti ja monipuolisesti arvioimaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen mahdollisuuksia ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja aktiivisena, tarvittaessa johtamisvastuun ottavana ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa monipuolisesti ja analyyttisesti arvioida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  ---

  Teachers

  Juhana Isohanni, Anna Vähäsalo

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Groups

  • PO5
  • BLENDED
  • LP4MY

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 10 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Strategic Planning LEA2VM202-3007 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (VM4, ...) +-
  Learning objectives

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija oppii kehittämään oman tiiminsä toimintaa ja osaamista, ymmärtää oman roolinsa työyhteisön kehittäjänä ja työhyvinvoinnin edistäjänä sekä hakee aktiivisesti ratkaisuja.
  
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
  
  osaa vahvistaa ammatti-identiteettiänsä ja henkilökohtaista brändiään
  tunnistaa projektin kriittiset kohdat kehittääkseen projektitoimintaa
  osaa soveltaa kehittämisteorioita, motivaatioteorioita, ennakointi- ja kehittämismenetelmiä
  osaa arvioida tietoa kriittisesti
  osaa resurssoida sekä henkilöstön määrää että osaamista (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Itsensä johtamisen perustaso ja ratkaisutuottajan taso suoritettuna. Johtaminen ja HR hyväksyttynä. (not translated)

  Contents

  Henkilöstön kehittämisen johtamis- ja organisaatioteoriat
  Henkilöstön ja osaamisen kehittämisen menetelmät ja niiden hyödyntäminen
  Projektityöskentelyn kehittäminen ja arviointi (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Osaa jossain määrin kuvata henkilöstövoimavarojen suunnittelun kulun, henkilöstön kehittämisen merkityksen menetyksellisen toiminnan varmistajana.
  Osaa jossain määrin toimia ryhmässä/tiimissä, johtaa ryhmää/tiimiä.
  Osaa jossain määrin arvioida omaa ja ryhmänsä toimintaa työryhmän tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä.
  Osaa jossain määrin kannustaa ja motivoida työryhmän toimijoita tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä.
  Osallistuu jossain määrin opetus- ja harjoitustilanteisiin. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Osaa kuvata ja arvioida henkilöstövoimavarojen suunnittelun kulkua ja selittää henkilöstön kehittämisen merkitystä toiminnan varmistamiseksi.
  Osaa toimia ryhmässä/tiimissä ja johtaa ryhmää/tiimiä.
  Osaa arvioida omaa ja ryhmänsä toimintaa työryhmän tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä.
  Osaa kannustaa ja motivoida työryhmän toimijoita tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä.
  Osallistuu opetus- ja harjoitustilanteisiin. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Osaa monipuolisesti ja kehittävästi toimia ryhmässä/tiimissä sekä johtaa ryhmää/tiimiä.
  Osaa monipuolisesti arvioida omaa ja ryhmänsä toimintaa työryhmän tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä.
  Osaa monipuolisesti kannustaa ja motivoida työryhmän toimijoita tuloksen saavuttamiseksi käytännön tehtävissä
  Panostaa aktiivisena toimijana tuloksien aikaansaamiseksi käytännön tehtävissä.
  Saa aikaan hyviä tuloksia käytännön tehtävissä.
  Toimii aktiivisesti opetus- ja harjoitustilanteissa. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Luennot, harjoitustehävät, itsenäisen työskentely, tentti (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Opettajan jakama materiaali
  Kirjallisuus soveltuvin osin
  Alahuhta, M. 2015. Johtajuus, kirkas suunta ja ihmisten voima. Docendo
  Armstrong, M. 2012. Armstrong’s Handbook of Human Resource Management Practice
  Branson, R. 2014. The Virgin Way: Everything I Know about Leadership
  Brooks, I. 2009.Organisational Behaviour Individuals, Groups and Organisation 4th editon, Pearson Education Limited
  Goleman, D. 2013. Focus The Hidden Driver of Excellence. Bloomsbury Publishing Plc
  Kaijala, M. 2016. Rekrytointi Tehtävään vai yhtiöön. Talentum.
  Keltikangas-Järvinen L. (2016). ”Hyvät tyypit” Temperamentti ja työelämä. WSOY.
  Laloux, Frederic. 2016. Reinventing Organizations
  Lecklin, O. & Laine, R.2009. Laadunkehittäjän työkalupakki, Innovatiivisen johtamisjärjestelmän rakentaminen. Talentum
  Lämsä, A-M. & Päivike, T. 2010. Organisaatiokäyttäytymisen perusteet
  Robbins, P. & Judge, T. 2009. Organizational Behavior, 13th edition, Pearson International Edition
  Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Talentum.
  Viitala, R. 2013. Henkilöstöjohtaminen Strateginen kilpailutekijä. Edita (not translated)

  Teachers

  Marina Karlqvist, Johan Dromberg

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Tentti, Uusinnat sovitaan erikseen 6 kk sisällä kurssin loppumisesta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Internationality

  Ei ole (not translated)

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Learning assignments

  Harjoitustehtävä: Oman osaamisentavoitteen määrittely ja kehityskeskustelu (35 %)
  Harjoitustehtävä: Rekrytointi (15 %)
  Tentti: 50 % (not translated)

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Content scheduling

  pvm / aika Käsiteltävät aiheet (not translated)

  Groups

  • VM4
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Harjoitustehtävien arviointi, tentin arviointi (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     The Nordic Store Concepts 1 SAL3PO301-3008 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: Konceptutveckling, produkt- och serviceutveckling, brand management, konsumentbeteendet och inköp på B-to-B och B-to-C marknaden, mervärdeskapande processer i försäljning, service och leverans, digitala verktyg, visual merchandising. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Den här modulen utgör en del av yrkesstudierna på 2. nivån inom Borgå Campus kompetensbaserade läroplan. (not translated)

  Contents

  • Planering av handelskoncet för den Nordiska marknaden
  • Analys av business potentialen för ett handelskoncept
  • Segmentering, positionering och målinrikting
  • Inköp- och sortimentutveckling inom handelsorganisationer
  • Omni-channel marknadsföring och kommunication
  • Visuell marknadsföring, visuell exponering
  • Adobe Creative Cloud-programpaket (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande har nöjaktiga insikter i marknaden, konkurrenterna och olika kundsegment. Studeranden kan hjälpligt tillämpa kommersiella modeller och teorier. Hen har försvarlig kunskap om koncepttestning som en metod för att vidareutveckla idéer. Den studerande har tillfredsställande kunskap om marknadsföring och olika aktiviteter som påverkar kundupplevelsen. Den studerande kan under handledning arbeta med konceptplanering. Studeranden kan presentera sitt koncept. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande har goda insikter i marknaden, konkurrenterna och olika kundsegment. Studeranden kan tillämpa kommersiella modeller och teorier. Hen kan använda koncepttestning för att utvärdera och vidareutveckla sina idéer. Studeranden kan analysera sekundär och primärdata och utnyttja resultaten för att skapa ett servicekoncept. Den studerande har goda insikter i marknadsföring och hur olika aktiviteter påverkar kundupplevelsen. Den studerande kan skapa ett visuellt enhetligt servicekoncept. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande har utmärkta insikter i marknaden, konkurrenterna och olika kundsegment. Studeranden kan självständigt och mångsidigt tillämpa kommersiella modeller och teorier. Hen kan flexibelt använda koncepttestning för att utvärdera och vidareutveckla sina idéer. Studeranden kan analysera sekundär och primärdata och kreativt utnyttja resultaten för att skapa ett unikt servicekoncept. Den studerande har utmärkta insikter i marknadsföring och hur olika aktiviteter påverkar kundupplevelsen. Den studerande kan skapa ett fungerande och skalningsbart visuellt enhetligt servicekoncept. Studeranden kan presentera och motivera sina val på ett övertygande sätt. (not translated)

  ---

  Teachers

  Susanne Nyholm, Anna Vähäsalo

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Groups

  • PO5
  • VM4
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     The Nordic Store Concepts 2 SAL3PO302-3009 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: Konceptutveckling, produkt- och serviceutveckling, brand management, konsument-beteendet och inköp på B-to-B och B-to-C marknaden, mervärdeskapande processer i försäljning, service och leverans, digitala verktyg, visual merchandising. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Den här modulen utgör en del av yrkesstudierna på 2. nivån inom Borgå Campus kompetensbaserade läroplan. I modulen utvecklar den studerande sina kunskaper inom följande områden: Konceptutveckling, produkt- och serviceutveckling, brand management, konsument-beteendet och inköp på B-to-B och B-to-C marknaden, mervärdeskapande processer i försäljning, service och leverans, digitala verktyg, visual merchandising. (not translated)

  Contents

  • Hur planerar man ett butikskoncept för den Nordiska marknaden
  • Hur analyserar man business potentialen för ett handelskoncept
  • Hur segmenterar man olika kundgrupper
  • Hur värderar man lönsamhet i butik
  • Hur planerar, genomför och värderar man marknadsföring inom ett butikskoncept
  • Analyser och positionering av olika butikskoncept på den Nordiska marknaden
  • Inköp- och sortimentutveckling inom handelsorganisationer
  • Omni-channel koncept
  • Kundupplevelser, kundengagerande, skapandet av mervärde
  • Visuell marknadsföring, visuell exponering
  • Adobe Creative Cloud-programpaket (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande är någorlunda förtrogen med olika element gällande planering av butikskoncept och spelreglerna som gäller i detaljhandeln, är delvis insatt i hur butikskoncept tas fram via en planeringsprocess. Den studerande förstår till viss mån, hur marknaden fungerar, vilka regler och recept gäller när ett vinnande koncept skall tas fram och vilka faktorer påverkar konsumentens beslut i butiken och i val av butik eller kedja. Den studerande har någorlunda förståelse för segmentering. Den studerande kan någorlunda analysera verksamhetsmiljön och lokal konkurrens ur butikskoncepts synvinkel. Den studerande kan göra enkla kalkyler för att värdera lönsamheten i butiken. Den studerande kan någorlunda planera för resurser och organisationen inom ett butikskoncept. Den studerande har någorlunda förståelse för visuell och annan marknadsföring inom ett butikskoncept. Den studerande kan värdera och planera rollen av olika produkter och sortiment inom ett butikskoncept. Den studerande har någorlunda förståelse för vilka faktorer som påverkar kundlojaliteten. Han/hon kan någorlunda ta fram egna förslag och idéer inom ett butikskoncept och argumentera för dem. Han/hon kan med hjälp producera rapporter och andra dokument med yrkesmässigt innehåll kring ämnet samt det eventuella projektet. Den studerande kan arbeta inom ett team för projektet. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande är förtrogen med olika element gällande planering av butikskoncept och spelreglerna som gäller detaljhandeln, är insatt i hur butikskoncept tas fram via en planeringsprocess. Den studerande förstår hur marknaden fungerar, vilka regler och recept gäller när ett vinnande koncept skall tas fram och vilka faktorer som påverkar konsumentens beslut i butiken och i val av butik eller kedja. Den studerande har förståelse för segmentering. Den studerande kan analysera verksamhetsmiljön och lokal konkurrens ur butikskoncepts synvinkel. Den studerande kan göra olika kalkyler för att värdera lönsamheten i butiken. Den studerande kan planera för resurser och organisationen inom ett butikskoncept. Den studerande har förståelse för visuell och annan marknadsföring inom ett butikskoncept. Den studerande kan värdera och planera rollen av olika produkter och sortimenten inom ett butikskoncept Den studerande har förståelse om vilka faktorer som påverkar kundlojaliteten. Den studerande kan ta fram egna förslag och idéer inom ett butikskoncept och argumentera för dem. Den studerande kan producera rapporter och andra dokument med yrkesmässigt innehåll kring ämnet samt det eventuella projektet. Den studerande arbetar produktivt inom ett team för projektet och missar inte sina deadlines. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande är extremt väl förtrogen med olika element gällande planering av butikskoncept och spelreglerna som gäller detaljhandeln, är mycket väl insatt i hur butikskoncept tas fram via en planeringsprocess. Den studerande förstår utmärkt, hur marknaden fungerar, vilka regler och recept gäller när ett vinnande koncept skall tas fram och vilka faktorer påverkar konsumentens beslut i butiken och i val av butik eller kedja. Den studerande har utmärkt förståelse för segmentering. Den studerande kan analysera med extremt bra kunnande verksamhetsmiljön och lokal konkurrens ur butikskoncepts synvinkel. Den studerande kan göra omfattande och krävande kalkyler for att värdera lönsamheten i butiken. Den studerande kan med utmärkt förståelse planera för resurser och organisationen inom ett butikskoncept. Den studerande har utmärkt förståelse för visuell och annan marknadsföring inom ett butikskoncept. Den studerande kan extremt väl värdera och planera rollen av olika produkter och sortimentet inom ett butikskoncept. Den studerande har utmärkt förståelse för vilka faktorer som påverkar kundlojaliteten. Den studerande kan ta fram egna förslag och idéer med omfattande kunskap inom ett butikskoncept och professionellt argumentera för dem. Den studerande kan självständigt producera rapporter och andra dokument med mycket yrkesmässigt innehåll kring ämnet samt det eventuella projektet. Den studerande arbetar inom ett team i projektet med mycket positiv attityd, produktivitet och bra framförhållning. (not translated)

  ---

  Teachers

  Susanne Nyholm, Anna Vähäsalo, Marina Karlqvist

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Groups

  • PO5
  • VM4
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Viability and Financial Statement LEA2VM2202-3006 22.08.2022-16.12.2022  5 cr  (BLENDED, ...) +-
  Learning objectives

  Denna fördjupade modul är en del av den kompetensbaserade läroplanen vid Borgå Campus. På denna modul utvecklas följande kompetenser: innovativt företagande, utveckling av företagsverksamhet, skapande av ekonomiskt mervärde, analyseringskunskaper i finansiering, förmåga att analysera och använda sig av olika finansieringsalternativ, bedömning av förutsättningarna till framgångsrikt företagande. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Denna fördjupade modul är en del av den kompetensbaserade läroplanen vid Borgå Campus (not translated)

  Contents

  Företagsverksamhet, innovativt samarbete mellan företagen och start-ups
  Mervärde och innovationer inom företagsverksamhet
  Analysering av finansieringsalternativ och ekonomiskt data.
  Finansieringskällor och värdepapper. (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande har en ytlig förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen bör ännu utveckla sina kunskaper i att skapa lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta huvudsakligen med hjälp av andra. Hen kan bedöma svagt finansieringskällor och – alternativ. Hen visar endast lite innovativt tänkande och verkande inom företagsverksamhet (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande har förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen kan utveckla lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta självständigt. Hen kan bedöma företagets finansieringskällor och –alternativ väl. Hen visar innovativt tänkande och agerande i företagsverksamhet (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Vitsord 5
  Den studerande har en berömlig förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen kan utveckla och skapa lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta självständigt och ta initiativ. Hens kunskap att bedöma företagets finansieringskällor och –alternativ är berömlig. Hen tänker och agerar innovativt inom företagsverksamhet på ett berömligt sätt (not translated)

  Further information

  x (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Forskande och utvecklande inlärning
  Projekt: Studerande jobbar på sina egna företagsideer
  Företagsbesök: Nya företag som berättar om vad det innebär att sätta igång ett företag, att växa, att finansiera verksamheten. Varje studerande besöker 2 företag. Insikterna presenteras på följande session.
  Närundervisning: Gästföreläsare från: Startup finansiärer, bank, startup-företagare, service designers
  Grupparbete
  Självutvärdering (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Till ämnet anknytande böcker och artiklar
  Företagens webbsidor
  Allmänna ekonomiska rapporter och statistiker
  Lärarnas material
  Material producerat av de studerande
  Ries, Eric. 2011. The Lean startup
  Jonason, Möree & Simon. 2019. Ta betalt! Hur prissättning påverkar allt
  Pinheiro, Tenny 2014. The Service Startup. Design gets lean.
  Tracy, John A. 2013. Accounting for dummies
  Service Design and Innovation for Start-ups. Touchpoint vol 11 no 1. July 2019. Service Design Network. (not translated)

  Teachers

  Katri Heikkinen, Kai Pietilä

  Working life connections

  Gästföreläsare, arbetslivsuppgifter. (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  N/A (not translated)

  Teaching language

  Internationality

  Ta del av MOOC (not translated)

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Learning assignments

  Uppgift 1: Innovationer och företagartest (individuellt) deadline 4.9.2022 . Diskussion kring ämnet 8.9.2022. (10 % av vitsordet)
  
  
  Uppgift 2: Gästföreläsare/reflektion av webinarium (parvis) - deadline 11.12.2022 (10 % av vitsordet). Skaffa en företagare som gästföreläsare. Alternativt går även att delta i ett intressant webinarium kring företagande. Sessionen bör ta 30-45 min inklusive frågor mm. Det är fritt fram bransch, ämne mm. OBS! Det bör framkomma hur de producerar mervärde!! Ni kan välja att intervjua (banda in på förhand) eller ha en live session i Zoom eller på Campus. Boka tid när det passar företagaren (behöver inte vara på våra timmar) någon gång under veckorna 46-49. Om bandat prat så bokas ingen lektionstid (eller 1 gång då alla videon ses) för detta, utan videon läggs i Moodle och studerande bekantar sig med videon på egen tid och fyller i feedbacken. Om man väljer att delta i ett webinarium kan man välja att själv berätta om sina lärdomar live eller banda in.
  
  
  Uppgift 3: LAB 8 verktyg (3 personers team) - deadline 30.10 (20 % av vitsordet). Bekanta er (i team på 3 personer) med LAB 8 verktygen, välj ett verktyg och tillämpa det under en session (1h30 minuter) för andra (kan vara på plats på Campus eller i Zoom) på svenska eller finska samt samla in feedback och gör en rapport kring det hela. Genomföringen sker under veckorna 37-41 (tidpunkten bestäms senast vecka 35).
  
  
  Uppgift 4: MOOC: Startup-corporate collaboration. Detta sker i period 2 (veckorna 43-46). Ni deltar i en internationell nätkurs och genomför uppgifter relaterat till samarbete mellan företag och startups - deadline och bedömning enligt MOOC:ens instruktioner. (20 % av vitsordet). Ni får arbeta med denna under lektionstid veckorna 43 & 45.
  
  
  Uppgift 5: 40 % Beauty Salong (5 grupper) – innovativa lösningar med mervärde (grupparbete) – ingår ekonomiska uträkningar, presentation (Marina, Sanne, Maria, Katri, Kai)
  Deadline Uppgift 5.1: 18.9, 5.2: 9.10 & 5.3:4.11. (not translated)

  Enrollment

  13.06.2022 - 19.08.2022

  Content scheduling

  Period 1: Torsdagar 14-16,45, Period 2: Fredagar 8-10.45
  
  34 Intro (Katri & Kai), Företagsverksamhet wrap up BMC, VPC, ekonomiuppgifter noggrannare (Kai)
  
  35 Repetition av resultat- och balansräkning (Kai) Innovationer & LAB8 verktyg, Service Design, innovativ företagsamhet, Uppgift 3 noggrannare (Katri)
  
  36 Diskussion kring uppgift 1 + COVID19/världsläget och företagsverksamhet (Katri & Kai), LAB8 demosession TrendCanvas (Katri)
  
  37 Finansiering Kort- och långtids finansiering (Intro uppgift 5.1 Kai), LAB8 sessioner (alla)
  
  38 Cesimhandledning (genomgång av övningsrundan), LAB8 sessioner
  
  39 LAB8 sessioner, möjlig Cesimhandledning
  
  40 Finansiering (intro uppgift 5.2 Kai), LAB sessioner (alla)
  
  41 LAB8 sessioner, möjlig Cesimhandledning
  
  42 INTENSIVVECKA
  
  43 Självständigt arbete – tid reserverat för MOOC: Startup-corporate collaboration
  
  44 Räkna framtidsvärde & nuvärde (Kai)
  
  45 Självständigt arbete – tid reserverat för MOOC: Startup-corporate collaboration
  
  46 Företagare + Finansiering (Intro uppgift 5.3), Cesimhandledning (Kai)
  
  47 Företagare + Cesimhandledning
  
  48 Företagare
  
  49 Företagare + Feedback (Katri & Kai) (not translated)

  Groups

  • BLENDED
  • VM5

  Alternative learning methods

  Om den studerande har inhämtat kursens kompetenser till exempel genom tidigare arbetsuppgifter, fritidsintressen eller en annan studieperiod kan hen visa sitt kunnande genom yrkesprov. Kontaktperson: Kai Pietilä. Läs mer om detta och validering (AHOT) på MyNet. (not translated)

  Utvärderingssamtal, feedback på första versioner av kursarbeten, kollegial utvärdering (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Inlärningsuppgifter
  Rapporter, presentationer
  Själv och kollegial utvärdering (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Virtual proportion

  2 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Visual Communication NRD2PO202-3007 16.01.2023-19.05.2023  5 cr  (VM4, ...) +-
  Learning objectives

  Kursen fokuserar på visuell kommunikation i marknadsföring. Den introducerar och ger en inblick i visualiseringsmetoder som används i grafisk produktion.
  
  Syftet är att studeranden lär sig välja mellan olika visualiseringsmetoder för olika situationer, och använda design som ett strategiskt verktyg. Modulen främjar bl.a. följande kompetensområden: professionell visuell kommunikation, grafisk kommunikation, reklamkommunikation, informationsdesign. Modulen uppmuntrar till normkritiskt tänkande, och en nyfiken inställning till omvärlden samt utvecklar den studerandes problemlösningsförmåga. Kursen i visuell kommunikation ger färdigheter till avläsning, analys och tolkning av visuellt kanaliserade budskap och hur de tolkas. Under kursen utvecklas kunskaper om estetik, färg och form. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Den studerande bör ha utfört tidigare nordiska studier vid Haaga-Helia då kursen inleds. Kunskaper i Adobes programvaror Illutrator, Indesign och Photoshp är också nödvändiga. (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande har vissa kunskaper i analytiskt och kritiskt tänkande, och innehar en någorlunda god problemlösningsförmåga. Den studeranden kan kommunicera sina idéer. Har förståelse för bildens språkliga dimensioner och kan genom visuella uttryck skapa mening. Den studerande känner till olika uttrycksmedel inom grafisk design och har en del kunskap om olika synsätt, metoder och verktyg för att lösa kommunikativa utmaningar. Den studerande behärskar Adobes programvaror för grafisk produktion till den del att hen kan utforma enklare produktioner på för olika sammanhang. Den studeranden behöver rätt mycket handledning i sitt arbete. Hen har samarbetsförmåga och kan i stora drag utvärdera sitt eget arbete. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande har goda kunskaper i analytiskt och kritiskt tänkande, förmåga att kontextualisera och lösa problem. Den studeranden kan utförligt kommunicera sina idéer. Har god förståelse för bildens språkliga dimensioner och kan genom visuella uttryck skapa mening. Den studerande har förståelse för olika uttrycksmedel inom grafisk design och goda insikter i olika synsätt, metoder och verktyg för att lösa kommunikativa utmaningar. Den studerande behärskar Adobes programvaror för grafisk produktion väl och utformar produktioner på ett sätt som är anpassat till ett givet syfte och sammanhang. Den studeranden arbetar rätt självständigt och har god samarbetsförmåga och förmåga att utvärdera sitt eget arbete. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Den studerande har utmärkta kunskaper i analytiskt och kritiskt tänkande, förmåga att kontextualisera och lösa problem. Den studeranden kan utförligt och nyanserat kommunicera sina idéer. Har djup förståelse för bildens språkliga dimensioner och kan genom visuella uttryck skapa mening. Den studerande har en bred förståelse för olika uttrycksmedel inom grafisk design och en övergripande förståelse för olika synsätt, metoder och verktyg för att lösa kommunikativa utmaningar. Den studerande behärskar Adobes programvaror för grafisk produktion väl och utformar med säkerhet produktioner på ett sätt som är anpassat till ett givet syfte och sammanhang. Den studeranden arbetar självständigt och har god samarbetsförmåga och förmåga att utvärdera sitt eget arbete. (not translated)

  ---

  Teachers

  Susanne Nyholm

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Timing

  16.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment

  02.01.2023 - 13.01.2023

  Groups

  • VM4
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

Academic year 2023 - 2024

•     Concept Planning SAL3PO303-3008 21.08.2023-15.12.2023  10 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Avklarade yrkesstudier (not translated)

  Contents

  • Research i designprocessen
  • Kreativa metoder och verktyg
  • Konceptförslag och konceptutveckling
  • Visualisering av koncept
  • Visuell identitet och branding
  • Marknadskommunikation
  • Strategisk marknadsföring (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Studeranden kan med hjälp tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en svag helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan med hjälp generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har just inte utvecklats. Konceptförslagen är framtagna utan en förståelse för kontexten eller för det insamlade datamaterialet. Har bidragit med sin del till konceptet men resultatet är svagt. Har gjort ett koncept som till en del motsvarar briefen men i konceptet finns vissa brister. Har för det mesta deltagit i projektet och har hållit deadlinen för det mesta. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Studeranden kan tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och en veckling kan skönjas. Studeranden kan påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Har bidragit med sin del till konceptet och resultatet är bra. Har gjort ett koncept som motsvarar briefen men konceptet kunde ha utvecklats. Har deltagit i projektet och har hållit deadlinen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Studeranden kan självständigt tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en mycket bra helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och utvecklats. Studeranden kan på ett utmärkt sätt påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Studeranden har bidragit till konceptet utöver sin egen del, har tagit ansvar och sett helheter. Har gjort ett fullständigt koncept som motsvarar briefen och kan användas som sådan. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Närundervisning, workshopar, självstudier, utvärdering av egen inlärning (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Airey David 2010. Logo Design Love
  
  Bergström, Bo 2016. Effektiv visuell kommunikation : om nyheter, reklam, information och profilering i vår visuella kultur. Carlssons.
  
  Bergström, Lundgren & Flessa. 2008. Grafisk kommunikation. Liber.
  
  Carlsson, Anders & Koppfeldt, Thomas, 2008. Visuell retorik. Liber.
  
  Dadner, Calvert & Casey, 2010. Graphic Design School.
  
  Dahlén, Lange & Rosengren 2017. Optimal marknadskommunikation. Liber.
  
  Johansson, Lundberg & Ryberg 2008. Grafisk Kokbok. Guiden till grafisk produktion.
  
  Koblanck, H., 2003. Typografi, bild och grafisk design.
  
  Mårtenson, Rita 2009. Marknadskommunikation – kunden, varumärket och lönsamhet. Studentlitteratur.
  
  Nieminen, T.,2008. Visuaalinen markkinointi
  
  Nygren, H. 2014. Grafisk Design. Orosdi-Back.
  
  Park Ji Yong.2007. Visual Communication in Digital Design.
  Raninen & Rautio 2003. Mainonnan ABC. Werner Söderström
  
  Rivers C. Logoart, Innovation in Logo Design.
  
  Takala-Schreib, Vuokko. Visuaalinen kuluttaminen: katseita, makuja ja muotokieliä. 2016. Aalto-yliopisto
  
  Wheeler, Alina. 2013. Designing Brand Identity
  
  Samt övrigt (not translated)

  Teachers

  Susanne Nyholm, Maria Vickholm, Marina Karlqvist

  Working life connections

  Projektet gör som uppdrag för företagare. (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  ingen tent (not translated)

  Teaching language

  Timing

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Learning assignments

  1. Projektplan och undersökningsplan (godkänd/underkänd)
  
  2. Nulägesanalys 20 %
  
  3. Salongskoncept 50% - Visuell slutrapport
  A) Individuellt förslag/utkast (50%) till ett salongkoncept: affärsidé (vad? hur? vem?
  varför?), kundlöftet, salongens Look & Feel samt grafisk kommunikation. Format: PowerPoint. Presentation gruppvis, Max 10 minuter per person. Presentationen kan sänka eller höja vitsordet.
  B) Slutliga salongskoncept (50%): affärsidén, tjänstekonceptet, tjänsteprocess och system, kvalitetsstyrning, sinnesmarknadsföring, kundupplevelsen, salongens look and feel och Utrymmen och miljön ur upplevelse- och försäljningssynvinkel, merförsäljningsmöjligheter, samt marknadskommunikationsstrategi. Format: Visuell rapport i Indesign. Presentation
  
  4. Innehållsmarknadsföringsplan 30 %, Lång rapport.
  • Nuläge och målen för affärsverksamhet
  • Målen (innehållsmarknadsföring) och mätarna
  • Kundpersonas och köpstig
  • Innehåll (och kärnbudskap/-historia)
  • Kanaler
  • När, hur och vem
  • Mätning, uppföljning och analysering
  
  5. Övningsuppgifter, aktivitet och attityd samt själv- och kollegialutvärdering inverkar höjande eller sänkande (not translated)

  Enrollment

  29.05.2023 - 05.06.2023

  Groups

  • PO5
  • CONTACT
  • VM5

  Alternative learning methods

  Work and Study, eller arbetsprov (not translated)

  Seats

  15 - 30

  Further information

  Vitsord 1
  
  Studeranden kan med hjälp tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en svag helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan med hjälp generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har just inte utvecklats. Konceptförslagen är framtagna utan en förståelse för kontexten eller för det insamlade datamaterialet. Har bidragit med sin del till konceptet men resultatet är svagt. Har gjort ett koncept som till en del motsvarar briefen men i konceptet finns vissa brister. Har för det mesta deltagit i projektet och har hållit deadlinen för det mesta.
  
  
  
  Vitsord 3
  
  Studeranden kan tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan skapa innehåll. Studeranden kan generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och en veckling kan skönjas. Studeranden kan påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Har bidragit med sin del till konceptet och resultatet är bra. Har gjort ett koncept som motsvarar briefen men konceptet kunde ha utvecklats. Har deltagit i projektet och har hållit deadlinen.
  
  Vitsord 5
  
  Studeranden kan självständigt tillämpa relevanta metoder och verktyg för datainsamling, analys och design. Har en mycket bra helhetsbild av grafisk formgivning och dess betydelse för varumärket och i marknadskommunikationen. Studeranden kan skapa betydelsefullt och flytande innehåll. Studeranden kan självständigt generera idéer och designförslag utifrån en given kontext. Studerandens förmåga att skapa fungerande visuella lösningar har formats och utvecklats. Studeranden kan på ett utmärkt sätt påvisa och presentera hur konceptförslaget bygger på förståelse och analys av kontexten och insamlad data. Studeranden har bidragit till konceptet utöver sin egen del, har tagit ansvar och sett helheter. Har gjort ett fullständigt koncept som motsvarar briefen och kan användas som sådan. (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  10 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 10 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Learning Camp 4 – Orientation to thesis writing INS2PO202-3045 21.08.2023-17.05.2024  5 cr  (NONSTOP, ...) +-
  Learning objectives

  The module is a part of professional studies in Porvoo Campus competence-based curriculum. The module advances the following competences: ability to choose a suitable thesis project, and justify relevant research approaches as well as development methods in thesis writing including critical and ethical thinking. Furthermore, Learning Camp 4 strengthens the student’s academic communication skills.

  Starting level and linkage with other courses

  The student has completed the first year of basic studies. The module is a part of professional studies in Porvoo Campus competence-based curriculum.

  Contents

  Orientation to thesis writing
  Finding a thesis project
  The thesis process
  Research and development methods
  Research, diary, portfolio theses and theses of product type
  Ethics in thesis process
  Presentation of research data in reporting
  Thesis assessment criteria
  Literature review
  Categories of literature
  Literature search
  Critical thinking
  Academic English/Finnish/Swedish
  Writing process and techniques
  Grammar, text style and structure

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  The student has some understanding of how to write a report in an academic way. The student has a vague picture of the thesis process and is able to plan the process with guidance. S/he is able to write a basic knowledge base and apply Haaga-Helia reporting instructions in a limited way. The student has some understanding of the difference between theses of research and product type and the usability of different development methods. The student understands to some extent the importance of ethics in research and development work. S/he has some insights into how a thesis is assessed.

  Assessment criteria - grade 3

  The student is able to write a report in an academic way. The student has a realistic picture of the thesis process and is able to plan the process independently. S/he is able to write an informative knowledge base and is able to apply Haaga-Helia reporting instructions well. The student understands the difference between a thesis of product and research type and the usability of different research and development methods. The student can discuss the importance of ethics in research and development work. S/he has a good insight into how a thesis is assessed and can to some extent apply this insight on an existing thesis.

  Assessment criteria - grade 5

  The student has an extensive view of the thesis process and is able to plan and start the process independently. S/he is able to write an extensive knowledge base with discourse between the sources and is able to follow Haaga-Helia reporting instructions in an excellent way. The student has a real understanding of the difference between a thesis of product and research type. S/he can assess the suitability of different research and development methods and argue for what data collection method could be applied in different projects. The student has a knowledge about the importance of ethics in in research and development work. S/he has a good insight into how a thesis is assessed and can assess an existing thesis bases on the assessment criteria.

  ---

  Teachers

  Annette Toivonen

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  English

  Timing

  21.08.2023 - 17.05.2024

  Enrollment

  28.05.2023 - 31.03.2024

  Groups

  • NONSTOP
  • AB4
  • AB4AVO
  • PO4
  • VIRTUAL
  • EXCH

  Seats

  15 - 100

  Degree Programme

  ABBA Degree Programme in Aviation Business, POMO Degree Programme in Tourism, VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing, TEMPO Degree Programme in Tourism Event and Management, LIIPO Degree Programme in Business Management

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi ENG

•     Sales Channels and Analytics LEA2VM2201-3008 21.08.2023-15.12.2023  5 cr  (CONTACT, ...) +-
  Learning objectives

  Med hjälp av modulen utvecklas följande kompetenser:
  ledning av inköp och försäljning,
  utveckling av strategienlig inköps- och säljfunktion,
  utveckling av försäljningsstrategin för att producera ekonomiskt och försäljningsmässigt mervärde. (not translated)

  Contents

  Ledande av en lönsam inköps- och säljfunktion
  Ledande av en strategisk inköps- och säljfunktion
  Utvecklande av lönsamma produkthelheter (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Studeranden har visa grundfärdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan leda ett sälj- och inköpsteam enligt noggranna direktiv och med stöd av andra studeranden eller handledarna. Studeranden har svårigheter i att utveckla en strategisk inköps- och säljfunktion. Studeranden har svårigheter i att förstå vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Studeranden har grundfärdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan leda ett sälj- och inköpsteam enligt direktiv av handledarna. Studeranden kan utveckla en strategisk inköps- och säljfunktion enligt direktiv. Studeranden förstår vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Studeranden har goda färdigheter i att utveckla sälj- och inköpsstrategier. Studeranden kan självständigt leda ett sälj- och inköpsteam. Studeranden kan utveckla och sätta upp mål för en strategisk inköps- och säljfunktion. Studeranden förstår vikten av att producera mervärde genom sälj- och inköpsfunktionen och kan urveckla funktionen. (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  OPETUSKIELI RUOTSI
  
  Tutkiva ja kehittävä oppiminen
  Projektit
  Tutoriaalit
  Väittelyt
  Yritysvierailut
  Lähiopetus
  Ryhmätyöskentely
  Itsearviointi (not translated)

  Learning material and recommended literature

  Jonsson, P. & Mattsson, S-A:2011. Logistik - Läran om effektiva matrerialflöden.
  Iloranta, K. & Pajunen-Muhonen, H. 2018, Hankintatoimen johtaminen - Ostamisesta toimittajamarkkinoiden hallintaan.
  Tikkanen, H. & Vassinen, A. 2010: StratMark: Strateginen markkinointiosaaminen
  Nieminen, T. & Tomperi, S. 2008. Myynnin johtamisen uusi aika
  Rauhala, M. 2011. Osta oikein ansaitse enemmän.
  Myynnin johtamisen verkkokirja. https://bookboon.com/fi/asiakkuuksien-ja-myynnin-johtaminen-ebook
  Opettajan jakama materiaali sekä http://bookboon.com/fi (not translated)

  Teachers

  Johan Dromberg

  Working life connections

  Ei suoranaisesti (not translated)

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  Ohjelman mukaan, uusimismahdollisuus 6 kk:n sisällä (not translated)

  Teaching language

  Internationality

  ei (not translated)

  Timing

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Learning assignments

  Tentti
  Peli
  Pelianalyysi (not translated)

  Enrollment

  29.05.2023 - 05.06.2023

  Content scheduling

  Moodlen ohjelman mukaan
  
  Alustava
  22.8 Introduktion av kurs
  Introduktion av spel del 1
  
  29.8 1. Strategisk säljledning
  
  5.9 3. Bra säljledare
  Introduktion av spel del 2
  
  12.9 7. Prissättning
  
  18.9 2. E-handel
  
  26.9. Presentation av spelstrategi
  10. Budgetering
  
  3.10 5. ABC-analys
  6. Logistikens ekonomi
  
  10.10 4. Distributionskanaler o Logistikens betydelse
  
  24.10 Koll av spelstrategi
  
  31.10 8. Inköp
  
  7.11 9a. Sätta upp mål
  9b. Rekrytera bra försäljare
  9c. Fart på säljkåren
  
  14.1111a. Inköpsprocessen
  11b. Anbudsförfrågan
  11c. Förhandling
  11d. Avtal, beställning
  
  21.11 Förberedande av slutrapport
  
  28.11 Presentation av slutrapport
  
  5.12 Tent
  
  12.12 Tentomtagning (not translated)

  Groups

  • CONTACT
  • VM5

  Alternative learning methods

  sovittava opattajan kanssa (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Tentti
  Pelianalyysi (not translated)

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Selling Online SAL3PO304-3013 21.08.2023-15.12.2023  10 cr  (PO5, ...) +-
  Learning objectives

  Opintojakson tavoitteena on kehittää ja edistää mm. seuraavia kompetensseja: strateginen ajattelu ja strateginen suunnittelu, sähköisen liiketoiminnan ja digitalisaation mahdollisuuksien hyödyntäminen, analyyttinen ajattelu, strateginen myynnin kehittäminen ja johtaminen, brandin ja asiakkuuksien kehittäminen eri kanavissa verkkoliiketoimintaympäristössä, verkkokauppaosaaminen, data-analytiikan hyödyntäminen, liiketoimintakonseptien kehittäminen. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Opiskelija on suorittanut myynnin pakolliset perus- ja ammattiopinnot. Moduuli on osa Porvoon kampuksen osaamisperusteisen opintosuunnitelman syventävien opintojen kokonaisuutta Myynti ja myynnin johtaminen. (not translated)

  Contents

  - Liiketoimintamahdollisuuksien kartoittaminen verkkoliiketoimintaympäristössä
  - Verkkoliiketoimintastrategian ja -konseptin kehittäminen myynnin näkökulmasta
  - Verkkokauppahankkeen vaiheet perustamisesta kaupan avaukseen
  - Myynnin ja markkinoinnin prosessit verkkoympäristössä
  - Sosiaalinen median tuloksellisen hyödyntäminen myynnin ja markkinoinnin välineenä
  - Myynnin ja markkinoinnin analyysit ja päätöksenteko verkkoympäristössä
  - Asiakkuuksien kehittäminen ja asiakaskannattavuus verkkoympäristössä
  - Analytiikan perusteita ja työkaluja
  - Verkkokauppa-alustoihin tutustuminen ja verkkokaupan toiminnallisuuksien hahmottaminen
  - Verkkoliiketoimintaan vaikuttavat säännöt ja asetukset (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Suomeksi
  Opiskelija osaa nimetä muutamia sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin peruskäsitteitä ja osaa osittain soveltaa niitä. Opiskelija osaa toimia projektissa ryhmän osana. Hän pystyy tunnistamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita vain muiden avustamana. Opiskelija tarvitsee apua sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa hänelle annettuja tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa heikosti arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Opiskelija kykenee nimeämään sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana. Hän pystyy itsenäisesti tunnistamaan ja asettamaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja myös ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa arvioida ja analysoida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Opiskelija hallitsee erittäin hyvin sähköisen liiketoiminnan ja verkossa tapahtuvan myynnin keskeiset peruskäsitteet ja osaa monipuolisesti soveltaa niitä. Opiskelija toimii aktiivisesti projektissa ryhmän osana ja tarvittaessa ottaa vetovastuun ryhmän toiminnasta. Hän pystyy itsenäisesti ja monipuolisesti arvioimaan sähköisen liiketoiminnan kehittämisen mahdollisuuksia ja verkossa tapahtuvan myynnin ja tavoitteita. Opiskelija kykenee itsenäisesti ja aktiivisena, tarvittaessa johtamisvastuun ottavana ryhmän jäsenenä toimimaan tuloksellisesti sähköisen liiketoiminnan kehittämissuunnitelmien ja verkossa tapahtuvan myynnin suunnittelussa. Hän suorittaa aktiivisesti ja oma-aloitteisesti tehtäviä osana muuta ryhmää. Hän osaa monipuolisesti ja analyyttisesti arvioida liiketoimintakonsepteja, myyntituloksia tai verkossa tehtyjen toimenpiteiden tuloksia. (not translated)

  ---

  Teachers

  Juhana Isohanni, Susanna Luoma

  Campus

  Porvoo Campus

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Enrollment

  29.05.2023 - 05.06.2023

  Groups

  • PO5
  • BLENDED
  • VM5
  • CONTACT

  Seats

  15 - 40

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  10 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 10 cr

  Unit

  Tradenomi

•     Viability and Financial Statement LEA2VM2202-3008 21.08.2023-15.12.2023  5 cr  (CONTACT, ...) +-
  Learning objectives

  Denna fördjupade modul är en del av den kompetensbaserade läroplanen vid Borgå Campus. På denna modul utvecklas följande kompetenser: innovativt företagande, utveckling av företagsverksamhet, skapande av ekonomiskt mervärde, analyseringskunskaper i finansiering, förmåga att analysera och använda sig av olika finansieringsalternativ, bedömning av förutsättningarna till framgångsrikt företagande. (not translated)

  Starting level and linkage with other courses

  Denna fördjupade modul är en del av den kompetensbaserade läroplanen vid Borgå Campus (not translated)

  Contents

  Företagsverksamhet, innovativt samarbete mellan företagen och start-ups
  Mervärde och innovationer inom företagsverksamhet
  Analysering av finansieringsalternativ och ekonomiskt data.
  Finansieringskällor och värdepapper. (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria - grade 1

  Den studerande har en ytlig förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen bör ännu utveckla sina kunskaper i att skapa lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta huvudsakligen med hjälp av andra. Hen kan bedöma svagt finansieringskällor och – alternativ. Hen visar endast lite innovativt tänkande och verkande inom företagsverksamhet (not translated)

  Assessment criteria - grade 3

  Den studerande har förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen kan utveckla lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta självständigt. Hen kan bedöma företagets finansieringskällor och –alternativ väl. Hen visar innovativt tänkande och agerande i företagsverksamhet (not translated)

  Assessment criteria - grade 5

  Vitsord 5
  Den studerande har en berömlig förståelse om faktorer som producerar mervärde i affärsverksamhet. Hen kan utveckla och skapa lönsamma produkter och tjänster. Hen kan arbeta självständigt och ta initiativ. Hens kunskap att bedöma företagets finansieringskällor och –alternativ är berömlig. Hen tänker och agerar innovativt inom företagsverksamhet på ett berömligt sätt (not translated)

  Further information

  x (not translated)

  ---

  Teaching methods and instruction

  Forskande och utvecklande inlärning
  Projekt
  Närundervisning
  Gästföreläsare
  Grupparbete
  Självutvärdering

  Learning material and recommended literature

  Till ämnet anknytande böcker och artiklar
  Företagens webbsidor
  Allmänna ekonomiska rapporter och statistiker
  Lärarnas material
  Material producerat av de studerande

  Teachers

  Katri Heikkinen, Kai Pietilä

  Working life connections

  Gästföreläsare, arbetslivsuppgifter.

  Campus

  Porvoo Campus

  Exam dates and re-exam possibilities

  N/A

  Teaching language

  Timing

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Learning assignments

  Uppgift 1: Innovationer och företagartest (individuellt) deadline 3.9.2023 . Diskussion kring ämnet 4.9.2023. (10 % av vitsordet)
  
  Uppgift 2: Gästföreläsare/reflektion av webinarium (parvis) - deadline 10.12.2023 (10 % av vitsordet). Skaffa en företagare som gästföreläsare. Alternativt går även att delta i ett intressant webinarium kring företagande. Sessionen bör ta 30-45 min inklusive frågor mm. Det är fritt fram bransch, ämne mm. OBS! Det bör framkomma hur de producerar mervärde!! Ni kan välja att intervjua (banda in på förhand) eller ha en live session i Zoom eller på Campus. Boka tid när det passar företagaren (behöver inte vara på våra timmar) någon gång i period 2 (under veckorna 43-49). Om bandat prat så bokas ingen lektionstid (eller 1 gång då alla videon ses) för detta, utan videon läggs i Moodle och studerande bekantar sig med videon på egen tid och fyller i feedbacken. Om man väljer att delta i ett webinarium kan man välja att själv berätta om sina lärdomar live eller banda in.
  
  Uppgift 3: LAB 8 verktyg (3 personers team) - deadline 29.10 (20 % av vitsordet). Bekanta er (i team på 3 personer) med LAB 8 verktygen, välj ett verktyg och tillämpa det under en session (1h30 minuter) för andra på Campuset på svenska eller finska samt samla in feedback och gör en rapport kring det hela. Genomföringen sker under veckorna 37-41 (tidpunkten bestäms senast vecka 35).
  
  Uppgift 4:Co-innovation builder (projektteam) - deadline 26.11 & 3.12 (20 % av vitsordet). Fyll i Co-Innovation Builder canvasen teamvis (samma team som i Beautysalong projektet), gör en 5-10 minuters slutpresentation av den (på svenska, finska eller engelska) samt bedöm två andra teams slutpresentationer. Tidsmässigt 2 veckor tid att fylla i Co-Innovation Builder canvasen och skapa video av den (närtimmarna till det), 1 vecka feedback samt en lektion att gå igenom feedbacken från andra och reflektera kring uppgiften.
  
  Uppgift 5: 40 % Beauty Salong (5 grupper) – innovativa lösningar med mervärde (grupparbete) – ingår ekonomiska uträkningar, presentation (Marina, Sanne, Maria, Katri, Kai)
  Deadline Uppgift 5.1: 17.9, 5.2: 22.10 & 5.3:19.11.

  Enrollment

  29.05.2023 - 05.06.2023

  Content scheduling

  Period 1: Måndagar 11-14 i 2621, Period 2: Torsdagar 14-16.45 i 3424
  
  34 Intro (Katri & Kai), Företagsverksamhet wrap up BMC, VPC, ekonomiuppgifter noggrannare (Kai)
  
  35 Repetition av resultat- och balansräkning (Kai) Innovationer & LAB8 verktyg, Service Design, innovativ företagsamhet, Uppgift 3 noggrannare (Katri)
  
  36 Diskussion kring uppgift 1 + hållbarhet/världsläget och företagsverksamhet (Katri & Kai), LAB8 demosession TrendCanvas (Katri)
  
  37 Finansiering Kort- och långtids finansiering (Intro uppgift 5.1 Kai), LAB8 sessioner (alla)
  
  38 Cesimhandledning (genomgång av övningsrundan), LAB8 sessioner
  
  39 LAB8 sessioner, möjlig Cesimhandledning
  
  40 Finansiering (intro uppgift 5.2 Kai), LAB sessioner (alla)
  
  41 LAB8 sessioner, möjlig Cesimhandledning
  
  42 INTENSIVVECKA
  
  43 Räkna framtidsvärde & nuvärde (Kai), Företagare
  
  44 Företagare + Finansiering (Intro uppgift 5.3), Cesimhandledning (Kai)
  
  45 Start-ups & företag, Co-innovation builder (Katri), Företagare
  
  46 Co-Innovation Builder – bearbeta uppgift 3 på egen hand, finns på plats om ni behöver hjälp, Företagare
  
  47 Företagare
  
  48 Företagare
  
  49 Företagare + Feedback (Katri & Kai)

  Groups

  • CONTACT
  • VM5

  Alternative learning methods

  Om den studerande har inhämtat kursens kompetenser till exempel genom tidigare arbetsuppgifter, fritidsintressen eller en annan studieperiod kan hen visa sitt kunnande genom yrkesprov. Kontaktperson: Kai Pietilä. Läs mer om detta och validering (AHOT) på MyNet.

  Utvärderingssamtal, feedback på första versioner av kursarbeten, kollegial utvärdering (not translated)

  Seats

  15 - 40

  Further information

  Inlärningsuppgifter
  Rapporter, presentationer
  Själv och kollegial utvärdering

  Degree Programme

  VIMA Degree Programme in Sales and Visual Marketing

  R&D proportion

  5 cr

  Virtual proportion

  2 cr

  Evaluation scale

  H-5

  Credits

  • 5 cr

  Unit

  Tradenomi