Valitse opetussuunnitelma opintojen aloituslukuvuoden ja mahdollisen suuntautumisen mukaan.
Kurssi koostuu virtuaalisesta oppimisesta ja itsenäisestä työskentelystä.
100 % virtuaalinen kurssi
Foorumikeskustelut ja osallistuminen on tärkeä osa kurssia.
Opiskelija pääsee Moodlessa käsiksi kurssimateriaaliin (video-oppaat ja materiaalit).
Kari Hiekkanen
Tekoälyyn liittyvät artikkelit jotka jaetaan kurssilla.
Kirja: Artificial Intelligence: 101 Things You Must Know Today About Our Future by Lasse Rouhiainen
Lasse Rouhiainen
Opinnot ja oppimistehtävät pyrkivät heijastamaan yritysten ja muiden organisaatioiden jokapäiväistä liiketoimintaa. Verkkomateriaali sisältää tekoälyasiantuntijoiden äänihaastatteluja. Opiskelijat voivat soveltaa oppimaansa nykyisessä työympäristössään.
Pasilan toimipiste
Kurssilla on lopputehtävä, joka koostuu tekoälystrategian laatimisesta valitsemallesi yritykselle. Tämä tehtävä tehdään kurssin lopussa. Voit myös tehdä tämän lopputehtävän uudelleen, jos haluat parantaa arvosanaa.
Englanti
Kurssiin sisältyy esimerkkejä, jotka havainnollistavat, miten yritykset Suomessa ja kansainvälisesti hyödyntävät tekoälyä.
21.10.2024 - 13.12.2024
Kurssimateriaali sisältää videoita ja artikkeleita, joita opiskelijat opiskelevat. Tämän materiaalin perusteella opiskelijat suorittavat itsenäisesti tietokilpailuja kunkin opintokokonaisuuden lopussa. Kurssin lopussa on lopputehtävä, jossa luodaan tekoälystrategia yritykselle.
03.06.2024 - 18.10.2024
21.10.2024 - 13.12.2024
61 - 150
Arviointiperusteet - arvosana 1
Opiskelija ymmärtää tekoälyn peruskäsitteet. Hän tietää, miten tekoälyä voidaan käyttää arvon luomiseen liiketoiminnalle. Hän osaa nimetä erilaisia tapoja, joilla yritykset voivat käyttää tekoälyä liiketoimintaprosesseissaan.
Arviointiperusteet - arvosana 3
Opiskelija ymmärtää hyvin tekoälyä ja sen soveltamista arvon luomiseen liiketoiminnalle. Hän osaa laatia yksinkertaisen tekoälystrategiasuunnitelman.
Arviointiperusteet - arvosana 5
Opiskelijalla on erinomainen ymmärrys tekoälystä ja sen soveltamisesta arvon luomiseen liiketoiminnalle. Hän osaa luoda erinomaisen tekoälystrategiasuunnitelman ja tietää, miten tekoälyä sovelletaan menestyksekkäästi.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Kari Hiekkanen
Lasse Rouhiainen, Kari Hiekkanen
Pasilan toimipiste
Englanti
19.05.2025 - 15.08.2025
02.01.2025 - 16.05.2025
61 - 150
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Online toteutus ajalla 29.10 - 10.12.2024.
Hanna Rajalahti
Opintojakson Moodlessa on tieteellisiä artikkeleja, oheismateriaaleja ja kirjallisuusluettelo. Osa oppimateriaaleista on englanninkielisiä (erit. tieteelliset artikkelit).
Leena Korttilalli, Mona Eskola
Oppimistehtävät laaditaan yritykselle tai organisaatiolle (opiskelija valitsee itse).
Opintojaksolla on mahdollisesti vierailevia luennoitsijoita (ilmoitetaan erikseen).
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä (ennakkotehtävä ja kolme pakollista oppimistehtävää).
Suomi
Opintojaksolla hyödynnetään englanninkielisiä tieteellisiä artikkeleja ja englanninkielistä kirjallisuutta.
Luennoilla käsitellään myös kansainvälisiä esimerkkejä.
21.10.2024 - 13.12.2024
Ennakkotehtävä (samalla karsiva tehtävä)
Kolme pakollista oppimistehtävää, jotka tehdään valitulle kohdeorganisaatiolle: 1) Pari- tai yksilötehtävänä Service Logic Business Model Canvas; 2) Asiakaspolun kehittäminen ja 3) Asiakaskokemuksen johtamisen nykytila-analyysi ja sen kehittäminen.
03.06.2024 - 18.10.2024
29.10.2024 itsenäistä etätyöskentelyä ennakkotehtävän parissa
Online tapaamiset tiistaisin klo 17:40 – 20:30 ajalla 29.10.-10.12.2024 seuraavasti:
5.11, 12.11, 19.11, 26.11, 3.12, 10.12.
AHOT (aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen, kannattaa keskustella opinto-ohjaajan kanssa)
31 - 60
Ennakkotehtävän painoarvo 10%, oppimistehtävä 1:n painoarvo 40%, oppimistehtävä 2:n painoarvo 20% ja oppimistehtävä 3:n painoarvo 30% kokonaisarvosanasta.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opetus koostuu lähiopetuksesta, pienryhmätyöskentelystä sekä itsenäisestä työskentelystä. Opintojaksolla hyödynnetään erilaisia pedagogisia lähestymistapoja, kuten ”flipped classroom”-oppimista. Lähiopetusjaksojen aikana opiskelijat tutustuvat myös alan asiantuntijoihin, jotka vierailevat luennoilla tai fasilitoivat työpajoja. Opintojaksoon kuuluu kolme lähiopetuspäivää, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia oppimismenetelmiä. Osa opintojakson tehtävistä suoritetaan itsenäisesti ja pienryhmissä. Henkilökohtaiset tavoitteet antavat pohjan itsenäiselle työskentelylle. Opiskelijalta edellytetään kykyä työskennellä itsenäisesti. Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi. Moodle palvelee opintojakson virtuaalisena oppimisympäristönä.
Lyhyesti:
24h lähiopetusta (3 lähiopetuspäivää)
110h itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
1h oman oppimisen arviointi
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study. katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
Riina Iloranta
Opintojaksoon sisältyy huomattava määrä itsenäistä työskentelyä, jonka tueksi opiskelijoiden tulee tutustua kirjallisuuteen ja muihin tietolähteisiin monipuolisesti. Alla olevat lähteet ovat hyviä opiskelujen tueksi, mutta näiden lisäksi opiskelija voi löytää muuta hyvää materiaalia opiskelun tueksi. Aiheesta on kirjoitettu paljon, joten lähteiden kriittinen tarkastelu on myös suotavaa. Opiskelijoiden tulee valmistautua lähiopetuspäiviin lukemalla kirjallisuutta sekä tutustumalla erilaisiin tapoihin käsitellä palvelubrändiä ja brändikokemusta.
>>>
* Aaker, D. A., & Joachimsthaler, E. (2009). Brand Leadership: Building Assets in an Information Economy. New York: The Free Press.
* Aaker, D. A. (2010). Building Strong Brands. London: Simon & Schuster.
* de Chernatony, L. (2006). From Brand Vision to Brand Evaluation: The Strategic Process of Growing and Strengthening Brands. 2nd Edition. Oxford: Butterworth-Heinemann.
* Hultén, B., Broweus, N. & van Dijk, M. (2009). Sensory Marketing. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
* Jenkins, H., Ito, M. & Boyd, D. (2015). Participatory Culture in a Networked Era: A Conversation on Youth, Learning, Commerce, and Politics. Malden: Polity Press.
* Kalliomäki, A. (2014). Tarinallistaminen: Palvelukokemuksen Punainen Lanka. Helsinki: Talentum.
* Keller, K. (2007). Strategic Brand Management: Building, Measuring, and Managing Brand Equity. 3rd Edition. Upper Saddle River: Pearson Education.
* Keller, K. L., Apéria, T. & Geor, M. (2008). Strategic Brand Management: A European Perspective. Harlow: Pearson Education.
* Lindstrom, M. (2005). Brand Sense: How to Build Powerful Brands Through Touch, Taste, Smell, Sight and Sound. New York: Free Press.
* Moilanen, T. & Rainisto, S. (2009). How to Brand Nations, Cities and Destinations: A Planning Book for Place Branding. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
* Schmitt, B. H. & Rogers, D. L. (2008). Handbook on Brand and Experience Management. Cheltenham: Edward Elgar Publishing.
Leena Korttilalli, Mario Passos Ascencao
Opiskelijat tuottavat aktiivista oppimista toteuttamalla yhteisprojektin kumppaniorganisaation tai -yhteisön kanssa.
Pasilan toimipiste
* Moodle-tentti: Päivämäärä ilmoitetaan myöhemmin.
Suomi
Tämä kurssi kehittää kansainvälistä ajattelutapaa sisällyttämällä kansainvälisiä elementtejä ja esimerkkejä oppimissisältöön. Fasilitaattorit käyttävät opetusmenetelmiä, jotka ovat sopivia kulttuurisesti monimuotoisille osallistujille. Joitakin oppitunteja tai niiden osia pidetään englanniksi. Kurssin materiaalit sisältävät monipuolisesti aineistoja eri maista ja kulttuureista, ja kurssin oppimistehtävät kannustavat osallistujia tutkimaan ja pohtimaan glocaaleja kysymyksiä ja näkökulmia edistäen samalla monikulttuurista osaamista. Kurssin oppimistehtäviä voi tehdä myös englanniksi.
24.03.2025 - 16.05.2025
* 15% Ennakkotehtävä
* 15% Moodle-tentti
* 70% Projektitehtävä
02.01.2025 - 21.03.2025
* Sessio 1: Ke 26.3.2025, 17.40-20.30
* Sessio 2: Ke 2.4.2025, 17.40-20.30
* Sessio 3: Ke 9.4.2025, 17.40-20.30
* Sessio 4: Ke 16.4.2025, 17.40-20.30
* Sessio 5: Ke 23.4.2025, 17.40-20.30
* Sessio 6: Ke 30.4.2025, 17.40-20.30
* Sessio 7: Ke 7.5.2025, 17.40-20.30
* Sessio 8: Ke 14.5.2025, 17.40-20.30
* Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT):
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study. katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
15 - 30
* Tämä kurssi käyttää sekä formatiivisia että summatiivisia arviointimenetelmiä.
Haaga-Helia ammattikorkeakoulun arvosteluskaala ei ole suhteellinen asteikko eikä siten vastaa täysin ECTS-arvosteluskaalaa. Ero on siinä, että ECTS-järjestelmä perustuu eri arvosanojen jakautumisen odotukseen, kun taas Haaga-Helian järjestelmä ei perustu siihen. Tämä tarkoittaa, että Haaga-Helian järjestelmässä ei ole sääntöä tai odotusta siitä, kuinka suuri osa kurssin osallistujista voi saada minkäkin arvosanan; jokainen opiskelija arvostellaan yksilöllisen suorituksensa perusteella, ei suhteessa muiden suoritukseen.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Kari Hiekkanen
Lili Aunimo, Dmitry Kudryavtsev
Pasilan toimipiste
Englanti
21.10.2024 - 13.12.2024
03.06.2024 - 06.08.2024
31 - 50
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
H-5
Master-tutkinnot
Opintojaksolla perehdytään coachingiin ja fasilitointiin ohjausosaamisen käsitteinä ja toimintoina. Coaching ja fasilitointi tähtäävät yksilöiden, ryhmien ja koko organisaation toiminnan tukemiseen. Coachaava työote auttaa tavoitteiden, ratkaisujen, merkityksellisyyden ja voimavarojen löytämisessä, ja fasilitointi antaa työkalut tehokkaalle ja osallistavalle ryhmätyöskentelylle.
Oppimistavoitteita on kolme:
1. Coachingin ja fasilitoinnin käsitteiden tuntemus joko perustasolta tai omaa osaamista syventäen
2. Vuorovaikutuksen tarkempi havainnointi ja coachaavan keskustelun perusteiden oppiminen
3. Fasilitointiprosessin suunnittelu ja toteuttaminen + kyky valita erilaisia fasilitointimenetelmiä tavoitteiden ja tilanteiden mukaan.
Toteutus järjestetään viikonloppukurssina, joka sijoittuu kolmelle lauantaipäivälle: 7.9.2024 + 21.9.2024 + 5.10.2024. Lähipäivät järjestetään Pasilan toimipisteessä. Ensimmäinen lähipäivä on lähtölaukaus coachingiin ja fasilitointiin, toisen lähipäivän teemana on ohjauskeskustelu, ja kolmas lähipäivä keskittyy coachaavan keskustelun jäsentämiseen ja malleihin, jotka auttavat ongelmien ja haastavien tilanteiden työstämisessä. Coaching ja fasilitointi kulkevat opintojaksolla rinnakkain. Opintojakson tarkempi ohjelma löytyy Moodle-oppimisympäristöstä ennen opintojakson alkua.
Opintojakso on hyvin toiminnallinen. Lähipäivät koostuvat keskusteluista, vuorovaikutteisista coaching- ja fasilitointiharjoituksista sekä orientoivista luentopuheenvuoroista. Lähipäivien lisäksi oppiminen edellyttää itseohjautuvaa perehtymistä aiheeseen, ja kahden henkilökohtaisen oppimisraportin laadintaa. Oppimisen tukena on kattava menetelmä- ja aineistopankki opintojakson Moodle-ympäristössä sekä vapaaehtoinen vertais- eli sparrausryhmätoiminta, johon jokainen osallistuja voi halutessaan liittyä.
Opintojaksosta on hyötyä kaikille master-opiskelijiolle, jotka haluavat kehittää valmentavaa työotettaan, coaching-taitojaan ja osaamistaan ryhmätyöskentelyn ohjaajana.
Anita Pösö
Opintojakson aineistot tulevat löytymään opintojakson Moodle-oppimisympäristöstä. Opintojakson suorittamiseen riittää Moodlen runsaaseen lähde- ja aineistomateriaaliin perehtyminen (valikoidusti ja oman harkinnan mukaan). Opiskelu ei edellytä minkään tietyn kurssikirjan hankkimista, mutta opintojaksolla esitellään alan kirjalllisuutta, johon tutustuminen on suositeltavaa.
Heta-Liisa Malkavaara
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan ja oman ammatti- ja työalansa osana.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kansainvälisyys näkyy aineistoissa. Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat osaltaan kansainvälistä näkökulmaa opintojaksolle.
19.08.2024 - 11.10.2024
Opintojakso suoritetaan kahden henkilökohtaisen ja arvioitavan oppimisraportin avulla. Ne ovat yksilöllisiä suorituksia, vaikka oppiminen on vahvasti kollegiaalista lähipäivien ja sparrausryhmän avulla.
Oppimisraportti 1 (Matka coaching- ja fasilitointiosaamiseen, painoarvo 50 % arvioinnista) on omaan oppimiseen keskittyvä dokumentti, ja oppimisraportti 2 (Fasilitointikokeilu, painoarvo 50 % arvioinnista) kertoo oman, autenttisen ryhmäfasilitoinnin suunnittelusta, toteutuksesta ja reflektoinnista. Jokainen osallistuja vastaa itsenäisesti omasta fasilitointikokeilustaan, jonka voi toteuttaa omassa työyhteisössä, jossain muussa yhteisössä/organisaatiossa tai opintojaksolla muodostetussa sparrausryhmässä.
03.06.2024 - 16.08.2024
Opintojakso koostuu kolmesta lähipäivästä, joita ovat:
- lauantai 7.9.2024 klo. 9.00 - 15.45
- lauantai 21.9.2024 klo. 9.00 - 15.45 ja
- lauantai 5.10.2024 klo 9.00 - 15.45.
Koska kyseessä on viikonloppukurssi, laadukkaan oppimisen ja toiminnallisen menetelmätuntemuksen edellytyksenä on lähipäiviin osallistuminen (minimissään 2/3 lähipäivään osallistuminen). Lähipäivien lisäksi opintojaksolla sovitaan oppimisraporttien palauttamisen määräajasta. Kukin opiskelija vastaa lisäksi omaan fasilitointikokeiluunsa liittyvästä organisoinnista opintojakson aikana sekä omasta osallistumisestaan mahdollisiin sparrausryhmätapaamisiin.
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) myötä kurssin tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa osaamisensa näytön avulla. Aiemmin hankitun osaamisen tulee kattaa sekä coachingin että fasilitoinnin osa-alueet. Osaamisen näytöstä on lisätietoja Master-opintojen sivulla. Opintojakson Moodle-ympäristöstä löytyy myös opintojaksoa koskevat tarkemmat näyttö- eli ahot-ohjeet (AHOT = aiemmin hankitun osaamisen osoittaminen).
31 - 50
Opintojakson arviointi pohjautuu arviointikriteereillä, jotka on esitelty asteikolla 1 - 3 - 5. Oppimistehtävien tarkemmat arviointikriteerit esitellään opintojaksolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojaksolla perehdytään coachingiin ja fasilitointiin ohjausosaamisen käsitteinä ja toimintoina. Coaching ja fasilitointi tähtäävät yksilöiden, ryhmien ja koko organisaation toiminnan tukemiseen. Coachaava työote auttaa tavoitteiden, ratkaisujen, merkityksellisyyden ja voimavarojen löytämisessä, ja fasilitointi antaa työkalut tehokkaalle ja osallistavalle ryhmätyöskentelylle.
Oppimistavoitteita on kolme:
1. Coachingin ja fasilitoinnin käsitteiden tuntemus joko perustasolta tai omaa osaamista syventäen
2. Vuorovaikutuksen tarkempi havainnointi ja coachaavan keskustelun perusteiden oppiminen
3. Fasilitointiajattelun sisäistäminen, fasilitointimenetelmiin tutustuminen ja kyky valita erilaisia fasilitointimenetelmiä tavoitteiden ja tilanteiden mukaan.
Opintojakso on hyvin toiminnallinen. Opintojakson tunnit koostuvat orientoivista luentopuheenvuoroista, keskusteluista ja coachaavan ja fasilitoivan otteen harjoittelusta.
Opintojaksosta on hyötyä kaikille master-opiskelijiolle, jotka haluavat kehittää valmentavaa työotettaan, coaching-taitojaan ja osaamistaan ryhmätyöskentelyn ohjaajana.
Anita Pösö
Opintojakson aineistot tulevat löytymään opintojakson Moodle-oppimisympäristöstä. Opintojakson suorittamiseen riittää Moodlen runsaaseen lähde- ja aineistomateriaaliin perehtyminen (valikoidusti ja oman harkinnan mukaan). Opiskelu ei edellytä minkään tietyn kurssikirjan hankkimista, mutta opintojaksolla esitellään alan kirjallisuutta, johon tutustuminen on suositeltavaa.
Heta-Liisa Malkavaara
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan ja oman ammatti- ja työalansa osana.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kansainvälisyys näkyy aineistoissa. Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat osaltaan kansainvälistä näkökulmaa opintojaksolle.
13.01.2025 - 14.03.2025
Opintojakso suoritetaan kahden oppimisraportin avulla.
- Oppimisraportti 1 (Matka coaching- ja fasilitointiosaamiseen, painoarvo 60 % arvioinnista) on omaan oppimiseen keskittyvä dokumentti, joka kokoaa opitun sisällön yhteen.
- Oppimisraportti 2 (Fasilitoinnin reflektio, painoarvo 40 % arvioinnista) sisältää reflektoivan koosteen tunneilla tehdyistä fasilitointikokeiluista ja opitun soveltamisesta omissa verkostoissa ja/tai työkontekstissa.
02.01.2025 - 10.01.2025
Opintojakson tunnit toteutuvat tiistaisin 14.1. - 11.3.2025 klo 17.40 - 20.40 (Pasila). Poikkeuksena on tiistai 18.2., jolloin ei ole yhteistä kokoontumista. Tiistaitunnit 11.2. ja 11.3. toteutetaan lähtökohtaisesti etänä (Zoom), ellei opintojakson käynnistyttyä toisin sovita.
Opintojakso etenee seuraavien ydinteemojen avulla:
- Coaching ja fasilitointi ohjauskäsitteinä
- Coaching vuorovaikutuksena, asennoitumisena ja taitona
- Reflektiivisen ohjauskeskustelun harjoittelu
- Fasilitoinnin merkitys ja prosessi
- Fasilitointimenetelmien harjoittelu (toiminnan kohteena mm. ideointi ja päätöksenteko, tilannekartoitus ja yhteisen ymmärryksen laajentaminen, ongelmien kohtaaminen ja työstäminen)
- Coachaavan ja fasilitoivan keskustelun mallit ja kehykset
Opintojakson tarkempi ohjelma päivittyy Moodleen ennen opintojakson alkua.
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) myötä kurssin tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa osaamisensa näytön avulla. Aiemmin hankitun osaamisen tulee kattaa sekä coachingin että fasilitoinnin osa-alueet. Osaamisen näytöstä on lisätietoja Master-opintojen sivulla. Opintojakson Moodle-ympäristöstä löytyy myös opintojaksoa koskevat tarkemmat näyttö- eli ahot-ohjeet (AHOT = aiemmin hankitun osaamisen osoittaminen).
31 - 50
Opintojakson arviointi pohjautuu arviointikriteereillä, jotka on esitelty asteikolla 1 - 3 - 5 (ks. opintojakson tiedot). Oppimistehtävien tarkemmat arviointikriteerit esitellään opintojaksolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojaksolla perehdytään coachingiin ja fasilitointiin ohjausosaamisen käsitteinä ja toimintoina. Coaching ja fasilitointi tähtäävät yksilöiden, ryhmien ja koko organisaation toiminnan tukemiseen. Coachaava työote auttaa tavoitteiden, ratkaisujen, merkityksellisyyden ja voimavarojen löytämisessä, ja fasilitointi antaa työkalut tehokkaalle ja osallistavalle ryhmätyöskentelylle.
Oppimistavoitteita on kolme:
1. Coachingin ja fasilitoinnin käsitteiden tuntemus joko perustasolta tai omaa osaamista syventäen
2. Vuorovaikutuksen tarkempi havainnointi ja coachaavan keskustelun perusteiden oppiminen
3. Fasilitointiprosessin suunnittelu ja toteuttaminen + kyky valita erilaisia fasilitointimenetelmiä tavoitteiden ja tilanteiden mukaan.
Toteutus järjestetään viikonloppukurssina, joka sijoittuu kolmelle lauantaipäivälle: 29.3. + 26.4. + 10.5.2025. Lähipäivät järjestetään Pasilan toimipisteessä. Ensimmäinen lähipäivä on lähtölaukaus coachingiin ja fasilitointiin, toisen lähipäivän teemana on ohjauskeskustelu, ja kolmas lähipäivä keskittyy malleihin, jotka auttavat tilannekartoituksessa, tavoittellisissa keskusteluissa ja haasteellisten tilanteiden työstämisessä. Coaching ja fasilitointi kulkevat opintojaksolla rinnakkain. Opintojakson tarkempi ohjelma löytyy Moodle-oppimisympäristöstä ennen opintojakson alkua.
Opintojakso on hyvin toiminnallinen. Lähipäivät koostuvat keskusteluista, vuorovaikutteisista coaching- ja fasilitointiharjoituksista sekä orientoivista luentopuheenvuoroista. Lähipäivien lisäksi oppiminen edellyttää itseohjautuvaa perehtymistä aiheeseen, ja kahden henkilökohtaisen oppimisraportin laadintaa. Oppimisen tukena on kattava menetelmä- ja aineistopankki opintojakson Moodle-ympäristössä sekä vapaaehtoinen vertais- eli sparrausryhmätoiminta, johon jokainen osallistuja voi halutessaan liittyä.
Opintojaksosta on hyötyä kaikille master-opiskelijiolle, jotka haluavat kehittää valmentavaa työotettaan, coaching-taitojaan ja osaamistaan ryhmätyöskentelyn ohjaajana.
Anita Pösö
Opintojakson aineistot tulevat löytymään opintojakson Moodle-oppimisympäristöstä. Opintojakson suorittamiseen riittää Moodlen runsaaseen lähde- ja aineistomateriaaliin perehtyminen (valikoidusti ja oman harkinnan mukaan). Opiskelu ei edellytä minkään tietyn kurssikirjan hankkimista, mutta opintojaksolla esitellään alan kirjallisuutta, johon tutustuminen on suositeltavaa.
Heta-Liisa Malkavaara
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan ja oman ammatti- ja työalansa osana.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kansainvälisyys näkyy aineistoissa. Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat osaltaan kansainvälistä näkökulmaa opintojaksolle.
24.03.2025 - 16.05.2025
Opintojakso suoritetaan kahden henkilökohtaisen ja arvioitavan oppimisraportin avulla. Ne ovat yksilöllisiä suorituksia, vaikka oppiminen on vahvasti kollegiaalista lähipäivien ja sparrausryhmän avulla.
Oppimisraportti 1 (Matka coaching- ja fasilitointiosaamiseen, painoarvo 50 % arvioinnista) on omaan oppimiseen keskittyvä dokumentti, ja oppimisraportti 2 (Fasilitointikokeilu, painoarvo 50 % arvioinnista) kertoo oman, autenttisen ryhmäfasilitoinnin suunnittelusta, toteutuksesta ja reflektoinnista. Jokainen osallistuja vastaa itsenäisesti omasta fasilitointikokeilustaan, jonka voi toteuttaa omassa työyhteisössä, jossain muussa yhteisössä/organisaatiossa tai opintojaksolla muodostetussa sparrausryhmässä.
02.01.2025 - 21.03.2025
Opintojakso koostuu kolmesta lähipäivästä (Pasila), joita ovat:
- lauantai 29.3.2025 klo 9.00 - 15.45
- lauantai 26.4.2025 klo 9.00 - 15.45 ja
- lauantai 10.5.2025 klo 9.00 - 15.45.
Koska kyseessä on viikonloppukurssi, laadukkaan oppimisen ja toiminnallisen menetelmätuntemuksen edellytyksenä on lähipäiviin osallistuminen (minimissään 2/3 lähipäivään osallistuminen). Lähipäivien lisäksi opintojaksolla sovitaan oppimisraporttien palauttamisen määräajasta. Kukin opiskelija vastaa lisäksi omaan fasilitointikokeiluunsa liittyvästä organisoinnista opintojakson aikana sekä omasta osallistumisestaan mahdollisiin sparrausryhmätapaamisiin.
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) myötä kurssin tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa osaamisensa näytön avulla. Aiemmin hankitun osaamisen tulee kattaa sekä coachingin että fasilitoinnin osa-alueet. Osaamisen näytöstä on lisätietoja Master-opintojen sivulla. Opintojakson Moodle-ympäristöstä löytyy myös opintojaksoa koskevat tarkemmat näyttö- eli ahot-ohjeet (AHOT = aiemmin hankitun osaamisen osoittaminen).
31 - 50
Opintojakson arviointi pohjautuu arviointikriteereillä, jotka on esitelty asteikolla 1 - 3 - 5 (ks. opintojakson tiedot). Oppimistehtävien tarkemmat arviointikriteerit esitellään opintojaksolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojaksolla perehdytään coachingiin ja fasilitointiin ohjausosaamisen käsitteinä ja toimintoina. Coaching ja fasilitointi tähtäävät yksilöiden, ryhmien ja koko organisaation toiminnan tukemiseen. Coachaava työote auttaa tavoitteiden, ratkaisujen, merkityksellisyyden ja voimavarojen löytämisessä, ja fasilitointi antaa työkalut tehokkaalle ja osallistavalle ryhmätyöskentelylle.
Oppimistavoitteita on kolme:
1. Coachingin ja fasilitoinnin käsitteiden tuntemus joko perustasolta tai omaa osaamista syventäen
2. Vuorovaikutuksen tarkempi havainnointi ja business coachauksen perusteiden oppiminen
3. Fasilitointiprosessin suunnittelu ja toteuttaminen + kyky valita erilaisia fasilitointimenetelmiä tavoitteiden ja tilanteiden mukaan.
Opintojakson tavoitteena on auttaa opiskelijaa analysoimaan omia coaching- ja fasilitointivalmiuksia ja niiden kehittämistarpeita. Opintojakso tarjoaa perustietoa coachingista ohjausmenetelmänä, valmentavana työotteena ja vuorovaikutustaitona sekä fasilitoinnin merkityksestä ja hyödyntämisestä päätöksenteon, yhteiskehittelyn ja yhteisöllisen oppimisen välineenä.
Oppiminen tapahtuu workshopeissa, itsenäisesti perehtyen ja tiimeissä. Opintojaksolla on coaching-työpajoja ja paricoachingharjoituksia sekä fasilitointiharjoituksia. Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi.
Toteutus järjestetään intensiivikurssina, joka sijoittuu kahdelle lauantaipäivälle: 26.10. ja 30.11 ja yhdelle perjantai-illalle 15.11. Lähipäivät järjestetään Pasilan toimipisteessä.
Opintojakson tarkempi ohjelma ja jäsennys näkyy Moodle-oppimisympäristössä ennen opintojakson alkua.
Opintojakso on hyvin toiminnallinen. Lähipäivät koostuvat keskusteluista, vuorovaikutteisista harjoituksista ja orientoivista luentopuheenvuoroista. Lähipäivien lisäksi oppiminen edellyttää itseohjautuvaa perehtymistä aiheeseen sekä osallistumista sparrausryhmätoimintaan.
Anita Pösö
Valitse ainakin yksi coachingia ja yksi fasilitointia käsittelevä kirja, jotka luet kurssin aikana ja käytät niiden antia myös tehtävissä. Hyviä teoksia ovat esim. seuraavat:
Jones, G. & Gorell, R. 2021. 50 top tools for coaching. Kogan Page.
Kantor, D. 2012. Reading the Room. Group Dynamics for Coaches and Leaders. John Wiley & Sons. Löytyy myös e-kirjana HH Finnasta.
Rogers, J. 2016. Coaching skills. The definitive guide to being a coach. Fourth edition. McGraw-Hill.
Ruutu, S. 2020. Coachin työkalupakki. Alma Talent.
Räsänen, M. (toim.) 2007. Coaching ja johtajuus. Valmentava ote esimiestyössä. Edita.
Schwarz, R. 2017 (or older). The Skilled Facilitator. A Comprehensive Resource for Consultants, Facilitator, Managers, Trainers and Coaches. 3rd edition. Jossey-Bass. Hoboken, N.J. Löytyy myös e-kirjana HH Finnasta.
Starr, J. 2009. The Coaching Manual: The Definitive Guide to the Process, Principles and Skills of Personal Coaching. 2nd edition. FT Press / Pearson Education Limited. Harlow, England. Löytyy myös e-kirjana HH Finnasta.
Wilkinson, M. 2012. The Secrets of Facilitation: The SMART Guide to Getting Results with Groups. John Wiley & Sons. New York. Löytyy myös e-kirjana HH Finnasta.
Lisäksi kurssin vaatimuksiin kuuluvat Moodlesta löytyvät artikkelit. Myös niitä hyödynnät tehtävissä.
Tiina Mehto
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan ja oman ammatti- ja työalansa osana.
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Suomi
Kansainvälisyys näkyy aineistoissa. Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat osaltaan kansainvälistä näkökulmaa opintojaksolle.
21.10.2024 - 13.12.2024
Opintojaksolla on kolme palautettavaa tehtävää, jotka opiskelijan tulee palauttaa hyväksytysti suoritettuina saadakseen kurssiarvosanan. Tehtävät ovat seuraavat:
Tehtävä 1 (ennakkotehtävä), 20 % kurssiarvosanasta, palautus viimeistään ke 23.10.2024 klo 23:55. Tehtävän tavoitteena on esittäytyä ja arvioida omaa nykyistä coaching ja/tai fasilitointiosaamista. Tämä tehtävä vaaditaan opintojaksolle osallistumiseksi.
Tehtävä 2 (coaching), 40 % kurssiarvosanasta. Tehtävän tavoitteena on coachata toista opiskelijaa kolmessa erillisessä sessiossa ja analysoida omaa coachingosaamista. Erilliset ohjeet tulevat Moodleen.
Tehtävä 3 (fasilitointi), 40 % kurssiarvosanasta. Tehtävän tavoitteena on suunnitella fasilitoitu workshop, fasilitoida sessio ja dokumentoida suunnitelma. Erilliset ohjeet tulevat Moodleen.
Ennakkotehtävän tarkempi ohje on Moodlessa. Muiden tehtävien ohjeet avataan ennakkotehtävän palauttaneille ja la 26.10.2024 luennon jälkeen.
Huomaathan, että opintojakso on erittäin osallistava ja tapaamisissa teemme pienempiä tehtäviä ja harjoituksia. Pakollinen oman oppimisen itsearviointi tehdään workshop-tapaamisessa.
Kaikki tehtävät tulee olla palautettuna opintojakson aikana aikataulunmukaisesti.
03.06.2024 - 18.10.2024
Opintojaksolla on yhteensä kolme tapaamista. Voidaksesi osallistua opintojaksolle, tulee sinun palauttaa ennakkotehtävä ajoissa ja olla paikanpäällä lauantain ensimmmäisessä tapaamisessa.
Opintojakso koostuu kolmesta lähipäivästä, joita ovat:
- lauantai 26.10.2024 klo. 9.00 - 15.45
- perjantai 15.11.2024 klo 17.40-20.30
- lauantai 30.11.2024 klo 9.00 - 15.45
Koska kyseessä on intensiivikurssi, laadukkaan oppimisen ja toiminnallisen menetelmätuntemuksen edellytyksenä on lähipäiviin osallistuminen. Opintojakson suorittamiseksi tulee osallistua kaikkiin kolmeen kertaan. Vain erittäin pakollisesta poissaolosta johtuen, joka on sovittu opettajan kanssa erikseen, voidaan tehdä poikkeus. Tämä kerta korvataan korvaavalla tehtävällä.
Kukin opiskelija ja ryhmä vastaa lisäksi omaan fasilitointikokeiluunsa liittyvästä organisoinnista opintojakson aikana sekä omasta osallistumisestaan sparrausryhmätapaamisiin.
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) myötä kurssin tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa osaamisensa näytön avulla. Aiemmin hankitun osaamisen tulee kattaa sekä coachingin että fasilitoinnin osa-alueet. Osaamisen näytöstä on lisätietoja Master-opintojen sivulla. Opintojakson Moodle-ympäristöstä löytyy myös opintojaksoa koskevat tarkemmat näyttö- eli ahot-ohjeet (AHOT = aiemmin hankitun osaamisen osoittaminen).
31 - 50
Arviointi 1-5 ja arvioitavien tehtävien tarkemmat tehtäväksiannot ja kriteerit löytyvät Moodlesta.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Koulutuksen tilaajan (tutkinto-ohjelma) pyynnöstä, vuodesta 2024 alkaen, lähtökohtaksi on otettu "Pythonia kaikille" aikaisemman "data-analytiikkaa kaikille" sijaan.
Kurssi käsittelee seuraavia neljää aihealuetta materiaaleineen ja tehtävineen strukturoidun datan analysointiin.
- kuvaileva analytiikka
- diagnostinen analytiikka
- aikasarja-analyysi ja ennustaminen
- johdatus koneoppimiseen.
Moodlesta löytyy kaikki tarvittava materiaali kurssin suorittamiseen, mukaan lukien Q@A-osion, jossa opiskelijat voivat keskustella kurssiin liittyvistä asioista mm. tehtävistä.
Veijo Vänttinen
Materiaali kurssin Moodlesivuilla
Veijo Vänttinen
Pasilan toimipiste
Neljä arvioitavaa oppimistehtävää kurssin kuluessa
Suomi
26.08.2024 - 13.12.2024
Oppimistehtävät
- kuvaileva analytiikka
- diagnostinen analytiikka
- aikasarja-analyysi ja ennustaminen
- johdatus koneoppimiseen.
03.06.2024 - 23.08.2024
31 - 100
Neljä arvioitavaa oppimistehtävää
- kuvaileva analytiikka, (0 - 5 pistettä)
- diagnostinen analytiikka, (0 - 5 pistettä)
- aikasarja-analyysi ja ennustaminen, (0 - 5 pistettä)
- johdatus koneoppimiseen, (0 - 5 pistettä).
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opetus tapahtuu verkossa.
Toni Ernvall
Oppimateriaalit jaetaan pääosin Moodlen kautta.
Toni Ernvall
Pasilan toimipiste
Tenttiä ei ole.
Suomi
13.01.2025 - 14.03.2025
Toteutuksen tehtävissä analysoidaan erilaisia datoja käyttäen kurssilla opittuja menetelmiä. Tehtävät ovat yksilötöitä.
02.01.2025 - 10.01.2025
31 - 60
Toteutuksen arvosana määräytyy tehtävien arvosanojen perusteella niiden keskiarvona.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Summary of course
*Online summer course
*Voluntary starting and keynote lecture (22.5. 2025 at 16.00-17.00 at Pasila campus/Teams), voluntary study visits and voluntary guidance
*Individual assignments
*Teaching languages: Finnish, English
Objectives and main contents:
- Design and innovation thinking
*Different service systems (stations, ports, tourism, experience, trade, culture, health, sports and school centers, hotels, restaurants)
-Pavel centers and ecosystems and their management and development
- Service innovations and service networks
Introduction of course
In the past two decades much has changed, yet one constant has persisted throughout: a shift away from merely producing and purchasing goods and services, to a focus on designing and experiencing value (consuming experiential value). Adopting the experience and transformation economy is a win-win situation, positively impacting customers, and the organisations that offer the experience.
In order “to realize the full benefit of staging services and experiences, however, businesses must deliberately design engaging transformation.
All these designed experiences are embedded into a system, and as the line between digital and non-digital experiences continues to dissolve, the systems become more complex. The design domain is full of design types – human-centered design, service design, interaction design, experience design, systemic design, sustainable design, user experience (UX) design, customer experience (CX) design, fashion design, interior design, set design, etc. In the past decades design thinking has gained prominence, among designers and managers, as the way to solve service challenges (problems and opportunities).
However, most organisations operate within complex service systems, and consequently in the recent years some researchers have started looking into system thinking as an alternative or supplement to design thinking (and services design) to design services and experiences.
Learning outcomes:
Upon completion of this course, the student is expected to be able to:
*knows the terminology related to the design for service systems, value networks and sustainable supply chains.
*understanding the fundamentals of design thinking and system thinking;
*think of services as systems of value and can adopt a systems mindset;
*review the fundamentals of the most prominent service management dominant logics;
*understand the contexts for service system design
*understand the value co-creation process in service systems and value networks;
*analyse service networks, demand driven supply and supply chains;
*apply value creating processes to an actual project;
*design service systems for a value network;
*solve service networks real-life problems and create real-life opportunities for service networks;
*manage and transform work contexts that are complex and unpredictable and which require new strategic approaches.
Course Contents:
*From design thinking to systems thinking
*Service management dominant logics and service systems
*Service design in the network economy
*The network concept and levels of network analysis
*Service networks types, structures and effects
*Inter-organisational, internal and external value networks in the service industry
*The value concept and value creating processes
*Service design for inter-firm, multichannel and omnichannel networks
Riina Iloranta
Kujala, S. Ruoka järjestelmien kestävyyssiirtymä ja alueet keskinäis riippuvuuksien maailmassa. Akateeminen väitöskirja. Acta Wasaensia 522. Vaasa: Vaasan yliopisto.
Pöyhönen, J. 2020. Kyberturvallisuuden johtaminen ja kehittäminen osana kriittisen infrastruktuurin organisaation
toimintaa. Systeemiajattelu. Akateeminen väitöskirja. JYO Dissertations 270. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. (Look from page 60)
Tossavainen, P. J. ja Kaljunen, R. (toim.) 2022. Kohti älykkäitä liikkumispalveluita: verkostot liikkumisen liiketoimintamalleissa. Laurea julkaisut 193. Espoo: Laurea ammattikorkeakoulu.
Mario Passos Ascencao, Vesa Heikkinen
Cases: Hubs, clusters, service infrastructures, phygital (physical and digital) services, airports, shopping centres, culture centres, events, exhibition centres, sport centres, destinations, hotels, railways,
Pasilan toimipiste
Englanti
19.05.2025 - 22.08.2025
ASSIGNMENT 1: HOW CAN SYSTEMS THINKING BE USED TO DESIGN SERVICE SYSTEMS AND VALUE NETWORKS?
*Individuel literature review
ASSIGNMENT 2: IDEATE AND/OR DESIGN A SERVICE SYSTEM AND VALUE NETWORK FOR YOUR ORGANISATION
*Individuel assignment and/or in pairs or groups of 3 students
ASSIGNMENT 3: LEARNING OUTCOMES AND THE DEVELOPMENT OF MY OWN NETWORK
*Individuel assignment
Assignment 4: LEARNING OUTCOMES AND THE DEVELOPMENT OF MY OWN NETWORK
*Individuel assignment
02.01.2025 - 16.05.2025
15 - 50
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
4 op
H-5
Master-tutkinnot
Haaga-Helian johdon kevään 2024 linjauksien mukaisesti tällä kurssilla on läsnäolokäytäntö.
Poissaolo yli 25 % aikataulun mukaisista tunneista voi alentaa kurssiarvosanaa 20 %.
Poissaolo yli 50 % johtaa kurssin hylkäämiseen.
Tämä opintojakson pedagoginen lähestymistapa on autonominen, iteratiivinen ja ketterä. Viikoittaisissa moduuleissa soveletaan kokeilevan oppimisen periaatetta, jossa opetus ja oppiminen rakentuu seuravasti:
- Alustus ja luento viikon aiheeseen
- Teemaan liittyvien tehtävien esittely
- Pienryhmätyöskentelyn avulla syventymistä viikon aiheeseen
Tämän lisäksi on itsenäistä tiedonhakua, keskustelua, testausta ja analysointia, sekä tehtäväpalautuksia Moodlessa.
Hanna Rajalahti
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus jaetaan Moodlessa.
Sari Haavisto
Analysoidaan tosielämän tapauksia ja opiskelijat voivat tehdä kokeiluja omalle työnantajalleen/valitsemalleen organisaatiolle. Vieraileva luennoitsija.
Pasilan toimipiste
HUOM!
Ei uusintamahdollisuuksia, koska arviointi perustuu pääasiassa kurssin aikana tehtyihin pienryhmäkeskusteluihin, analyyseihin ja työskentelyyn, sekä itsenäisiin tehtäviin.
Kurssin tärkeimmät arvioivat tehtävät ja arvioinnin perusteet ovat:
• 10 % tentti (motivaatio-orientaatiotehtävä)
• 10 % diplomi / sertifikaatti markkinointiteknologiaan liittyen (Hubspot tai vastaava)
• 60 % pienet kokeilut ja testit sekä viikoittainen Moodle-aktiivisuus ja Zoom-osallistuminen,
• 20 % Reflektiivinen essee omasta oppimisesta, jossa hyödynnetään vähintään yhtä vertaisarvioitua artikkelia TAI esitys tekoälyn käytöstä markkinoinnissa.
Suomi
13.01.2025 - 14.03.2025
02.01.2025 - 10.01.2025
Zoom-tapaamiset torstaisin 17:40 – 20:30 (tiedot päivistä löytyy lukkarikoneesta).
Viikolla 8 ei ole kurssitapaamista
HUOM! Kurssilla on myös vierailijaluento, joka toteutetaan hybridinä.
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Kari Hiekkanen
Jarmo Sarkkinen
Pasilan toimipiste
Suomi
19.08.2024 - 13.12.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
H-5
Master-tutkinnot
Kari Hiekkanen
Irma Mäkäräinen-Suni
Pasilan toimipiste
Englanti
21.10.2024 - 13.12.2024
03.06.2024 - 18.10.2024
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
1 op
H-5
Master-tutkinnot
The course consists of online lectures and independent work according to set schedule.
Kari Hiekkanen
The course material is combination of recent academic articles, online webinars, white papers and other relevant and timely sources.
Kari Hiekkanen
Pasilan toimipiste
No exam
Englanti
24.03.2025 - 16.05.2025
Four short essays (peer reviewed)
02.01.2025 - 21.03.2025
First lecture: Mar 27th, 2025 @ 17.40 (online, Zoom)
31 - 60
The grading will be based on four peer-reviewed short reflection essays on selected themes.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, AIBUM Degree Programme in AI for Business Transformation, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
2 op
H-5
Master-tutkinnot
Teijo Javanainen, Atte Varsta, Petteri Tiljander
Pasilan toimipiste
Suomi
02.09.2024 - 26.11.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
10 - 15
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
4 op
H-5
Teijo Javanainen, Atte Varsta, Petteri Tiljander
Pasilan toimipiste
Suomi
02.09.2024 - 26.11.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
10 - 15
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
5 op
H-5
Teijo Javanainen, Atte Varsta, Petteri Tiljander
Pasilan toimipiste
Suomi
02.09.2024 - 26.11.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
10 - 15
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
3 op
H-5
Osallistuminen lähiopetukseen
Opettajan työpajoissa jakamat esitysmateriaalit ja muu kirjallinen materiaali tulevat Moodleen.
Opetusillat / työpajat Pasilassa ja/tai verkossa lukkarikoneen mukaan.
Kurssi on luonteeltaan hyvin interaktiivinen ja työpajat lukkariin merkittyinä aikoina noudattavat yhteisöllisen oppimisen pedagogiikka
a) Johdatus teemaan
b ) Ryhmäharjoitus teemaan liittyen
c) Palautetta ja pohdintaa
Huomaa, että opiskelijoiden on opetuskertojen lisäksi varattava aikaa yksilö-/ryhmäopintoihin viikoittain, koska tällä 5 opintopisteen kurssilla on vain noin 20 tuntia "opetusta". Arvosanasta ryhmätyön osuus on 30 % ja loppu määräytyy henkilökohtaisten suoritusten perusteella.
Hanna Rajalahti
Kotler P, Pfoertsch W and Sponholz, U. 2021. H2H Marketing - The Genesis of Human-To-Human Marketing. Saatavissa e-kirjana Finnassa.
+ opettajan Moodlessa jakama ja opiskelijoiden itsenäisesti hakema materiaali
Oppimateriaalit julkaistaan toteuttamissuunnitelmassa / Moodlessa
Eeva Puhakainen
Kurssilla analysoidaan ajankohtaisia työelämän tapauksia ja esimerkkejä. Mahdollisesti vierailija.
Pasilan toimipiste
Ilmoitetaan kurssin aloituskerralla.
Suomi
Opetusmateriaali on suurelta osin kansainvälistä (ja osin englanniksi).
13.01.2025 - 14.03.2025
Tarkemmat tehtävänkuvaukset käydään läpi kurssin aloituskerralla.
02.01.2025 - 10.01.2025
Lukkarin mukaan
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Toteutuksen vastuuopettaja tiedottaa tarkemmin AHOTin soveltamisesta kurssin aloituksessa.
Tutustu myös AHOT-ohjeisiin https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
Huomioi, että work and study -mallia ei lähtökohtaisesti sovelleta master-opiskeliuun.
31 - 50
Arviointikriteerit - arvosana 1
Opiskelija osaa osin kuvata H2H-viestinnän ja -markkinoinnin käsitteitä. Hän tunnistaa joitakin aiheeseen liittyviä teoreettisia lähtökohtia. Opiskelija osaa jonkin verran soveltaa H2H-lähestymistapaa käytännönläheisissä viestintä- ja markkinointiratkaisuissaan.
Arviointikriteerit - arvosana 3
Opiskelija osaa kuvata H2H-viestinnän ja -markkinoinnin peruskäsitteet Hän tuntee keskeisimmät aiheeseen liittyvät teoreettiset lähtökohdat. Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa H2H-lähestymistapaa sidosryhmälähtöisissä viestintä- ja markkinointiratkaisuissa.
Arviointikriteerit - arvosana 5
Opiskelija on sisäistänyt erittäin hyvin H2H-viestinnän ja -markkinoinnin keskeiset käsitteet ja teoreettiset lähtökohdat.
Opiskelija osaa analysoida, perustella ja soveltaa H2H-lähestymistapaa sidosryhmälähtöisissä viestintä- ja markkinointiratkaisuissa.
Opiskelija osaa eritellä H2H-viestinnän ja -markkinoinnin tarjoamia mahdollisuuksia strategisen markkinointiviestinnän tukena.
Opiskelija osoittaa erinomaista sitoutumista kurssin suorittamiseen ja aikatauluhin.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
This course follows the constructionist learning theory and uses LEGO® SERIOUS PLAY® methodology as the embodied pedagogical approach, supported by three main learning forms: (1) contact learning; (2) directed learning; and (3) self-directed Learning. A proportion of the course hours provide the opportunity for three interactive learning contact sessions between students and the facilitators. Forms of directed learning used are individual pre- and post-learning activities. Self-directed learning is also an important part of this course, and students are encouraged to develop the ability to learn on their own and thus to take more responsibility for setting the objectives of their study work. This course uses Moodle as the course’s virtual learning environment.
In short, this course provides:
* 24 hours of contact teaching/learning
* 110 hours of directed and self-directed learning
* 1 hour of assessment of one’s own learning
The course will draw on a fair amount of both conceptual and empirical readings, which requires a high degree of personal study, and participants are expected to find relevant materials, read widely and think critically. A modest amount of reading prior to each day/session is to be expected. Below, participants can find several indicative publications, which serve as background to the course. Other resources relevant for this course will be available on the course’s Moodle page.
>>>
* Blair, S., Rillo, M. & Partners 2016. Serious Work: How to Facilitate Meetings & Workshops Using the Lego Serious Play method. ProMeet - Professional Meeting Facilitation. London.
* Executive discovery 2002. The Science of LEGO® SERIOUS PLAY™. executive discovery llc. Enfield.
* Kristiansen, P. & Rasmussen, R. 2014. Building a Better Business Using the Lego Serious Play Method. John Wiley & Sons. Hoboken
Mario Passos Ascencao, Aarni Tuomi
* Students will participate in learning activities related to different stakeholders.
Pasilan toimipiste
N/A
Englanti
This course fosters the development of an international mindset by incorporating international elements and examples into the learning content. The facilitators use instructional methods that are appropriate for culturally diverse participants. Some lessons or parts of them are conducted in English. The readings include international resources. The learning activities can also be done in Finnish, and they encourage participants to explore and reflect on glocal issues and perspectives whilst contributing to intercultural competence.
17.03.2025 - 23.03.2025
* 45% Exercises in class
* 55% Post-assignment
02.01.2025 - 14.03.2025
* Session 1: Thu 20.3.2025, 9:00-15:45
* Session 2: Fri 21.3.2025, 9:00-15:45
* Session 3: Sat 22.3.2025, 9:00-15:45
* Recognition of prior learning (RPL):
If students have acquired the required competences in previous work tasks, recreational activities or on another course, they can show their competences via a demonstration. The demonstration must be agreed with the course teacher. More information and instructions for recognising and validating prior learning (RPL) are available at https://www.haaga-helia.fi/en/recognition-learning Look at "Instructions to students (master)"
8 - 22
* This course employs both formative and summative assessment methods.
The Haaga-Helia University of Applied Sciences grading scale is not a proportionate scale and does not therefore fully correspond to the ECTS grading scale. The difference is: the ECTS system is based on an expectancy of the distribution of different grades, the Finnish system is not. This means that in the Finnish system there is no rule or expectation as to how big a proportion of the participants in any given course can be given what grade; each student is graded on his/her individual performance, not in relation to the performance of others.
PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business
H-5
Master-tutkinnot
Anna Kimberley
Pasilan toimipiste
Englanti
13.01.2025 - 16.05.2025
02.01.2025 - 10.01.2025
61 - 100
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Marjo-Riina Välimaa
Nina Helander, Jonna Järvinen, Johanna Maaniemi, Juha Olava, Riina Iloranta, Sanna Heiniö, Sakariina Heikkanen, Anu Hakonen, Kevin Gore, Anita Pösö, Kari Hiekkanen, Marjo-Riina Välimaa, Heidi Rajamäki-Partanen
Pasilan toimipiste
Suomi
01.08.2024 - 16.05.2025
12.08.2024 - 16.08.2024
1 - 300
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
H-5
Master-tutkinnot
Viikonlopputoteutus
Keskustelevat luennot ja ryhmäkeskustelut
Itsenäinen opiskelu
Dugan, J. 2017. Leadership Theory (engl.)
Kaikki opintojaksolla tuotettu materiaali sekä artikkelit/videot Moodlessa.
Eija Kjelin
Opiskelijat peilaavat omaa työelämäkokemustaan keskusteluissa.
Pasilan toimipiste
Monivalintatentti Moodlessa
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
Ennakkotehtävä:
Kuuntele podcast: Moraalit(on) Mitä on inhmillisesti tehokas työelämä? Vieraana Jaako Sahimaa. Code of Conduct ja Helsingin Seudun kauppakamari. 21.2.2024, linkki: https://open.spotify.com/episode/3RmyAP01IO3cPeY59v7jou
- Pohdi, mitä ajatuksia podcast toi sinulle ihmiskuvasta ja johtajuuden tavoitteista. Keskustelemme aiheesta ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Keskustelu- ja reflektointitehtäviä opintojakson tapaamisissa.
Kaksi-kolme tehtävää sekä monivalintatentti.
Minä ja peilit: johtajuusvoimavarani (haastattelut) 30p.
Johtajuusteorian tiivistelmä (Yksi Powerpoint-dia) hyväksytty/hylätty dead line 5.9.2024.
Johtajuusteoriat-monivalintatentti 20p. Perustuu kurssikirjaan ja suositus, että tehdään viimeistään 5.9.2024, mutta ei välttämätöntä.
Johtajuuteni kehittäminen (päiväkirja tai haastattelut) 50p.
Kaikki pisteillä arvioitavat tehtävät on jätettävä viimeistään 20.10.2024. Erityistilanteissa voidaan lisäaikaa myöntää korkeintaan 28.2.2025 asti. Lokakuun jälkeen jätetyt tehtävät arvioidaan kuukausittain ilman henkilökohtaista palautetta.
03.06.2024 - 16.08.2024
Lähitapaamiset: 24.8, 7.9 ja 21.9.
Jos sinulla on aikaisemmin hankittua teoreettista ja käytännön osaamista opintojakson sisällöistä, ohjeet ns. AHOT-käytäntöihin ovat Pepissä. Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamista (AHOT) on haettava ennen opintojakson toteutuksen alkua.
31 - 50
Asteikko 0-100 tehtävien pisteet yhteenlaskettuna
Alle 50 pistettä = Hylätty
50 - 59 pistettä = 1
60 - 69 pistettä = 2
70 - 79 pistettä = 3
80 - 89 pistettä = 4
90 - 100 pistettä = 5
Arviointikriteerit
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelija osaa reflektoida omaa johtajuuttaan ja tunnistaa kehittämisen tarpeensa. Opiskelija asettaa itselleen tavoitteita ja rakentaa itsearvioinnin menetelmiä. Hän tunnistaa erilaisia lähestymistapoja johtajuuteen. Opiskelija pystyy toimimaan dialogisessa kehittymisprosessissa muiden ihmisten kanssa.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Opiskelija reflektoi omaa johtajuuttaan monesta eri näkökulmasta hyödyntäen johtajuustutkimusta. Hän tunnistaa omat johtajuuden kehittämisen tarpeensa. Opiskelija asettaa itselleen perusteltuja tavoitteita ja rakentaa oman kehittymisensä seurantaa tukevia arviointimenetelmiä. Opiskelija pystyy rakentamaan vuorovaikutusverkostoja, joiden kautta hän pystyy saamaan kehittymiselleen tukea.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Opiskelija reflektoi omaa johtajuuttaan monesta eri näkökulmasta syvällisesti ja kriittisesti hyödyntäen johtajuustutkimusta ja keräämäänsä aineistoa. Opiskelija asettaa itselleen toimintaympäristönsä huomioon ottaen perusteltuja tavoitteita ja rakentaa jatkuvaa kehittymistä tukevia arviointimenetelmiä oman johtajuutensa kehittämiseen. Opiskelija pystyy rakentavalla tavalla arvioimaan, hyödyntämään ja syventämään rakentamissaan dialogisissa yhteistyösuhteissa saamiaan kehittymisehdotuksia.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Mitä eri johtajuusteoriat kertovat meille johtajuudesta? Miten johtajuus nähdään, miten sitä rakennetaan ja kuka sitä toteuttaa? Entä miten johtajuus liittyy itseeni ja ammatilliseen kontekstiini? Kuinka hyvin tunnistan, miten toimin ja käyttäydyn, ja miten muut minut näkevät? Minkälaiset itsearvioinnin ja palautteenhankinnan menetelmät palvelevat itsetuntemukseni syventymistä ja oman johtajuuteni kehittymistä?
Tätä kaikkea tutkimme ja pohdimme yhteisellä oppimismatkallamme. Opintojakson juoni rakentuu kahdenlaisille peileille. Tutustut valikoimaan johtajuusteorioita, joita käytämme teoriapeileinä. Toiminnalliset peilit ovat puolestaan relflektiotyökaluja ja -menetelmiä, joiden avulla tutkailet itseäsi niin omin kuin muiden silmin. Valitset ja kokeilet eri menetelmiä, ja arvioit niiden hyödyllisyyttä. Kaikki peilaaminen tähtää johtajuutta koskevan ymmärryksesi syventymiseen ja itsetuntemuksesi kasvuun.
Kyseessä oleva toteutus on Pasilassa järjestettävä lähitoteutus 15.1. - 12.3.2025. Sessiot sisältävät mm. tietoiskuja, johtajuusteorioiden pohdintaa ja soveltamista, lukupiirikeskusteluja, reflektiomenetelmiin tutustumista ja oman oppimistehtävän edistämistä. Fokuksessa on yhteinen työskentely ja keskustelu. Sessioihin ei tarvitse valmistautua etukäteen, ellei toisin yhteisesti sovita jonkun tietyn teeman osalta.
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä esihenkilöpositiossa toimimista. Opintojakso soveltuu kaikille master-opiskelijoille, jotka haluavat perehtyä johtajuuteen ja kehittää omaa johtajuuttaan.
Dugan (2017): Leadership Theory. Cultivating Critical Perspectives. Kurssikirja löytyy e-kirjana Haaga-Helian kirjastosta. Sitä voi lukea myös online-versiona. Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan niin opintojakson tuntityöskentelyssä kuin itsenäisen perehtymisen tukena. Opintojaksolle valitut osiot ja luvut kerrotaan heti opintojakson käynnistyttyä. Muu mahdollinen materiaali ilmoitetaan opintojakson Moodle-sivulla.
Heta-Liisa Malkavaara
Kaikki sisältö peilautuu osallistujien omiin työelämäkokemuksiin.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kurssikirja tarjoaa laajan kattauksen niin johtajuustutkimuksen historiaan kuin tämän päivän johtajuusteorioihin. Mukana on myös diversiteettiin liittyviä näkökulmia. Myös osallistujien omat työelämäkokemukset voivat nostaa globaaleja teemoja yhteiseen keskusteluun.
13.01.2025 - 14.03.2025
Opintojakso suoritetaan yhden henkilökohtaisen oppimistehtävän avulla. Siinä opiskelija raportoi oppimisestaan, joka liittyy johtajuusteorioihin ja oman johtajuuden reflektointiin. Oppimistehtävä rakentuu vaiheittain opintojakson aikana, ja se punoo opitun sisällön yhdeksi kokonaisuudeksi. Oppimistehtävässä otetaan kantaa siihen, miten oma käsitys johtajuudesta on muuttunut, laajentunut tai syventynyt aiheeseen perehtymisen myötä.
02.01.2025 - 10.01.2025
Opintojakson tunnit sijoittuvat keskiviikkoiltoihin 15.1. - 12.3. klo 17.40 - 20.30 (Pasila). Poikkeuksena on ke 19.2. jolloin ei ole yhteistä tapaamista. Keskiviikkoillat 12.2. ja 12.3. järjestetään lähtökohtaisesti etänä (Zoom), ellei toisin sovita. Opintojakson ohjelmasta ja toimintatavasta sovitaan yhdessä opintojakson käynnistyttyä.
Opintojakso etenee seuraavien sisältöteemojen kautta:
Orientaatio johtajuuden pohdintaan ja peileihin
Teoriapeilin 1 johtajuusteoriat: Katse persoonaan
Teoriapeilin 2 johtajuusteoriat: Katse käyttäytymiseen, tehokkuuteen ja vaikuttamiseen
Teoriapeilin 3 johtajuusteoriat: Katse ryhmiin ja ihmisten välisiin suhteisiin
Teoriat ja reflektiomenetelmät oman peilauksen työkaluina
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn myötä opintojakson tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa kompetenssinsa erikseen sovittavan näytön avulla. Osaamisen näytöstä (aiemmin hankittu osaaminen) on lisätietoja Master-opintojen sivulla.
31 - 50
Opintojakso arvioidaan arviointikriteerien avulla (ks. opintojakson tiedot). Oppimistehtävien arviointi pohjautuu näihin opintojakson arviointikriteereihin, ja oppimistehtävää koskevat tarkemmat arviointikriteerit esitellään opintojaksolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakso rakentuu kolmelle ajankohtaiselle oppimisteemalle: valmentava johtajuus, yhteisöohjautuvuus ja konfliktinhallinta. Jokainen osallistuja tarkastelee ja kehittää omaa ammatillista rooliaan ja johtajuuttaan näiden teemojen kautta. Kevään 2025 kurssitoteutus koostuu yhteisistä tapaamisista (klinikoista), jotka tukevat teemoihin perehtymistä ja oman tietotaidon syventymistä. Klinikat koostuvat sekä orientoivista introista/luentopuheenvuoroista että yhteisestä ja itsenäisestä työskentelystä. Klinikat järjestetään lähiopetuksena (Pasila) ja online-tapaamisina verkossa. Yhteisten tapaamisten lisäksi opiskelu sisältää itsenäistä perehtymistä opintojakson teemoihin.
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä esihenkilöasemassa työskentelyä. Opintojaksolle ovat tervetulleita kaikki master-opiskelijat, jotka haluavat syventyä em. oppimisteemoihin ja kehittää omaan työhönsä ja omaan ammatilliseen kontekstiinsa liittyvää johtajuutta.
Fisher R., Ury R., 1999 Getting to Yes
Gallo A., 2017 HBR guide to dealing with conflict,
Gamrasni, M. 2021 (toim.). Matkaopas yhteisöohjautuvuuteen
Hamel G., Zanini M., 2020 Humanocracy
Isotalus, P. & Rajalahti, H. 2017. Vuorovaikutus johtajan työssä
Laloux F., 2014 Reinventing Organizations
Soback, D. Valmentava johtajuus: opas voiman, viisauden ja myötätunnon herättämiseen. E-Kirja 2021
Salovaara P., 2020 Johtopäätös
Åhman, H., 2019 Keskusteluälykkyys painetilanteissa
Muut opetusmateriaalit Moodlessa.
Olli Laintila, Heta-Liisa Malkavaara
Opintojakso on hyvin osallistujalähtöinen. Oppimisteemoja työstetään osallistujien omien työelämäkokemusten ja -haasteiden kautta. Kurssi voi sisältää myös vierailjoita, jotka tarjoavat johtajuuteen liittyviä puheenvuoroja.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Merkittävä osa aineistoista on kansainvälisiä ammatti- ja tutkimusjulkaisuja. Kansainvälisyys välittyy myös osallistujien omien työelämäkokemusten kautta.
24.03.2025 - 16.05.2025
Opintojakso arvioidaan henkilökohtaisten oppimistehtävien avulla. Oppimistehtävät keskittyvät oppimisteemojen sisäistämiseen ja soveltamiseen, ja niitä on yhteensä kolme:
1. Lähtötilanteen ja oman osaamisen reflektointi (orientoiva tehtävä, hyväksytty/hylätty)
2. Oppimisteemojen tietoperustaan perehtyminen (painoarvo 40 % arvioinnista)
3. Käytännön sovellus johtajuuden kehittämiseen (painoarvo 60 % arvioinnista).
02.01.2025 - 21.03.2025
Opintojakson tunnit (johtajuusklinikat) järjestetään kevään 2025 toisella periodilla keskiviikkoisin klo 17.40 - 20.30 seuraavina päivinä:
26.3. Startti (Pasila)
2.4. Valmentava johtajuus, klinikka 1 (Pasila)
9.4. Valmentava johtajuus, klinikka 2 (Pasila)
16.4. Yhteisöohjautuvuus, klinikka 1 (Pasila)
23.4. Yhteisöohjautuvuus klinikka 2 (Zoom)
7.5. Konfliktinhallinta, klinikka 1 (etätunnit, Zoom)
14.5. Kurssin yhteenveto ja mahdollinen ulkopuolinen puheenvuoro (Zoom)
Vappuaaton (30.4.) tunnit toteutetaan itsenäisen työskentelyn avulla (ei kalenteriin merkittyä yhteistä tapaamista). Itsenäinen tehtävä liittyy konfliktinhallintaan.
Opintojakso on mahdollista suorittaa näytöllä, joka osoittaa opiskelijan aiemmin hankitun osaamisen opintojakson teemoista. Lisätietoja Master-opintojen verkkosivuilta.
31 - 50
Opintojakson arviointi pohjautuu arviointikriteereihin, jotka on esitelty asteikolla 1 - 3 - 5. Arviointikriteerit löytyvät opintojakson tiedoista (opintojaksokuvauksesta).
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Online-oppitunnit, jossa opettaja alustaa uudet viikkoteemat ja ohjaa opiskelijoiden projektityötä.
Itsenäiset verkkotehtävät
Projektityö joko ryhmässä tai yksilötehtävänä. Mikäli opiskelija tekee projektin yksilönä, toimii vertaisryhmä opiskelijan sparraajana. Projektityössä opiskelijat analysoivat valitun yrityksen kiertotalouden ja ympäristönvaikutuksen johtamista ja tekevät kehittämissuunnitelman.
Opintojakson opetusalustaan Moodleen on koottu monipuolisesti lähteitä kurssin teemaan liittyen ja opiskelija voi hyödyntää niitä jatkossa esim. opinnäytetyössä tai alan asiantuntijatehtävissä.
Satu Harkki
Opintojakson eri teemoja avataan opiskelijoille hyödyntäen eri organisaatioiden ja yritysten esimerkkejä.
Opintojakson projektityö tehdään hyödyntäen oikeaa organisaatiota/yritystä. Opiskelijat voivat tehdä projektityön esim. omalle työpaikalleen.
Pasilan toimipiste
Suomi
Opintojakson sisältö sopii hyödynnettäväksi kansainvälisissä yrityksissä.
21.10.2024 - 13.12.2024
Aloitustehtävä, jolla opiskelija vahvistaa ilmoittautumisensa.
Monivalintatehtävät luennoista ja viikon teemoista.
Projektityö joko ryhmässä tai yksilötehtävänä. Mikäli opiskelija tekee projektin yksilönä, toimii vertaisryhmä opiskelijan sparraajana.
Oman osaamisen kehittymisen tehtävä
03.06.2024 - 18.10.2024
Viikko 1: Kiertotalous yleistä: keinot ja liiketoimintamallit ja muutostekijät jne.
Viikko 2: Johtaminen osa 1 (Strategia, visio, innovaatiot), projekti alkaa
Viikko 3: Ympäristövaikutukset ja riskit osa 1
Viikko 4: Ympäristövaikutukset ja riskit osa 2
Viikko 5: Johtaminen osa 2 (johtamisjärjestelmät: tavoitteet, mittarit ja seuranta sekä standardit)
Viikko 6: Kiertotalouden/ilmastoasioiden verkostot sekä muutosagenttina toimiminen
Viikko 7: Projektityö
Viikko 8: Projektiesitykset ja viimeisten tehtävien palautukset
5 - 20
40% Yksilötehtävät
60% Projekti ja vertaissparraus ja –arviointi (joko ryhmässä tai yksilöinä)
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
2 op
H-5
Master-tutkinnot
Online-oppitunnit, jossa opettaja alustaa uudet viikkoteemat ja ohjaa opiskelijoiden projektityötä.
Itsenäiset verkkotehtävät
Projektityö joko ryhmässä tai yksilötehtävänä. Mikäli opiskelija tekee projektin yksilönä, toimii vertaisryhmä opiskelijan sparraajana. Projektityössä opiskelijat analysoivat valitun yrityksen kiertotalouden ja ympäristönvaikutuksen johtamista ja tekevät kehittämissuunnitelman.
Opintojakson opetusalustaan Moodleen on koottu monipuolisesti lähteitä kurssin teemaan liittyen ja opiskelija voi hyödyntää niitä jatkossa esim. opinnäytetyössä tai alan asiantuntijatehtävissä.
Satu Harkki
Opintojakson eri teemoja avataan opiskelijoille hyödyntäen eri organisaatioiden ja yritysten esimerkkejä.
Opintojakson projektityö tehdään hyödyntäen oikeaa organisaatiota/yritystä. Opiskelijat voivat tehdä projektityön esim. omalle työpaikalleen.
Pasilan toimipiste
Suomi
Opintojakson sisältö sopii hyödynnettäväksi kansainvälisissä yrityksissä.
24.03.2025 - 16.05.2025
Aloitustehtävä, jolla opiskelija vahvistaa ilmoittautumisensa.
Monivalintatehtävät luennoista ja viikon teemoista.
Projektityö joko ryhmässä tai yksilötehtävänä. Mikäli opiskelija tekee projektin yksilönä, toimii vertaisryhmä opiskelijan sparraajana.
Oman osaamisen kehittymisen tehtävä
02.01.2025 - 21.03.2025
Viikko 1: Kiertotalous yleistä: keinot ja liiketoimintamallit ja muutostekijät jne.
Viikko 2: Johtaminen osa 1 (Strategia, visio, innovaatiot), projekti alkaa
Viikko 3: Ympäristövaikutukset ja riskit osa 1
Viikko 4: Ympäristövaikutukset ja riskit osa 2
Viikko 5: Johtaminen osa 2 (johtamisjärjestelmät: tavoitteet, mittarit ja seuranta sekä standardit)
Viikko 6: Kiertotalouden/ilmastoasioiden verkostot sekä muutosagenttina toimiminen
Viikko 7: Projektityö
Viikko 8: Projektiesitykset ja viimeisten tehtävien palautukset
5 - 15
40% Yksilötehtävät
60% Projekti ja vertaissparraus ja –arviointi (joko ryhmässä tai yksilöinä)
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
2 op
H-5
Master-tutkinnot
On suositeltavaa, että jokainen opiskelija opiskelee vähintään yhden kiertotalouskurssin. Vihreä siirtymä kiertotalouden mukaiseen malliin on yrityksen kilpailukyvyn ja olemassa olon edellytys. EU:n lainsäädäntö ohjaa voimakkaasti kaikkia yrityksiä kiertotalouteen.
Opintojaksolla kehitetään tiimissä toimeksiantajayritysten liiketoimintaa ja palveluita hyödyntäen ympäristö- ja ilmastopositiivisen yrityksen periaatteita, kiertotalouden liiketoimintamalleja ja palvelumuotoilua.
Tällä opintojaksolla pääpaino on yhteiskehittämisessä ja tiimityössä. Kehittämistä tuetaan yksilötehtävillä saatavalla osaamisella.
Opettajat toimivat tiimien valmentajina ja auttavat tiimejä kehittämään liiketoimintamalleja ja palveluja toimeksiantajayritykselle.
Oppimateriaali annetaan opintojakson aikana
Pirjo Purovesi, Satu Harkki
Opintojaksolla tehdään yhteistyötä yritysten kanssa ja kehitetään yrityksen liiketoimintaa/palveluita kiertotalouden liiketoimintamalleja ja periaatteita noudattaen.
Pasilan toimipiste
Suomi
21.10.2024 - 13.12.2024
Yksilötehtävät:
-Kiertotalouden perusteet (jos ei aikaisempaa pohjaa kiertotaloudesat)
-Kiertotalouden liiketoimintamallit (toimeksiantajayrityksen toimialalta)
-Käsikirja: Palvelumuotoilun/kiertotalouden menetelmät ja työkalut
Projektityö:
-Kehittämistehtävä yritykselle
03.06.2024 - 18.10.2024
Kesto 8 viikkoa:
Yksilötehtävät viikot 1-8
Tiimityö:viikot 2-8, toimeksiantajayritysten esittely on joko ensimmäisellä tai toisella viikolla
Lähi/onlineopetuksessa (kerran viikossa) annetaan tiimityön ohjausta ja tiimit kehittävät toimeksiantajayrityksen liiketoimintaa/palvelua.
5 - 20
Yksilötehtävät 40 %
Tiimityö 60 %
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Margit Suurnäkki, Vesa Heikkinen
Pasilan toimipiste
Suomi
01.10.2024 - 03.12.2024
06.05.2024 - 28.10.2024
Ennakkotehtävä: saatavilla 1.10., palautus viimeistään 10.11.
Arviointi hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Intensiiviviikko: 13.11.–16.11. (ke-la) 09.00–16.00
Haaga-Helian Pasilan kampuksella,
Reflektoiva yksilötehtävä: palautus viimeistään 26.11.
Arviointi: opettaja-arviointi ja kirjallinen vertaisarviointi toiselta opiskelijalta. Ohjeet vertaisarviointiin kerrotaan Moodle-oppimisalustalla. Vertaisarvioitava työ osoitetaan viimeistään 27.11 ja vertaisarviointi tulee tehdä viimeistään 3.12. mennessä. Vertaisarvioinnin arviointi hyväksytty/hylätty.
15 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
H-5
Jatkuva oppiminen
• Kurssi toteutetaan Online Zoomissa lukujärjestyksen aikataulun mukaisesti
• Kurssi on toimintatavoiltaan kokeileva ja yhteisöllinen
• Ennen opintojakson alkua tehdään ennakkotehtävä, jonka tarkoituksena on vahvistaa opiskelijan ymmärrystä aihealueen kirjallisuustaustasta ja peilata aihetta omiin työelämäkokemuksiinsa.
• Pedagogisina lähestymistapoina ovat flipped ja experiental learning sekä value co-creation eli käänteinen ja kokemuksellinen oppiminen sekä yhteiskehittäminen.
• Oppimismenetelmät edellyttävät opiskelijalta kirjallisuuden lukemista ja tiedon peilaamista käytäntöön ennen jokaista tapaamiskertaa. Opiskelija tuottaa valmistautumisestaan muistiinpanot Moodleen yksilöllisinä viikkotehtävinä.
• Tapaamiset ovat pääsääntöisesti tekemällä oppimista ja yhteiskehittämistä pienryhmissä. Tapaamiset ja yhteiskehittäminen ovat kurssin ydin. Hyväksyttävä suoritus edellyttää osallistumista vähintään puoleen tapaamisista.
• Luennot ovat lyhyitä ja tiiviitä lähinnä työskentelyaiheisiin johdattelevia. Toteutukseen voi kuulua vierailuluento ja/tai yritysprojekteja.
• Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan. Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea.
Juha Olava
. Clegg, S. R., Schwitzer, J., Whittle, A. & Pitelis, C. 2017. Strategy: Theory and Practice. Sage Publications. Useita painoksia. tai
· Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K., Angwin, D. & Regnér, P. 2017. Exploring strategy: text and cases. Pearson Education, useita painoksia tai
. Whittington, R. 2019. Opening strategy: professional strategists and practice change, 1960 to today. Oxford University Press 2019,
ja
· Aho, T. 2023. Kokeilukulttuuri - johda kasvua joka päivä. Alma Talent. tai
· Hassi, Paju & Maila 2015. Kehitä kokeillen – organisaation käsikirja. Talentum tai
· Hämäläinen, V., Maula, H. & Suominen, K. 2016. Digiajan strategia. AlmaTalent. Helsinki. tai
· Kilpinen, P. 2022. Inhimillinen strategia. AlmaTalent. Helsinki tai
· Kostamo, T. (toim.) 2017. Miten innostusta johdetaan. Haaga-Helia ammattikorkeakoulu. Helsinki. tai
· Maula, H. & Maula, J. 2019. Design ja johtaminen. AlmaTalent. Helsinki
Ja/tai muu osoitettu/soveltuva englannin ja suomenkielinen strategiakirjallisuus ja ajankohtaismateriaali.
Eija Kärnä
Tehtävissä hyödynnetään opiskelijoiden omia kokemustaustoja ja työympäristöjä. Oppisisältöjä peilataan kiinnostavien työelämän organisaatioiden toimintamalleihin. Mahdollinen vierailuluento.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Viikkotehtäviä seurataan ja arvioidaan alustavasti yhteiskehittämisen pohjaksi. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelytapoja, joissa työskentelyä arvioidaan. Suullisia suorituksia voi korvata kirjallisilla reflektioilla sopimuksen mukaan.
Suomi
Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat kansainvälisen näkökulman opintojaksolle. Kansainvälisyys voi myös näkyä käsiteltävien tapausten muodossa, oppikirjoissa, artikkeleissa sekä tehtävissä.
21.10.2024 - 13.12.2024
1. Ennakkotehtävänä alan kirjallisuuteen tutustumista aihealueen näkökulmasta ja omien strategisten osaamisten ja ajatusten pohdintaa oman työyhteisön tilaan peilaten kirjallisuuden ja herätekysymysten avulla.
2. Viikkotehtävinä teoriataustaan tutustumista, yhteisöllistä yhteiskehittämistä, kirjallisuuden ja käytännön mallien kokeilevaa soveltamista oppimistilanteissa ja opiskelijoiden työkonteksteissa.
3. Oppimisen reflektointi kirjallisuuteen ja käytäntöön peilaten opintojakson lopussa.
03.06.2024 - 18.10.2024
Tiistai-illat 22.10.- 10.12. klo 17.40 – 20.30 Zoomissa
Keskeisiä aihealueita:
- Strategian merkityksellisyys ja tarinallistaminen
- Kokeilut, innovaatiot ja yhteiskehittäminen
- Innostava ja osallistava strategiatyön kulttuuri
- Dialoginen ja virtuaalinen strategiatyö
- Tunteet, luottamus ja psykologinen turvallisuus työyhteisössä
Englannin kielinen toteutus
Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
31 - 60
Tehtävät ja niiden painotus
Ennakkotehtävä 10-20 %
Viikko- ja tuntitehtävät 50-60 %
Oppimisen reflektointi alan kirjallisuuteen peilaten 20-30 %
Arviointikriteeri - Arvosana 1
Opiskelija ymmärtää strategian, tunteiden ja kokeilujen merkityksen yhteisön kehittymisen, tuottavuuden ja hyvinvoinnin kannalta. Hän osaa hyödyntää joitakin malleja ja yhteisöllisiä menetelmiä kirjallisuudesta, tukea yhteiskehittämistä strategiatyössä sekä edistää strategista keskustelua ja vuorovaikutusta työyhteisössä. Opiskelija ymmärtää henkilöstön ja muiden sidosryhmien osallistamisen ja innostamisen merkityksen ja mahdollisuudet strategiatyössä.
Arviointikriteeri - Arvosana 3
Edellisten lisäksi opiskelija osaa kuvata ja soveltaa kokeilevia ja yhteisöllisiä malleja strategiatyön tuottavuuden ja hyvinvoinnin kehittämiseksi. Hän osaa hyödyntää erilaisia yhteisöllisiä menetelmiä strategiatyössä, tukea ja toteuttaa yhteiskehittämistä sekä edistää strategista keskustelua ja vuorovaikutusta työyhteisössä ja eri sidosryhmien välillä.
Arviointikriteeri - Arvosana 5
Edellisten lisäksi opiskelija osaa arvioida monipuolisesti kokeilevien ja yhteisöllisten mallien soveltumista strategiatyön, tuottavuuden ja hyvinvoinnin kehittämiseksi erilaisissa tilanteissa. Hän osaa hyödyntää monipuolisesti perustellen ja arvioiden yhteisöllisiä menetelmiä edistääkseen strategista keskustelua ja vuorovaikutusta yhteistyöverkostossa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
• Kurssi toteutetaan Online Zoomissa lukujärjestyksen aikataulun mukaisesti
• Kurssi on toimintatavoiltaan kokeileva ja yhteisöllinen
• Ennen opintojakson alkua tehdään ennakkotehtävä, jonka tarkoituksena on vahvistaa opiskelijan ymmärrystä aihealueen kirjallisuustaustasta ja peilata aihetta omiin työelämäkokemuksiinsa.
• Pedagogisina lähestymistapoina ovat flipped ja experiental learning sekä value co-creation eli käänteinen ja kokemuksellinen oppiminen sekä yhteiskehittäminen.
• Oppimismenetelmät edellyttävät opiskelijalta kirjallisuuden lukemista ja tiedon peilaamista käytäntöön ennen jokaista tapaamiskertaa. Opiskelija tuottaa valmistautumisestaan muistiinpanot Moodleen yksilöllisenä viikkotehtävänä.
• Tapaamiset ovat pääsääntöisesti tekemällä oppimista ja yhteisöllistä osaamisen kehittämistä pienryhmissä.
• Luennot ovat lyhyitä ja tiiviitä lähinnä työskentelyaiheisiin johdattelevia. Toteutukseen voi kuulua vierailuluento ja/tai yritysprojekteja.
• Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan. Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea.
Juha Olava
. Clegg, S. R., Schwitzer, J., Whittle, A. & Pitelis, C. 2017. Strategy: Theory and Practice. 2nd Ed. Sage Publications tai
· Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K., Angwin, D. & Regnér, P. 2017. Exploring strategy: text and cases. 11th ed. Pearson Education Limited tai
. Whittington, R. 2019. Opening strategy: professional strategists and practice change, 1960 to today. Oxford University Press 2019,
ja
· Hassi, Paju & Maila 2015. Kehitä kokeillen – organisaation käsikirja. Talentum tai
· Hämäläinen, V., Maula, H. & Suominen, K. 2016. Digiajan strategia. AlmaTalent. Helsinki. tai
· Kilpinen, P. 2022. Inhimillinen strategia. AlmaTalent. Helsinki tai
· Kostamo, T. (toim.) 2017. Miten innostusta johdetaan. Haaga-Helia ammattikorkeakoulu. Helsinki. tai
· Maula, H. & Maula, J. 2019. Design ja johtaminen. AlmaTalent. Helsinki
Ja/tai muu osoitettu/soveltuva englannin ja suomenkielinen strategiakirjallisuus ja ajankohtaismateriaali.
Eija Kärnä
Tehtävissä hyödynnetään opiskelijoiden omia kokemustaustoja ja työympäristöjä. Oppisisältöjä peilataan kiinnostavien työelämän organisaatioiden toimintamalleihin. Mahdollinen vierailuluento.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelytapoja, joissa työskentelyä arvioidaan. Suullisia suorituksia voi korvata kirjallisilla reflektioilla sopimuksen mukaan.
Suomi
Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat kansainvälisen näkökulman opintojaksolle. Kansainvälisyys voi myös näkyä käsiteltävien tapausten muodossa, oppikirjoissa, artikkeleissa sekä tehtävissä.
24.03.2025 - 16.05.2025
1. Ennakkotehtävänä alan kirjallisuuteen tutustumista aihealueen näkökulmasta ja omien strategisten osaamisten ja ajatusten pohdintaa oman työyhteisön tilaan peilaten kirjallisuuden ja herätekysymysten avulla.
2. Viikkotehtävinä teoriataustaan tutustumista, yhteisöllistä yhteiskehittämistä, kirjallisuuden ja käytännön mallien kokeilevaa soveltamista oppimistilanteissa ja opiskelijoiden työkonteksteissa.
3. Oppimisen reflektointi kirjallisuuteen ja käytäntöön peilaten opintojakson lopussa.
02.01.2025 - 21.03.2025
Keskiviikko-illat klo 17.40 – 20.30 Zoomissa
Keskeisiä aihealueita:
- Yhteisöllinen ja osallistava strategiatyö
- Strategian merkityksellisyys ja tarinallistaminen
- Kokeilut, innovaatiot ja yhteiskehittäminen
- Tunteet, luottamus ja psykologinen turvallisuus strategiatyössä
Englannin kielinen toteutus
Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
31 - 60
Tehtävät ja niiden painotus
Ennakkotehtävä 10-20 %
Viikko- ja tuntitehtävät 50-60 %
Oppimisen reflektointi alan kirjallisuuteen peilaten 20-30 %
Arviointikriteeri - Arvosana 1
Opiskelija ymmärtää strategian, tunteiden ja kokeilujen merkityksen yhteisön kehittymisen, tuottavuuden ja hyvinvoinnin kannalta. Hän osaa hyödyntää joitakin malleja ja yhteisöllisiä menetelmiä kirjallisuudesta, tukea yhteiskehittämistä strategiatyössä sekä edistää strategista keskustelua ja vuorovaikutusta työyhteisössä. Opiskelija ymmärtää henkilöstön ja muiden sidosryhmien osallistamisen ja innostamisen merkityksen ja mahdollisuudet strategiatyössä.
Arviointikriteeri - Arvosana 3
Edellisten lisäksi opiskelija osaa kuvata ja soveltaa kokeilevia ja yhteisöllisiä malleja strategiatyön tuottavuuden ja hyvinvoinnin kehittämiseksi. Hän osaa hyödyntää erilaisia yhteisöllisiä menetelmiä strategiatyössä, tukea ja toteuttaa yhteiskehittämistä sekä edistää strategista keskustelua ja vuorovaikutusta työyhteisössä ja eri sidosryhmien välillä.
Arviointikriteeri - Arvosana 5
Edellisten lisäksi opiskelija osaa arvioida monipuolisesti kokeilevien ja yhteisöllisten viitekehysten ja mallien soveltumista strategiatyön, tuottavuuden ja hyvinvoinnin kehittämiseksi erilaisissa tilanteissa. Hän osaa hyödyntää monipuolisesti perustellen ja arvioiden yhteisöllisiä menetelmiä edistääkseen strategista keskustelua ja vuorovaikutusta yhteistyöverkostossa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
1 op
H-5
Master-tutkinnot
MAHDOLLISET KURSSIA KOSKEVAT TIEDUSTELUT MIRKA SUNIMENTOLLE etunimi.sukunimi@haaga-helia.fi
Kurssilla on lähiopetusta, itsenäistä työskentelyä verkossa ja pienryhmätyöskentelyä Pasilassa.
Palautteen perusteella lähiopetus on koettu erittäin hyödylliseksi. Kurssipalautteen keskiarvo keväältä 2024 oli 4,5/5 ja lähiopetus todettiin yksimielisesti parhaiten sopivaksi toteutusmuodoksi.
Molemmissa vaihtoehdoissa oppiminen etenee niin, että jokaisen teoriaosuuden jälkeen opittua analysoidaan ajankohtaista kriisiä tai valittua organisaatiota. Lopuksi on vapaaehtoinen kriisisimulaatioharjoitus Pasilassa.
Lähiopetukseen osallistumista suositellaan lämpimästi kaikille, joilla ei ole aiempaa kokemusta kriisiviestinnästä. Myös osa tehtävistä on mahdollista tehdä ryhmissä lähiopetuksen aikana, jolloin itsenäisen työn osuus on pienempi.
Kurssin lopussa järjestetään kriisisimulaatio, jossa opittua pääsee testaamaan käytännössä, ja se toteutetaan, mikäli osallistujia on tarpeeksi. Osallistujat vahvistetaan sitovan ennakkoilmoittautumisen perusteella. Ilmoittautuminen simulaation tapahtuu kurssin loppupuolella.
Jos haluat lukea lisää simulaatiosta, kts juttu Haaga-Helian e-signalsissa
https://esignals.fi/kategoria/viestinta-ja-markkinointi/twitter-laulaa-ja-paine-on-kova-simulaatiossa-testataan-kriisiviestinnan-oppeja-kaytannossa/#78c2fa96
Hanna Rajalahti
Oppimisaineistot julkaistaan kurssin aikana. Lisäksi opiskelijoiden tulee hakea itsenäisesti tietoa valitsemistaan organisaatioista / toimialoista ja kriisitapauksista.
Mikäli kriisiviestinnästä ei ole juurikaan ennakkotietoa, suositellaan tutustumaan Vilma Luoma-Ahon toimittamaan Procomma Academicin "Särkymätön viestintä" -julkaisuun, jonka voi ladata ilmaiseksi osoitteesta https://helda.helsinki.fi/handle/10138/286185
Sekä tuoretta Procomman artikkelikokoelmaa Poikkeuksellinen viestinta, jonka latauslinkki https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/344128/Poikkeuksellinen%20viestint%C3%A4.pdf
Mirka Sunimento, Eeva Puhakainen
Useissa tehtävissä analysoidaan ajankohtaisia ja/tai opiskelijan omaan työhän liittyviä tapauksia. Ýksi ta useampi vierailija.
Pasilan toimipiste
Kurssilla on helppo aloitustentti, jolla vahvistetaan kurssiosallistuminen. Tentti pohjautuu pääasiassa aloituskerran materiaaleihin ja sisältöihin. Kurssiarvosana määräytyy aloitustentin, ja tehtävien pohjalta arviointikriteerien mukaan 15.12 mennessä palautettujen tehtävien perusteella. Tämän jälkeen mahdollinen täydentäminen tai arvosanan korottaminen tapahtuu tutkintosäännön mukaisesti.
Suomi
Kurssilla käytetään osin materiaalia, jota ei ole julkaistu suomeksi, eli opiskelijan tulee olla kykenevä lukemaan englanninkielisiä tekstejä. Kurssilla analysoidaan myös kansainvälisiä tapauksia ja kriisiviestinnän ja -johtamisen erityispiirteitä eri maissa.
21.10.2024 - 15.12.2024
Kurssi on myös suunniteltu niin, että tehtävät ja tentit tukevat toinen toisiaan, joten on suositeltavaa tehdä ne annetussa järjestyksessä. Tehtäviä voi tehdä myös parityönä, ja joitain tehtäviä pyritään tekemään / aloittamaan iltaopetuskertojen aikana. Kurssin arviointi perustuu 15.12 mennessä palautettuihin tehtäviin ja tehtyiden tentteihin. Myöhässä palautetuista tehtävistä ei "rankaista", mutta niistä ei saa palautetta. Toistuva myöhästely vaikuttaa myös kurssiarvosanaan, sillä arvosanassa 5 edellytetään että "Opiskelija hallitsee projektimaisen työskentelyn ja pysyy aikataulussa."
TEHTÄVÄ 1 TENTTI
Arviointi: 0 – 10 pistettä
TEHTÄVÄ 2 SIDOSRYHMÄANALYYSI
Arviointi: 0 – 10 pistettä.
TEHTÄVÄ 3 / TENTTI KRIISIEN ENNAKOINTI JA PRIORISOINT
Arviointi: 0-10 pistettä (hylätty/hyväksytty)
TEHTÄVÄ 4: TENTTI ODOTUSRISTIRIIDAT JA MAIN
Arviointi: 0 – 15 pistettä.
TEHTÄVÄ 5: KRIISIINVASTAAMISSTRATEGIAT
Arviointi: 0 – 15 pistettä.
TEHTÄVÄ 6 A: KRIISIVIESTINTÄVALMIUDEN ARVIOINTI
TEHTÄVÄ 6 B: ORGANISAATION LUOTETTAVUUS JA USKOTTAVUUS
Arviointi: 0 – 15 pistettä.
TEHTÄVÄ 7 A: LOPPUTEHTÄVÄ KRIISIVIESTINTÄSTRATEGIA / OHJEISTUS
Vaihtoehtona kriisisimulaatioon osallistuminen + reflektointi
Arviointi: 0 – 25 pistettä.
TEHTÄVÄ 7 B: KRIISISIMULAATIO
Vaihtoehtona tehtävä 7 A
Arviointi: 0 / 25 pistettä
03.06.2024 - 18.10.2024
Mahdolliset muutokset päivitetään lukkarikoneeseen, joten seuraathan sitä.
Aikataulu: Lukkarikoneen mukaan 24.10-12.12
Vahvistettu vierailija 21.11: Saferglobe: "Konfliktivalmius-konflikti"
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Toteutuksen vastuuopettaja tiedottaa tarkemmin AHOTin soveltamisesta kurssin aloituksessa.
Tutustu myös AHOT-ohjeisiin https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
HUomioi, että work and study mallia ei lähtökohtaisesti sovelleta master-opiskeliuun.
31 - 50
Arviointikriteerien mukaan.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson käytyään opiskelija osaa suunnitella ja johtaa luovaa prosessia sekä monikanavaista sisällöntuotantoa.
Opintojaksolla tehdään ryhmätyönä projekti, jossa luodaan annetun briiffin mukainen konsepti ja sisältöä.
HUOM Opetus on osittain yhteistä englanninkielisen sisartoteutuksen kanssa.
Hanna Rajalahti
Saatavilla Moodlessa opintojakson alkaessa.
Leena Korttilalli, Kevin Gore
Ryhmätyö fokusoituu opiskelijoiden valitseman organisaation kehittämiseen.
Pasilan toimipiste
-
Suomi
21.10.2024 - 13.12.2024
Ryhmätyönä tehtävä luova konsepti ja sisältösuunnitelma (paino: 60 %)
Tentti (paino 40 %)
03.06.2024 - 18.10.2024
Intensiivitoteutus, joka muodostuu kolmesta työpajasta ja niiden välillä tehtävästä ryhmätyöstä.
Lauantai 26.10.2024 kello 9-15
Lauantai 9.11.2024 kello 9-15
Lauantai 30.11.2024 kello 9-15
Lisäksi ryhmillä on mahdollisuus saada opettajalta coachausta (online) työpajan välillä erikseen sovittavana ajankohtana.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Haaga-Helian opiskelijasivujen ohjeiden mukaisesti.
15 - 25
Osaamistavoitteet ja arviointi
Opintojakso arvioidaan asteikolla 1 - 5. Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
Arvosana 1
Opiskelija tuntee luovan suunnittelun vaiheet, käsitteistön ja menetelmät asiakas- ja markkinaymmärryksen hankkimisesta asiakaskeskeiseen konseptisuunnitteluun sekä monikanavaiseen tarinankerrontaan. Hän osaa toimia luovassa tiimissä ja suunnitella ja toteuttaa tavoitteellisen sisältökonseptinstrategian sekä hyödyntää sitä johtaessaan rajattua luovan suunnittelun prosessia. Opiskelija osaa tuottaa yksinkertaisen sisältösuunnitelman ja tarinallista sisältöä digitaalisiin kanaviin.
Arvosana 3
Edellisten lisäksi opiskelija ymmärtää ja osaa kriittisesti arvioida käsitteitä ja menetelmiä, jotka liittyvät sisältömarkkinoinnin strategiseen päätöksentekoon erilaisissa liiketoiminta- ja markkinatilanteissa. Opiskelija osaa hyödyntää ja johtaa omaa toimintaansa ja erilaisia luovan suunnittelun resursseja prosessia toimeksiantajan liiketoiminnan tarpeet huomioiden. Hän osaa tuottaa tehokkaan ja tavoitteellisen sisältösuunnitelman ja houkuttelevaa sisältöä digitaalisiin kanaviin asiakas- ja markkinatiedon pohjalta. Opiskelija osaa valita mittareita mitata ja optimoida luovan suunnitteluprosessin sekä erilaisten tarinnankerronnan ratkaisujen onnistumista monikanavaisessa ympäristössä.
Arvosana 5
Edellisten lisäksi opiskelija osaa kriittisesti arvioida ja innovoida asiakaslähtöisiä konsepteja ja menetelmiä kehittäessään sisältömarkkinoinnin ratkaisuja toimeksiantajan liiketoiminta- ja markkinatilanteisiin. Hän osaa toteuttaa ja johtaa luovan suunnittelun prosessia osana tiimiä ja itsenäisesti rakentavasti ja vaikuttavasti muiden opiskelijoiden oppimisprosessia tukien. Opiskelija osaa käynnistää ja organisoida yhteistyötä organisaation eri sidosryhmien kanssa sekä priorisoida toimintaa. Hän osaa proaktiivisesti etsiä ja analysoida liiketoiminnan ja luovan projektin kannalta kriittistä informaatiota tietoa kehittääkseen luovan suunnittelun prosessia ja erilaisten tarinankerronnan ratkaisujen onnistumista monikanavaisessa ympäristössä. Opiskelija osoittaa erinomaista sitoutumista kurssin suorittamiseen ja toteuttaa luovan projektin / tehtävät annetun aikataulun mukaisesti.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
H-5
Master-tutkinnot
Toteutuksen aiheena on vastuullinen viestintä.
Toteutus perehdyttää opiskelijat vastuullisuusviestinnän keskeisiin teemoihin ja käytäntöihin. Toteutuksen tavoitteena on antaa valmiuksia tunnistaa ja toteuttaa vastuullista viestintää sekä ymmärtää sen merkitys yritysten ja organisaatioiden toiminnassa.
Toteutus sisältää kuusi tallennettua verkkoluentoa vastuullisuudesta (Yhteistyössä ProCom - Viestinnän ammattilaiset ry:n kanssa). Lisäksi lähdeaineistona akateeminen teos ProComma 2021 Vastuullinen viestintä. Toteutuksella tehdään aineistoon pohjautuva tentti sekä analyysitehtävä, jossa opiskelija kehittää case-yrityksen vastuullisuusviestintää. Toteutusmuoto on virtuaalinen.
ProComma 2021 Vastuullinen viestintä (toim. Eräranta, K. & Penttilä, V.)
Myös muu aihetta tukeva kirjallisuus opiskelijan valintojen ja mielenkiintojen mukaan. Kiinnitä huomiota etenkin viestinnän teemaan vastuullisuuskirjallisuudessa, esim:
Muuta maailmaa somessa: hyväntekijän käsikirja (Lahti, Meretniemi & Saukko-Rauta) 2022
Viestinnän johtaminen: strategiasta tuloksiin (Marjamäki & Vuorio) 2021
Menesty kestävästi!:vastuullisuus johdon ja hallituksen agendalla (Kurittu & Rankinen) 2023
Tiina Leppäniemi
Runsaasti työelämän esimerkkejä ja casekuvauksia.
Pasilan toimipiste
Kurssilla on kaksi verkkoaineistoon pohjautuvaa tenttiä. Molemmissa tenteissä on yksi uusintamahdollisuus, mikäli opiskelija ei läpäise tenttiä.
Suomi
13.01.2025 - 16.05.2025
Aineistoon pohjautuvat tentit sekä kehittämisosaamista vaativa essee-tehtävä. Katso tarkemmin Moodle-työtilasta.
02.01.2025 - 10.01.2025
Itsenäinen suoritusaikataulu kurssin voimassaoloajan.
Ei ole.
30 - 50
Evaluation 0-5. Arviointi perustuu kahteen tenttiin ja esseemuotoiseen kehittämistehtävään.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Flipped learning -tyyppinen opiskelu, jossa on keskeistä, että opiskelija on valmistautunut lähiopetuskertoihin itsenäisesti ennen lähiopetuskertaa.
Hanna Rajalahti
Opettajan osoittama materiaali kurssin alkaessa.
Aarni Tuomi
Ajankohtaiset case-esimerkit.
Pasilan toimipiste
Kurssilla ei ole tenttiä.
Suomi
Kansainvälinen lähdekirjallisuus; kansainvälisiä case-esimerkkejä.
19.08.2024 - 11.10.2024
Kurssilla on yksilö- ja ryhmätehtäviä. Tarkempi ohjeistus julkaistaan kurssin alkaessa.
03.06.2024 - 16.08.2024
Lähiopetus Pasilassa.
Ohjeet osaamisen tunnistamiseen: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
31 - 50
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelija tietää myynnin roolin ja strategisen merkityksen sekä osaa nimetä myynnin keskeiset prosessit ja työkalut. Opiskelija tunnistaa myynnin strategisia tavoitteita ja osaa määritellä strategisen asiakkuuden peruselementit. Hän kykenee kuvaamaan keskeisiä henkilökohtaisen myynnin menetelmiä ja coachingin periaatteita. Opiskelija pystyy asettamaan joitakin myynnin tavoitteita sekä tunnistaa keskeisiä arvon tuottamisen elementtejä. Opiskelija tuntee myynnin digitaalisia työkaluja.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Opiskelija kykenee kuvaamaan myynnin roolia ja strategista merkitystä. Hän hallitsee myynnin keskeiset prosessit ja työkalut sekä kykenee kehittämään myynnin prosesseja. Opiskelija osaa asettaa myynnin strategisia tavoitteita ja määritellä strategisen asiakkuuden. Hän kykenee soveltamaan henkilökohtaisen myynnin menetelmiä, myyntitaidon psykologiaa ja coachingin periaatteita. Opiskelija pystyy asettamaan ja arvioimaan myynnin tavoitteita ja tuloksia sekä tuntee arvon tuottamisen periaatteet myynnissä. Opiskelija osaa hyödyntää keskeisiä myynnin digitaalisia työkaluja. Hän osaa analysoida ja kehittää strategista myyntiä organisaatiossa.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Opiskelija osaa analysoida, asettaa ja mitata myynnin strategisia tavoitteita sekä kehittää strategisia asiakkuuksia. Opiskelija hallitsee hyvin myynnin prosessit ja työkalut sekä pystyy kehittämään kokonaisvaltaisesti myynnin prosesseja ja menetelmiä. Hän kykenee soveltamaan tarkoituksenmukaisella tavalla henkilökohtaisen myynnin menetelmiä, myyntitaidon psykologiaa ja coachingin periaatteita. Opiskelija osaa monipuolisesti analysoida ja arvioida myynnin tavoitteita ja tuloksia sekä hallitsee hyvin arvon tuottamisen periaatteet myynnissä. Opiskelija käyttää taitavasti myynnin digitaalisia työkaluja. Hän osaa hyvin analysoida ja kehittää strategista myyntiä organisaatiossa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Online-kurssi. Yksilötehtäviä, keskusteluja ja luentoja.
Hanna Rajalahti
Oppimateriaali on koottu Moodleen.
Riku Hytönen
Yksilötehtävänä osallistujat tekevät valitsemansa organisaation kehittämissuunnitelman.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kurssi on suomenkielinen, mutta oppimateriaali on pääosin englanninkielistä.
24.03.2025 - 16.05.2025
Kurssin aiheet:
1. Johdatus kurssiaiheisiin sekä lopputehtävään
2. Asiakassuuntautunut myyntiorganisaatio
3. Kuinka organisaatiot kehittävät arvoa asiakkaalle
4. Sales enablement & AI
5. Myyntikulttuurin rakentaminen organisaatioissa
6. Kuinka (myynti)organisaation muutosta johdetaan
7. Tulevaisuuden myyntiorganisaatio
8. Loppuyhteenveto
02.01.2025 - 21.03.2025
Kevään jälkimmäinen periodi
Ahotointi-mahdollisuus Haaga-Helian ohjeistuksen mukaisesti.
31 - 60
Kehittämissuunnitelma max. 76 pistettä
Aktiivisuus online-opetuksessa max. 24 pistettä
Kokonaispisteet: max 100 pistettä
Pisteet/arvosana: -39/0, 40-49/1, 50-61/2, 62-74/3, 75-87/4, 88-100/5
Arviointi 1-5
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelija tuntee myynnin strategisen roolin ja osaa kuvata sen merkityksen myyntiorientoituneessa organisaatiossa. Hän tunnistaa ja osaa osittain selittää keskeiset rakenteet ja tekijät, jotka edistävät myyntiorientoituneen organisaation kehittymistä ja johtamista. Opiskelija tunnistaa organisaation myyntiprosessit sekä strategisen myynnin keskeiset tekijät.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Opiskelija osaa kuvata myynnin strategisen roolin ja merkityksen myyntiorientoituneessa organisaatiossa. Hän tunnistaa ja osaa selittää keskeiset rakenteet ja tekijät, jotka vaikuttavat myyntiorientoituneen organisaation kehittämiseen ja johtamiseen. Opiskelija tunnistaa myynnin prosesseja ja osaa kehittää niitä sekä strategista myyntiä organisaatiossa.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Opiskelija osaa määritellä myynnin strategisen roolin ja merkityksen myyntiorientoituneessa organisaatiossa. Opiskelijalla on erinomaiset valmiudet arvioida ja kehittää myyntiorientoituneen organisaation rakenteita ja toimintoja. Opiskelija tunnistaa organisaation myyntiprosesseja ja osaa kehittää sekä niitä että strategista myyntiä kokonaisvaltaisesti.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
VIRTUAL NON-STOP
Opiskelija työskentelee itsenäisesti DL:n huomioiden
Kari Hiekkanen
Moodlessa
Ralf Rehn
Pasilan toimipiste
Toteutuksella ei ole tenttejä, osaaminen näytetään oppimistehtävin
Suomi
19.08.2024 - 13.12.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
NON-STOP
61 - 100
Oppimistehtävien painotettu keskiarvo asteikolla 1 - 5
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Itseopiskelu, oppimistehtävät, 100 % virtuaalitoteutus. Huom: kurssi ei sisällä lähiopetusta (kasvokkain / verkossa) eikä ryhmätöitä.
Anita Pösö
Kurssin alussa ilmoitettava kirjallisuus, artikkelit ja muu materiaali. Kaikki materiaalit ilmoitetaan kurssin Moodle-sivuilla.
Kirsi LaPointe
Yritysesimerkit, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla on useita erilaisia tehtäviä, joille kaikille on yksi palautuspäivä.
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
19.08.2024 - 13.12.2024
Kurssin tehtävät ilmoitetaan kurssin alkaessa kurssin Moodle-sivulla. Kaikki kurssin tehtävät perustuvat opiskelijan itsenäiseen työskentelyyn. Kurssi ei sisällä tapaamisia tai ryhmätöitä.
03.06.2024 - 16.08.2024
Tarkka aikataulu ja sisältö julkaistaan kurssin alettua kurssin Moodle-sivustolla.
Virtuaalikurssi ja itsenäinen opiskelu 135 h
61 - 100
Oppimistehtävät ja osallistuminen keskusteluun kurssin Moodle-sivustolla
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojaksolla perehdytään yksilön, ryhmän ja organisaation oppimiseen liittyviin näkemyksiin ja teorioihin kirjallisuuden ja aktiivisen yksilö- ja ryhmätyön avulla. Opiskelijat saavat ennen jokaista online-viikkotapaamista luettavakseen tekstin, jotk orientoivat viikkotapaamiseen teemaan ja muodostaa pohjan viikkotapaamisen työskentelylle.
Anita Pösö
Opintojakson kirjallisuus ilmoitaan Moodlessa opintojakson alkaessa. Osa kirjallisuudesta on englanninkielistä.
Johanna Vuori
Opiskelijat reflektoivat oman organisaationsa oppimiskulttuuria ja sen kehittämistä.
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Suomi
21.10.2024 - 13.12.2024
Oppimispäiväkirja, joka kattaa koko kurssin työskentelyn.
03.06.2024 - 18.10.2024
Viikkotapaamiset online-ympäristössä 2. periodilla keskiviikkoisin 17.40 - 20.30. Linkki lähetetään 2. periodin alussa opiskelijoille sähköpostilla ja lisätään opintojakson Moodleen.
Opintojaksolta kerätään opiskelijapalautetta, jota hyödynnetään opintojakson kehittämisessä.
31 - 60
Oppimispäiväkirja.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Itseopiskelu, oppimistehtävät, 100 % virtuaalitoteutus. Huom: kurssi ei sisällä lähiopetusta (kasvokkain / verkossa) eikä ryhmätöitä.
Anita Pösö
Kurssin alussa ilmoitettava kirjallisuus, artikkelit ja muu materiaali. Kaikki materiaalit ilmoitetaan kurssin Moodle-sivuilla.
Kirsi LaPointe
Yritysesimerkit, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla on useita erilaisia tehtäviä, joille kaikille on yksi palautuspäivä.
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
13.01.2025 - 16.05.2025
Kurssin tehtävät ilmoitetaan kurssin alkaessa kurssin Moodle-sivulla. Kaikki kurssin tehtävät perustuvat opiskelijan itsenäiseen työskentelyyn. Kurssi ei sisällä tapaamisia tai ryhmätöitä.
02.01.2025 - 10.01.2025
Tarkka aikataulu ja sisältö julkaistaan kurssin alettua kurssin Moodle-sivustolla.
Virtuaalikurssi ja itsenäinen opiskelu 135 h
61 - 100
Oppimistehtävät ja osallistuminen keskusteluun kurssin Moodle-sivustolla
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Toteutus perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun syyslukukaudella 2024.
Toteutuksella on kaksi vapaaehtoista Zoom-opetuskertaa: tiistaisina 10.9 kello 17:40-20:00 ja perjantaina 25.10 kello 17:40-19.00.
Muuten oppimismenetelmät ovat klassisia: lukeminen, ajattelu, kirjoittaminen - ja myös videoiden katsominen ja kuuntelu, nykyisten organisaatiokontekstien tarkkailu ja/tai organisaatiokokemusten ja työkäytäntöjen reflektointi.
Oppimismenetelmät edistävät myös seuraavia metakompetensseja: ongelmanratkaisukyky sekä analyyttinen ja kriittinen ajattelu.
Opintojaksolle otetaan enintään 100 opiskelijaa. Ilmoittautuminen päättyy kun maksimiopiskelijamäärä on täyttynyt.
Anita Pösö
Oppimateriaali on saatavilla Moodlessa. Opintojaksolla hyödynnetään englanninkielisiä aineistoja.
Johanna Vuori
Opintojakson sisältö ja tehtävät liittyvät erilaisten organisaatioiden käytäntöihin.
Pasilan toimipiste
Opiskelija valitsee ajankohdan.
Suomi
Opintojaksolla on kolme pääteemaa, joihin liittyy oma oppimistehtävänsä:
- Työn tulevaisuus > Lyhyt kirjallinen analyysi.
- Organisaatiot ja organisoituminen > Tentti
- Organisaation kehittäminen > Kirjallinen raportti.
19.08.2024 - 13.12.2024
Opintojaksolla on kolme pääteemaa, joihin liittyy oma oppimistehtävänsä:
- Työn tulevaisuus > Lyhyt kirjallinen analyysi.
- Organisaatiot ja organisoituminen > Tentti
- Organisaation kehittäminen > Kirjallinen raportti.
03.06.2024 - 16.08.2024
Opintojakso avautuu Moodlessa 19.8.2024
Toteutuksella on kaksi vapaaehtoista Zoom-opetuskertaa: tiistaisina 10.9 kello 17:40-20:00 ja perjantaina 25.10 kello 17:40-19.00.
Tehtävät pitää palauttaa 2.12.2024 mennessä, jotta saa arvosanan syyslukukauden aikana.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Haaga-Helian Master-opiskelun ohjeiden mukaisesti.
https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
61 - 100
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelija tunnistaa joitakin työn murroksen trendejä ja reflektoi omaa työtään muutoksia vasten. Opiskelija tunnistaa erilaisia organisaatiokäsityksiä, organisoitumistapoja sekä jännitteitä organisaatioissa. Hän osaa määritellä joitakin organisaation kehittämisen lähestymistapoja ja osaa soveltaa osaamistaan kehittämissuunnitelmassa. Opiskelija kirjoittaa asiatekstiä.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Edellisten lisäksi hän tunnistaa keinoja kehittää toimijuutta työssä. Hän soveltaa erilaisia organisaatiokäsityksiä organisaation toiminnan kuvaamiseen ja analysointiin. Hän osaa suositella sopivia organisoitumisen ja organisaation kehittämisen menetelmiä tilanteen ja tavoitteiden mukaan. Hän osaa eritellä organisointiin liittyviä jännitteitä sekä niiden syntyä ja seurauksia. Hän tunnistaa eri kehittämistapojen keskeisiä ominaisuuksia ja osaa soveltaa organisaation kehittämiseen liittyviä käsitteellisiä malleja käytännön tilanteiden suunnitteluun ja/tai analysointiin. Hän tunnistaa ja pohtii muutoksiin ja kehittämiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on melko sujuvaa.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Edellisten lisäksi hän osaa erotella useita työn murroksen trendejä sekä osaa arvioida niiden vaikutuksia oman työnsä tulevaisuuteen. Opiskelija osaa monitahoisesti arvioida omaan työhönsä, organisoimiseen sekä organisaation kehittämiseen liittyviä tekijöitä eri näkökulmista. Tämän hän osoittaa kriittisesti vertailemalla, perustelemalla ja hyödyntämällä useita teoreettisia käsitteitä ja malleja. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on sujuvaa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakso toteutetaan 1. periodilla tiistai-iltaisin klo 17.40 – 20.30 Zoomissa. Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista vähintään puoleen tapaamisista. Ohjaajana KTT Eija Kärnä. Toteutustapa on yhteisöllinen ja keskusteleva. Luennot ovat tiiviitä ja työskentelyn aiheisiin johdattelevia. Keskustelut ja yhteiskehittäminen ovat kurssin parasta ydintä. Tapaamisten välissä opiskelijat tekevät pääosin tiedonhakua ja tiedon soveltamista käytäntöön yksilöinä. Kaikissa tehtävissä on oleellista vertailu ja pohdinta käytännön ja alan kirjallisuuden välillä.
Pedagogisina lähestymistapoina ovat flipped & experiental learning = käänteinen & kokemuksellinen oppiminen. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista aiheisiin ja kirjallisuuteen, aiheiden peilailua käytäntöön ennen yhteisöllistä työskentelyä sekä osallistumista yhteiskehittämiseen ainakin jossain määrin. Työskentelytavat edistävät tiedon soveltamista ja opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja, kriittistä ajattelua, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, koordinointikykyä ja joustavuutta.
Anita Pösö
Työn muutokseen liittyvä materiaali (kaikki löytyvät sähköisinä)
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa tai aikana. Voit myös itse hakea vastaavaa kirjallisuutta.
· Deloitte 2024 Global Human Capital Trends Deloitte.com/insights/articles/global-human-capital-trends-2024
· Gartner: Future of Work Trends 2024, Gartner.com/articles/9-future-of-work-trends-for-2024
· World Economic Forum, Future of Jobs Report 2023 WEF_Future_of_Jobs_2023
· Ranki, S. 2023. HELP-katsaus : Työelämän muutosnäkymät. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-391-067-6
· Podcasteja: Työ 2030, Aalto yliopisto ja Työelämän tutkimus: Työ nyt ja tulevaisuudessa: Eväitä ajatteluun -podcast | Podcast on Spotify
· eOppiva ja Sitra: Näkymiä muutoskykyyn -koulutuskokonaisuus eoppiva.fi/koulutukset/nakymia-muutoskykyyn/
Organisaatioista ja organisoitumisesta esim:
• Child, J. 2015. Organization: Contemporary Principles and Practice, 2nd Edition. Wiley 2015
• Clegg, Hardy, Lawrence & Nord. The SAGE Handbook of Organization Studies. Second Edition
• Clegg, Kornberger, Pitsis, Mount. 2019. Managing & organizations: an introduction to theory and practice
• Luhman, John T. ; Cunliffe, Ann L. 2013. Key concepts in organization theory
• Hatch, Mary Jo. 2018. Organization theory: modern, symbolic, and postmodern perspectives
• Miles, J. A. 2012: Management and Organization Theory: A Jossey-Bass Reader
• Miles, J. A. 2014. New Directions in Management and Organization Theory
• Tukena voi hyödyntää: Harisalo, R. 2021. Organisaatioteoriat, Tietosanoma ja/tai Lämsä & Hautala/Päivike. Organisaatiokäyttäytymisen perusteet. Edita
Lisäksi kurssin muihin aiheisiin liittyvää kirjallisuutta ja artikkeleita.
Eija Kärnä
Mahdollisesti vierailijaluento, vahvistetaan myöhemmin. Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työkonteksteihin ja organisaatioihin myös kv näkökulmia hyödyntäen.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelypajoja, joissa tuloksia ja työskentelyä arvioidaan.
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
Oppimistehtävä 1: Omat oppimistavoitteet, työn muutos ja kestävä kehittäminen
1 a. (= Ennakkotehtävä, palautus ensimmäisen kurssiviikon aikana) Opiskelija kuvailee kurssikuvauksen ja oman työn ja ammatillisten kehittymistavoitteidensa pohjalta oppimistavoitteitaan kurssilla.
1 b. (= Ennakkotehtävä, palautus ensimmäisen kurssiviikon aikana) Opiskelija tutustuu työelämän muutoksen materiaaleihin kattavasti/valikoiden itseään kiinnostavia raportteja ja podcasteja, jotka koskevat työn muutosta, ja peilaa omaa osaamistaan, potentiaaliaan, työtään ja työyhteisönsä toimintatapoja ja kehitystä niihin. Pohdinta kootaan vapaamuotoiseen ajatuskarttaan (mindmap). Lähteet merkitään viitteinä ja kootaan lähdeluetteloon (ks. HH raportointiohjeet tai LibGuides)
1 c. Ensimmäinen viikkotehtävä. Opiskelija käy läpi eOppivan ja Sitran koulutusmateriaalin Muutosjoustavuudesta (30-60 min), lataa todistuksen suorituksesta ja liittää Moodleen. Lisäksi opiskelija kokoaa omat "heurekansa" ajatuskarttaan keskustelun pohjaksi.
Tuotokset palautetaan Moodleen ja niitä käydään läpi yhteisöllisesti keskustellen.
Oppimistehtävä 2: Organisaatiomallien ja organisoitumisen tarkastelu, vertailu ja arviointi
Tuntitehtäviä ryhmissä, vapaamuotoisia lyhyitä esityksiä tuntien aikana, tuotokset esim. tiivistelmät, taulukot, mindmapit, pp ym. dokumentoidaan Moodleen. Opiskelijat valmistautuvat yhteissessioiden aiheisiin hakemalla tietoa, lukemalla kirjallisuutta ja palauttamalla muistiinpanonsa yksilöinä Moodleen.
a. Tarkastellaan oman tai itselle tutun organisaation organisoitumista, toimivuutta ja jännitteitä. Valitaan vertailukohteiksi 1-2 muuta yritystä tai organisaatiota, joiden toimintatavoista itsellä on tai on yleisesti saatavilla tietoa esim. talousalan lehdissä. Valitut organisaatiot ovat mielellään kasvavia, kehittyviä ja menestyviä. Vertailut kootaan esim. vapaamuotoisiin taulukoihin.
b. Tarkastellaan itseorganisoituvien/-ohjautuvien organisaatioiden toimintaa ja vertaillaan esim. oman organisaation toimintaan. Tarkastelun pohjalta arvioidaan organisoitumismallien tehokkuutta, tuloksellisuutta ja mielekkyyttä. Lähteet ja viitteet merkitään.
Oppimistehtävä 3: Organisaation kehittäminen arvoa tuottaen.
3 a. Tutustutaan arvontuottamisen logiikoihin ja peilataan niitä oman organisaation arvontuottamiseen ja sen potentiaaliin
3 b. Tutustutaan kehittämisen menetelmiin.
3 c. Suunnitellaan, toteutetaan ja/tai reflektoidaan organisaation kehittämiseen liittyvää projektia. Yksilö/ryhmätoteutus (1-5 opiskelijaa) valitussa työorganisaatiossa, suullinen esitys 10-15 min (max) tai kirjallinen raportointi (max 5 sivua). Käytäntöä peilataan kattavasti alan kirjallisuuteen. Lähteet ja viitteet merkitään.
Oppimistehtävä 4: Oma ”take-away” kurssilta, oman oppimisen arviointi peilaten kurssitavoitteisiin, alan kirjallisuuteen, omaan työtilanteeseen/työelämään tai yrityksiin yleensä, raporttina, 1x A4 tai pp ja videona, max 10 min. Lähteet ja viitteet merkitään. Tavoitteena on tehdä näkyväksi omaa osaamistaan ja koota kurssilta itselle ja omaa työtä varten merkityksellisiä asioita, linkkejä, kirjavinkkejä yms, joita voi hyödyntää työelämässä. Huom. Ei kurssipalaute!
Lisäksi: Oman oppimisen arviointitehtävä Haaga-Helialle tehdään E-lomakkeella.
03.06.2024 - 16.08.2024
V1: Työn muutos, muutoskyvykkyys ja kestävä työn kehittäminen
V2: Muuttuvat käsitykset organisaatiosta ja toimijuudesta
V3: Organisaatioista organisoitumiseen
V4: Itseohjautuvuus ja itseohjautuvat organisaatiot
V5: Organisaation kehittäminen ja diagnostiset menetelmät
V6: Yhteiskehittäminen ja arvon tuottaminen
V7: Organisaation vuorovaikutteisia kehittämismenetelmiä
V8: Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, opiskelijoiden esityksiä, oppimisen arviointia
Annetut kokonaispalautteet edellisessä toteutuksessa: mediaani 4.
Esimerkkejä avoimesta palautteeseta:
- Innostavat ja mielenkiintoiset luennot
- Lähikerroilla käytiin paljon asiaa, mutta aikaa oli myös keskusteluille ja pienryhmätyöskentelylle.
- Jatkossa lähipäivien ryhmätehtäviä vähemmän.
- Tärkeä ja ajankohtainen opintokokonaisuus.
31 - 60
Opintojakso arvioidaan asteikolla 1 - 5. Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
Arvosana 1
Opiskelija tunnistaa joitakin työn murroksen trendejä ja reflektoi omaa työtään muutoksia vasten. Opiskelija tunnistaa erilaisia organisaatiokäsityksiä, organisoitumistapoja sekä jännitteitä organisaatioissa. Hän osaa määritellä joitakin organisaation kehittämisen lähestymistapoja ja osaa soveltaa osaamistaan kehittämissuunnitelmassa. Opiskelija kirjoittaa asiatekstiä.
Arvosana 3
Edellisten lisäksi hän tunnistaa keinoja kehittää toimijuutta työssä. Hän soveltaa erilaisia organisaatiokäsityksiä organisaation toiminnan kuvaamiseen ja analysointiin. Hän osaa suositella sopivia organisoitumisen ja organisaation kehittämisen menetelmiä tilanteen ja tavoitteiden mukaan. Hän osaa eritellä organisointiin liittyviä jännitteitä sekä niiden syntyä ja seurauksia. Hän tunnistaa eri kehittämistapojen keskeisiä ominaisuuksia ja osaa soveltaa organisaation kehittämiseen liittyviä käsitteellisiä malleja käytännön tilanteiden suunnitteluun ja/tai analysointiin. Hän tunnistaa ja pohtii muutoksiin ja kehittämiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on melko sujuvaa.
Arvosana 5
Edellisten lisäksi hän osaa erotella useita työn murroksen trendejä sekä osaa arvioida niiden vaikutuksia oman työnsä tulevaisuuteen. Opiskelija osaa monitahoisesti arvioida omaan työhönsä, organisoimiseen sekä organisaation kehittämiseen liittyviä tekijöitä eri näkökulmista. Tämän hän osoittaa kriittisesti vertailemalla, perustelemalla ja hyödyntämällä useita teoreettisia käsitteitä ja malleja. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on sujuvaa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakso toteutetaan verkkototeutuksena. Opintojakso suoritetaan itsenäisenä yksilötyönä eikä siihen sisälly yhteisiä aikataulutettuja verkkotapaamisia. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista opintojakson teemoihin kirjallisuuden avulla sekä tehtävien itsenäistä tekemistä.Tehtävät ovat yksilötehtäviä ja yhteisiä verkkokeskustelutehtäviä. Tehtävissä pohditaan omia kokemuksia erilaisista organisaatioista ja verrataan niitä alan kirjallisuuteen. Työskentelytavat edistävät opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja ja kriittistä ajattelua.
Anita Pösö
Materiaali ilmoitetaan Moodle-alustalla lähempänä opintojakson alkua. Oppimateriaali sisältää mm. työelämäraportteja ja tieteellisiä artikkeleita. Osa materiaalista on englanninkielistä.
Margit Suurnäkki
Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työkonteksteihin ja organisaatioihin.
Pasilan toimipiste
Oppimistehtävät palautetaan ja arvioidaan vaiheittain kurssin aikataulun mukaisesti. Osa kurssin tehtävistä on monivalintatehtäviä.
Suomi
Osa materiaalista on kansainvälisiä ja englanninkielisiä.
13.01.2025 - 14.03.2025
Opintojaksossa on kolme pääteemaa: Työn muutos, organisoituminen sekä organisaation kehittäminen. Jokaisesta teemasta on oppimistehtäviä. Tehtäviä on yhteensä 5 - 8 ja ne edellyttävät viikottaista työskentelyaikaa. Tehtävät suoritetaan määrätyssä järjestyksessä ja seuraavan tehtävän voi palauttaa vasta kun edellinen tehtävä on palautettu.
Esimerkki opintojakson tehtävästä: Lue yksi työn murrosta käsittelevä raportti (vaihtoehdot on annettu). Tee muistiinpanoja työhön vaikuttavista muuttujista ja trendeistä sekä peilaa näitä omaan työhösi. Piirrä miellekartta (mindmap), jossa avaat tätä reflektointia. Liitä miellekarttaan myös tiedot käyttämistäsi lähteistä.
02.01.2025 - 10.01.2025
AHOT tai opinnollistaminen on sovittava vähintään kolme viikkoa ennen opintojakson aloitusta HOPSissa ja edellyttää hyväksyttyä opiskelupaikkaa tällä toteutuksella. Ohjeet MyNetissä.
31 - 100
Arviointi perustuu opintojakson oppimistavoitteisiin (alla). Arviointiskaala enimmäispistemäärä on 100 pistettä, jolloin vähintään 50 pistettä = 1, vähintään 60 pistettä = 2, vähintään 70 pistettä = 3, vähintään 80 pistettä = 4 ja vähintään 90 pistettä = 5.
Kurssi arvioidaan arvosanoin 1, 2, 3, 4 ja 5 (Hylätty = 0) . Alla on kuvattu esimerkinomaisesti vaatimukset arvosanoille 1, 3 ja 5.
Arvosana 1:
Opiskelija tunnistaa joitakin työn murroksen trendejä ja reflektoi omaa työtään muutoksia vasten. Opiskelija tunnistaa erilaisia organisaatiokäsityksiä, organisoitumistapoja sekä jännitteitä organisaatioissa. Hän osaa määritellä joitakin organisaation kehittämisen lähestymistapoja ja osaa soveltaa osaamistaan kehittämissuunnitelmassa. Opiskelija kirjoittaa asiatekstiä.
Arvosana 3:
Edellisten lisäksi hän tunnistaa keinoja kehittää toimijuutta työssä. Hän soveltaa erilaisia organisaatiokäsityksiä organisaation toiminnan kuvaamiseen ja analysointiin. Hän osaa suositella sopivia organisoitumisen ja organisaation kehittämisen menetelmiä tilanteen ja tavoitteiden mukaan. Hän osaa eritellä organisointiin liittyviä jännitteitä sekä niiden syntyä ja seurauksia. Hän tunnistaa eri kehittämistapojen keskeisiä ominaisuuksia ja osaa soveltaa organisaation kehittämiseen liittyviä käsitteellisiä malleja käytännön tilanteiden suunnitteluun ja/tai analysointiin. Hän tunnistaa ja pohtii muutoksiin ja kehittämiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on melko sujuvaa.
Arvosana 5:
Edellisten lisäksi hän osaa erotella useita työn murroksen trendejä sekä osaa arvioida niiden vaikutuksia oman työnsä tulevaisuuteen. Opiskelija osaa monitahoisesti arvioida omaan työhönsä, organisoimiseen sekä organisaation kehittämiseen liittyviä tekijöitä eri näkökulmista. Tämän hän osoittaa kriittisesti vertailemalla, perustelemalla ja hyödyntämällä useita teoreettisia käsitteitä ja malleja. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on sujuvaa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opetus koostuu lähiopetuksesta, pienryhmätyöskentelystä sekä itsenäisestä työskentelystä. Opintojaksolla hyödynnetään erilaisia pedagogisia lähestymistapoja, kuten ”flipped classroom”-oppimista. Lähiopetusjaksojen aikana opiskelijat tutustuvat myös alan asiantuntijoihin, jotka vierailevat luennoilla tai fasilitoivat työpajoja. Opintojaksoon kuuluu kolme lähiopetuspäivää, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia oppimismenetelmiä. Osa opintojakson tehtävistä suoritetaan itsenäisesti ja pienryhmissä. Henkilökohtaiset tavoitteet antavat pohjan itsenäiselle työskentelylle. Opiskelijalta edellytetään kykyä työskennellä itsenäisesti. Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi. Moodle palvelee opintojakson virtuaalisena oppimisympäristönä. Lyhyesti:
* 24h lähiopetusta (3 lähiopetuspäivää)
* 110h itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
* 1h oman oppimisen arviointi
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT):
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
Riina Iloranta
Tämä kurssi käyttää sekoitettuja oppimispedagogisia lähestymistapoja, kuten käännettyä luokkahuonetta, jotka tukeutuvat kolmeen pääoppimismuotoon: (1) verkkokontaktiopiskeluun; (2) ohjattuun oppimiseen; ja (3) itseohjautuvaan oppimiseen. Kurssitunnit sisältävät osuuden, joka tarjoaa mahdollisuuden verkkokontaktiopiskeluun opiskelijoiden ja asiantuntijoiden (fasilitaattorit ja teollisuuskumppanit) välillä. Kuusi kahdeksan interaktiivista verkkokontaktiopiskelusessiota on saatavilla osallistujille interaktiivisten oppimismenetelmien avulla. Ohjatun oppimisen muodot ovat yksilöllisiä ja tiimipohjaisia oppimistoimintoja. Itseohjautuva oppiminen on myös tärkeä osa tätä kurssia, ja osallistujia kannustetaan kehittämään kykyään oppia itse ja siten ottamaan enemmän vastuuta opiskelutyönsä tavoitteiden asettamisesta. Tämä kurssi käyttää Moodlea kurssin virtuaalisena oppimisympäristönä ja Zoomia ja Microsoft Teams -alustoja verkkokontaktiopiskelusessioihin.
>>>
* Boswijk, A., Peelen, E. & Olthof, S. 2012. Economy of Experiences (3rd ed.). Amsterdam: European Centre for the Experience Economy.
* Christensen, J. 2009. Global Experience Industries: The Business of the Experience Economy. Aarhus: Aarhus University Press.
* Gilmore, J. H., & Pine II, B. J. 2007. Authenticity: What Consumers Really Want. Boston: Harvard Business School Press.
* Jensen, R., & Aaltonen, M. 2013. The Renaissance Society: How the Shift from Dream Society to the Age of Individual Control will Change the Way You Do Business. New York: McGraw-Hill.
* Kuiper, G. & Smit, B. 2014. Imagineering: Innovation in the Experience Economy. CABI Publishing. Wallingford.
* O’Dell, T., & Billing, P. 2005. Experiencescapes: Tourism, Culture and Economy. Copenhagen: Copenhagen Business School Press.
* Pine II, B. J., & Gilmore, J. H. 2019. The Experience Economy: Competing for Customer Time, Attention, and Money (Revised ed.). Boston: Harvard Business Review Press.
* Sundbo, J. & Sørensen, F. (Eds) 2013. Handbook on the Experience Economy. Edward Elgar Publishing. Cheltenham.
Mario Passos Ascencao, Aarni Tuomi
Opiskelijat osallistuvat eri sidosryhmiin liittyviin oppimisharjoitteisiin.
Pasilan toimipiste
N/A
Suomi
Tämä kurssi kehittää kansainvälistä ajattelutapaa sisällyttämällä kansainvälisiä elementtejä ja esimerkkejä oppimissisältöön. Fasilitaattorit käyttävät opetusmenetelmiä, jotka ovat sopivia kulttuurisesti monimuotoisille osallistujille. Joitakin oppitunteja tai niiden osia pidetään englanniksi. Kurssin materiaalit sisältävät monipuolisesti aineistoja eri maista ja kulttuureista, ja kurssin oppimistehtävät kannustavat osallistujia tutkimaan ja pohtimaan glocaaleja kysymyksiä ja näkökulmia edistäen samalla monikulttuurista osaamista. Kurssin oppimistehtäviä voi tehdä myös englanniksi.
13.01.2025 - 14.03.2025
* 4 Tehtävät
02.01.2025 - 10.01.2025
* Sessio 1: La 8.2.2025, 9:00-15:45
* Sessio 2: La 1.3.2025, 9:00-15:45
* Sessio 3: La 5.4.2025, 9:00-15:45
* Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT):
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
15 - 25
* Tämä kurssi käyttää sekä formatiivisia että summatiivisia arviointimenetelmiä.
Haaga-Helia ammattikorkeakoulun arvosteluskaala ei ole suhteellinen asteikko eikä siten vastaa täysin ECTS-arvosteluskaalaa. Ero on siinä, että ECTS-järjestelmä perustuu eri arvosanojen jakautumisen odotukseen, kun taas Haaga-Helian järjestelmä ei perustu siihen. Tämä tarkoittaa, että Haaga-Helian järjestelmässä ei ole sääntöä tai odotusta siitä, kuinka suuri osa kurssin osallistujista voi saada minkäkin arvosanan; jokainen opiskelija arvostellaan yksilöllisen suorituksensa perusteella, ei suhteessa muiden suoritukseen.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opetuksessa hyödynnetään Design thinking -lähestymistapaa ja opintojaksolla käytetään erilaisia pedagogisia lähestymistapoja, kuten ”flipped classroom”-oppimista. Opetus koostuu lähiopetuksesta, pienryhmätyöskentelystä sekä itsenäisestä työskentelystä. Lähiopetusjaksojen aikana opiskelijat tutustuvat alan asiantuntijoihin, jotka vierailevat luennoilla tai fasilitoivat työpajoja. Opintojaksoon kuuluu kuusi intensiivistä lähiopetuspäivää. Lähiopetuspäivät ovat aktiivisia ja keskustelevia, joiden aikana opiskelijat saavat ymmärrystä myös erilaisista pedagogisista oppimisympäristöistä (esim. World Café, LEGO® SERIOUS PLAY® ja kokeileva protoilu). Itsenäisissä ja pienryhmätyöskentelyssä opiskelijat kehittävät palvelumuotoilua tai elämyksen kehittämistä yhdessä yrityspartnerin kanssa. Henkilökohtainen kehittyminen kurssin aikana ja itsenäiset tehtävät ovat myös keskeinen osa opintojaksokokonaisuutta. Opiskelijoita kannustetaan suunnittelemaan ja rakentamaan opintojakso omien oppimistavoitteiden mukaisesti. Moodle toimii opintojakson virtuaalisena oppimisympäristönä. Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi.
Lyhyesti:
* 48h lähiopetusta (6 intensiivistä lähiopetuspäivää)
* 221h ohjattua itsenäistä tai pienryhmäoppimista
* 1h oman oppimisen arviointi
Kurssin Moodle-alusta on käytettävissä ennen ensimmäistä opetuskertaa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT):
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
Riina Iloranta
Opintojakson sisältö perustuu suurelta osin teoreettisen ja empiirisen aineiston lukemiseen ja tutustumiseen. Opiskelijan edellytetään tutustuvan annettuun lähdemateriaaliin itsenäisesti ja keskustelemaan aiheesta monipuolisesti. Itsenäisen työn määrä on suuri ja opiskelijan on hyvä asettaa myös henkilökohtainen tavoite opintojaksolle sekä suunnitella valmistautuminen intensiivisille lähiopetuspäiville. Opiskelijalta odotetaan perehtyneisyyttä aihepiiriin ja osallistumista keskusteluun myös kriittisesti. Alla oleva kirjallisuuslista on kurssin taustakirjallisuutta, johon perehtyminen kannattaa aloittaa jo hyvissä ajoin. Tarkemmat ohjeet kirjallisuuteen ja lähiopetuspäiville osallistumiseen informoidaan opintojakson sivuilla Moodlessa.
>>>
* Arantola, H. 2010. Palveluiden Suomi. Taloustieto Oy. Helsinki.
* Jyrämä, A. & Mattelmäki, T. (Eds) 2015. Palvelumuotoilu Saapuu Verkostojen Kaupunkiin - Verkosto- Ja Muotoilunäkökulmia Kaupungin Palvelujen Kehittämiseen. Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu. Helsinki.
* Koivisto, M. J. 2007. Mitä on palvelumuotoilu? – Muotoilun hyödyntäminen palvelujen suunnittelussa. Taiteen maisterin lopputyö. Taideteollinen korkeakoulu, Helsinki.
* Laitinen, I., Harisalo, R. & Stenvall, J. 2013. Palvelutiede julkisten palveluiden uudistajana: Kansainvälinen vertailu. Tampere University Press. Tampere.
* Liedtka, J. & Ogilvie, T. 2011. Design for Growth: A Design Thinking Tool Kit for Managers. Columbia University Press. New York.
* Miettinen, S. & Koivisto, M. (Eds) 2009. Designing Services with Innovative Methods: Perspectives on Service Design. Kuopio Academy of Design. Kuopio.
* Miettinen, S. & Valtonen, A. (Eds) 2013. Service Design with Theory. Discussions on Value, Societal Change and Methods. Lapland University Press. Rovaniemi.
* Miettinen, S. (Ed) 2011. Palvelumuotoilu - uusia menetelmiä käyttäjätiedon hankintaan ja hyödyntämiseen. Teknologiainfo Teknova Oy. Helsinki.
* Miettinen, S. (Ed) 2014. Muotoiluajattelu. Teknologiainfo Teknova Oy. Helsinki.
* Moritz, S. 2005. Service Design: A Practical Access to an Evolving Field. Köln International School of Design. London.
* Polaine, A., Løvlie, L. & Reason, B. 2013. Service Design: From Insight to Implementation. Rosenfeld Media. Brooklyn.
* Stickdorn, M. & Schneider, J. 2011. This Is Service Design Thinking - Basics, Tools, Cases. BIS Publishers. Amsterdam.
* Stickdorn, M., Hormess, M., Lawrence, A. & Schneider, J. 2018. This Is Service Design Doing: Applying Service Design Thinking in the Real World. O'Reilly Media. Sebastopol.
Riina Iloranta, Mario Passos Ascencao, Vesa Heikkinen
Opiskelijat osallistuvat oppimisprojektiin, joka toteutetaan yhteistyössä valittujen suomalaisten kumppaniorganisaatioiden kanssa.
Pasilan toimipiste
N/A
Suomi
Tämä kurssi kehittää kansainvälistä ajattelutapaa sisällyttämällä kansainvälisiä elementtejä ja esimerkkejä oppimissisältöön. Fasilitaattorit käyttävät opetusmenetelmiä, jotka ovat sopivia kulttuurisesti monimuotoisille osallistujille. Joitakin oppitunteja tai niiden osia pidetään englanniksi. Kurssin materiaalit sisältävät monipuolisesti aineistoja eri maista ja kulttuureista, ja kurssin oppimistehtävät kannustavat osallistujia tutkimaan ja pohtimaan glocaaleja kysymyksiä ja näkökulmia edistäen samalla monikulttuurista osaamista. Kurssin oppimistehtäviä voi tehdä myös englanniksi.
19.08.2024 - 27.01.2025
Opintojaksolla on 5 tehtävää, jotka arvioidaan asteikolla 1-5. Tehtävien palautus sijoittuu opintojakson loppupuolelle.
* 1. [ryhmätehtävä] (30%) PaMu-prosessikuvaus ja PaMu-työkalujen arviointi
* 2. [ryhmätehtävä] (40%) Palvelukirja
* 3. [ryhmätehtävä] (10%) Palveluratkaisun esittely
* 4. [ryhmätehtävä] (10%) Tapaustutkimus SDN (Service Design Network) -kirjastoon
* 5. [yksilötehtävä] (10%) Vertaisarviointi raportti
Kurssin vaadittavat tuotokset vastaavat luontevasti kurssin toteutusaikataulun keskeisiä virstanpylväitä.
03.06.2024 - 16.08.2024
Opetus tapahtuu kampuksella Pasilassa. Lähipäivien aikataulu on seuraava:
* Sessio 1: Pe 30.8.2024 (9.00 to 15.45)
* Sessio 2: La 31.8.2024 (9.00 to 15.45)
* Sessio 3: Pe 25.10.2024 (9.00 to 15.45)
* Sessio 4: La 26.10.2024 (9.00 to 15.45)
* Sessio 5: La 16.11.2024 (9.00 to 15.45)
* Sessio 6: Pe 10.1.2025, (9.00 to 15.45)
Lähipäivien välissä ryhmä työskentelee itsenäisesti tehtävien parissa. Apua ja tukea saa opettajilta. Jos et pysty osallistumaan lähipäivään, pidä huolta, että luet itsesi päivän aiheeseen sisälle. Emme teetä poissaolevalle ylimääräisiä tehtäviä tai pyydä poissaolevaa korvaamaan mitään meille opettajille. Olet poissaolostasi vastuussa itsellesi, tiimillesi ja sitä kautta toimeksiantajalle.
* Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT):
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa näytöllä toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Lisätietoja näyttöprosessista löytyy: https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study. katso kohta "Ohjeet osaamisen tunnistamiseen (master)".
31 - 50
* Tämä kurssi käyttää sekä formatiivisia että summatiivisia arviointimenetelmiä.
Haaga-Helia ammattikorkeakoulun arvosteluskaala ei ole suhteellinen asteikko eikä siten vastaa täysin ECTS-arvosteluskaalaa. Ero on siinä, että ECTS-järjestelmä perustuu eri arvosanojen jakautumisen odotukseen, kun taas Haaga-Helian järjestelmä ei perustu siihen. Tämä tarkoittaa, että Haaga-Helian järjestelmässä ei ole sääntöä tai odotusta siitä, kuinka suuri osa kurssin osallistujista voi saada minkäkin arvosanan; jokainen opiskelija arvostellaan yksilöllisen suorituksensa perusteella, ei suhteessa muiden suoritukseen.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
This course is a fully virtual course without any set time slots for meetings, with the exception of an online group exam - you advance at your own pace within the time frame of the course; i.e. between 13.1.-16.5.2025. The absolute final deadline to finish all tasks in order to receive a grade is Friday the 30th of May.
Juha Olava
Course material recommended on Moodle
Eeva Aarnio, Satu Harkki
Pasilan toimipiste
The student must participate in an online group exam on one of the three given alternative dates. The three dates reflect an initial exam date and two re-takes.
The dates are:
Wednesday 5th March 16-19
Thursday 3rd April 17-20
Monday 5th May 9-12
Englanti
13.01.2025 - 16.05.2025
The course is divided into five thematic topics; each of which carries either an individual task or participation in a group exam. In addition you must make a short reflection of your learning at the end with pass/fail grading.
02.01.2025 - 10.01.2025
This course is a fully virtual course without any set time slots for meetings, with the exception of an online group exam - you advance at your own pace within the time frame of the course; i.e. between 13.1.-16.5.2025. The absolute final deadline to finish all tasks in order to receive a grade is Friday the 30th of May.
Currently there are no alternative implementations. Next implementation fall 2025.
31 - 100
The course grading is as follows:
Task 1, 3 and 4. Graded 0-5. 25% each
Online group exam. Graded 0-5. 25%
Tasks 2 and 5 and Reflection of learning. Graded Pass/fail.
All must be completed with a passing grade to complete the course.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, STROME Degree Programme in Strategising in Organisations, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, AVBUM Degree Programme in Sustainable Aviation Business, STROM Strategiatyö organisaatioissa, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Kyseessä on ajasta ja paikasta riippumaton virtuaalikursi:
-Ei pakollisia sessiota
-Ei ryhmätöitä
-Väljä opiskelurytmitys
Juha Olava
Kaikki materiaali on linkkien takana kurssin verkkosivustolla Moodlessa. Materiaali ilmoitetaan verkkosivuston avautuessa.
Juha Olava, Olli Laintila
Omia työelämän kokemuksia pääsee hyödyntämään opintojakson tehtävissä.
Pasilan toimipiste
Suomi
21.10.2024 - 13.12.2024
Opintojaksolla on monivalintatehtävä ja kaksi (2) kirjoitustehtävää.
03.06.2024 - 18.10.2024
Kurssisivusto aukeaa viimeistään opintojakson virallisena aloituspäivänä 21.10.2024 ja sen jälkeen opiskelun voi aloittaa heti.
Opintojaksolla tarjoillaan 2 vapaaehtoista nauhoitettavaa Zoom luentoa. Ajankohdat:
1. luento 29.10.2024 klo 17.
2. luento 12.11.2024 klo 17.
61 - 150
Arviointikriteerit ilmoitetaan kurssisivustolla (Moodle).
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Kyseessä on aikaan ja paikkaan sitomaton virtuaalitoteutus:
-Ei pakollisia luentoja
-Ei ryhmätöitä
-Kurssin tehtävät on rytmitetty väljästi
Juha Olava
Kaikki oppimateriaali löytyy vaivattomasti verkosta klikkaamalla kurssisivuston linkkejä. Materiaali julkaistaan kurssisivuston avautuessa. Kurssilla on nauhoitettavia luentoja, joihin osallistuminen on vapaehtoista.
2 nauhoitettavaa vapaaehtoista verkkoluentoa pidetään ZOOMissa osoitteessa https://haaga-helia.zoom.us/j/6716711068 Meeting ID: 671 671 1068
Ensimmäinen luento 27.8. klo 17.00
Toinen luento 10.9. klo 17.00
Juha Olava
Osassa tehtäviä voi hyödyntää tylöelämäkokemuksia.
Pasilan toimipiste
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
Kurssilla on monivalintatehtävä ja kaksi toisistaan poikkeavaa kirjoitustehtävää. Yksityiskohdat ilmoitetaan kurssisivustolla.
03.06.2024 - 16.08.2024
Opintojakso sivusto aukeaa syksyn 2024 ensimmäisen periodin alkaessa. Silloin avautuu kurssisivusto (Moodle) ja opiskelun voi aloittaa välittömästi.
61 - 150
Arviointikriteerit ilmoitetaan kurssisivustolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- ymmärtää ja kuvata brändin merkityksen strategisen työkaluna globaalissa liiketoimintaympäristössä
- hakea ja käyttää soveltuvia brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin teorioita
- tunnistaa ja puhutella eri sidosryhmien kiinnostuksenkohteita
- tunnistaa, analysoida ja ratkaista ongelmia aidoissa yrityselämän tilanteissa.
Opintojakson tehtävät opettavat myös Master-opinnoissa tarvittavia taitoja, kuten tiedonhankintaa, tutkimusartikkelien lukemista ja kriittistä kirjoittamista.
Opintojaksoa suositellaan johdannoksi Viestinnän ja markkinoinnin johtamisen opintoihin.
Huom: Opintojakso toteutetaan syksystä 2023 alkaen lähiopetuksena 8 viikon periodissa.
Hanna Rajalahti
Saatavilla Moodlessa opintojakson alkaessa.
Ville Lahtinen
Oppimistehtävät hyödyntävät opiskelijoiden asiantuntemusta ja heijastavat organisaatioiden ajankohtaisia haasteita.
Pasilan toimipiste
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
Yksilö- ja ryhmätehtävät sekä tentti.
03.06.2024 - 16.08.2024
Opetus keskiviikkoisin 21.8.2023 - 13.10.2023 kello 17:40-20:30 Pasilassa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Haaga-Helian Master-opintoja koskevan ohjeen mukaan https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
31 - 50
Arviointikriteerit
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelija on perehtynyt brändijohtamisen perusteisiin sekä viestinnän ja markkinoinnin eri osa-alueisiin liiketoiminnan johtamisen strategisina työkaluina. Hän tunnistaa brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin peruskäsitteet, prosessit ja työkalut. Hän tunnistaa brändäykseen mahdollisuuksia ja kehittämiskohteita organisaatiossa.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Opiskelija osaa suunnitella liiketoimintaa hyödyttäviä ratkaisuja brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin teorioiden pohjalta. Hän osaa hyödyntää brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin käsitteitä, prosesseja ja työkaluja perustellessaan omat ratkaisunsa käytännön liiketoiminnan tarpeisiin. Hän osaa arvioida ja kehittää brändijohtamisen prosesseja ja toimintaa organisaation sisäisiin ja/tai ulkoisiin tarpeisiin.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Edellisten lisäksi opiskelija osaa arvioida kriittisesti brändijohtamiseen liittyviä käsitteitä, prosesseja ja tietoa. Hän osaa liittää brändinäkökulman yrityksen liiketoiminnan suunnittelun ja johtamisen prosesseihin eri yhteyksissä. Hän osaa kehittää uusia toimintatapoja sekä perustella omat näkemyksensä onnistuneesti. Hän osaa tunnistaa brändijohtamisen kannalta keskeiset sidosryhmät sekä perustella strategiset valinnat ja priorisoida toiminnan sidosryhmälähtöisesti.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
HUOM Tämä on opiskelijoiden itsenäiseen opiskeluun perustuva virtuaaliopintojakso, täysin ilman opettajan läsnäoloa, ja lähinnä tarkoitettu STROM-koulutuksen opiskelijoille.
Ota tämä huomioon, jos haluat valita tämän toteutuksen sen sijaan, että osallistuisit lähiopetukseen perustuvaan toteutukseen.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- ymmärtää ja kuvata brändin merkityksen strategisen työkaluna globaalissa liiketoimintaympäristössä
- hakea ja käyttää soveltuvia brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin teorioita
- tunnistaa ja puhutella eri sidosryhmien kiinnostuksenkohteita
- tunnistaa, analysoida ja ratkaista ongelmia aidoissa yrityselämän tilanteissa.
Opintojakson tehtävät opettavat myös Master-opinnoissa tarvittavia taitoja, kuten tiedonhankintaa, tutkimusartikkelien lukemista ja kriittistä kirjoittamista.
Leena Korttilalli
Saatavilla Moodlessa. Moodlen aineistojen lisäksi edellytetään jonkin verran itsenäistä tiedonhakua. Huomioi myös, että osa materiaaleista on englanninkielistä.
Leena Korttilalli
Oppimistehtävät hyödyntävät opiskelijoiden asiantuntemusta ja heijastavat organisaatioiden ajankohtaisia haasteita.
Pasilan toimipiste
Tutkintosäännön mukaan, ilmoitetaan kurssin aloituksessa.
Suomi
Oppimateriaali on suurelta osin kansainvälistä.
21.10.2024 - 14.03.2025
Yksilötehtäviä ja tentti.
03.06.2024 - 18.02.2025
Opintojakso saatavilla Moodlessa 21.10.2024 - 14.3.2025
Kurssilla on yhteensä neljä vapaaehtoista Zoom-tapaamista (kellonajat muuttuneet):
ma 21.10 klo 17.00-17.45
ma 25.11 klo 17.00-17.45
ma 20.01 klo 17.00-17.45
ma 24.02 klo 17.00-17.45
Zoom-linkki on: https://haaga-helia.zoom.us/j/8295335549
Zoom-linkki julkaistaan Moodlessa.
Opintojakson tenttien ja tehtävien viimeinen palautuspäivä on 14.03.25. Tehtävillä on myös "välipalautuspäivät", jolloin opettaja arvioi tähän päivämäärään mennessä palautetut tehtävät:
24.11.24 mennessä palautetut arvioidaan 7.12.24 mennessä
15.12.24 mennessä palautetut arvioidaan 12.1.25 mennessä
19.01.25 mennessä palautetut arvioidaan 2.2.25 mennessä
16.02.25 mennessä palautetut arvioidaan 2.3.25 mennessä
14.03.25 mennessä palautetut arvioidaan 30.3.25 mennessä
Kurssiarvosana tallennetaan Peppiin sen jälkeen kun viimeinen tehtävä on arvioitu. Mikäli tarvitsee arvosanan kurssista vuoden 2024 aikana, kaikki tehtävät tulee olla palautettuna 15.12.2024 mennessä.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Haaga-Helian Master-opintoja koskevan ohjeen mukaan https://www.haaga-helia.fi/fi/osaamisen-tunnistaminen-ja-work-study
31 - 60
Assessment criteria - grade 1
The student is familiar with the basics of brand management and the various aspects of communication and marketing as strategic tools for business management. S/he identifies key concepts, processes and tools of branding, communication and marketing. S/he identifies opportunities for branding and areas for development in an organization.
Assessment criteria - grade 3
The student is able to design solutions that benefit business based in theories of branding, communication and marketing. S/he can utilize key concepts, processes and tools related to branding, communication and marketing when justifying her/his own choices to practical business needs. S/he can evaluate and develop brand management processes and activities for the internal and/or external needs of an organization.
Assessment criteria - grade 5
In addition to the criteria above, the student can critically evaluate and develop concepts, processes and knowledge related to brand management. S/he can integrate brand perspectives into the company’s business planning and management processes in different contexts. The student can develop new ways of working and justify his/her own views successfully. S/he is able to identify key stakeholders in terms of brand management and to justify strategic choices and prioritize activities in a stakeholder-driven manner. The student has professional project like approach to learning and stays on schedule.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Kurssi järjestetään ONLINE verkkototeutuksena ja viikottaiset kurssitapaamiset järjestetään virtuaalisesti.
1. Armstrong, M. 2021. Armstrong’s handbook on strategic human resource management. KoganPage. (e-kirja)
2. McDonnell, A. & Wiblen, S. 2021. Talent Management. A Research Overview. Routledge. Luvut 2 ja 3.
3. Viitala, R. 2021. Henkilöstöjohtaminen. Luvut Henkilöstöstrategia ja Työhyvinvoinnin johtaminen.
4. Muu oppimateriaali ilmoitetaan Moodle-oppimisympäristössä kurssin alussa.
Kirsi LaPointe
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Toteutuksiin voi kuulua vierailuluentoja ja/tai yritysprojekteja. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan.
Pasilan toimipiste
Suomi
Osa oppimateriaaleista ja case-tutkimuksista on kansainvälisiä ja englanninkielisiä.
19.08.2024 - 11.10.2024
Oppimismenetelmiä tällä kurssilla ovat verkkotapaamiset, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja verkkotehtävät.
Arvioitavat tehtävät:
1. tehtävä: Henkilöstöjohtamisen rooli organisaation strategiassa, essee (25 %)
2. tehtävä: Osaamisen johtaminen, verkkokeskustelutehtävä (25 %)
3. tehtävä: Esitys valitusta HR-strategian osa-alueesta, ryhmätyö (25 %).
4. tehtävä: Monivalintatehtävä, SHRM käsitteet (25 %)
03.06.2024 - 16.08.2024
Opintojakson toteutus sijoittuu aikavälille 19.8.-11.10.2024
Luennot pidetään Zoomissa. Opettaja ilmoittaa osallistumislinkin ennen kurssin alkua.
31 - 60
Opintojakson tavoitteena on antaa opiskelijalle kattava kuva henkilöstövoimavarojen johtamisesta ja kehittämisestä yhtenä yrityksen strategisesti tärkeänä menestystekijänä. Opintojaksolla käsitellään strategisen henkilöstöjohtamisen teorioita, malleja ja vastuualueita niin henkilöstöfunktion kuin organisaation johdon näkökulmasta.
Kurssin jälkeen opiskelija:
• Osaa henkilöstöjohtamisen taustalla vaikuttavat teoriat, käsitteet ja mallit
• Ymmärtää henkilöstöjohdon roolin liiketoiminnan strategisena kumppanina
• Osaa henkilöstöjohtamisen keskeiset vastuualueet ja ymmärtää niiden strategisen merkityksen
Opintojakso arvioidaan asteikolla 1 - 5. Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
Arvosana 5
Opiskelijan osaaminen vastaa erinomaisesti kurssin vaatimuksiin. Opiskelija hallitsee syvällisesti kurssilla läpikäydyt teoriat ja käsitteet. Hän käyttää kurssilla opittuja käsitteitä ja teorioita analyyttisesti ja kriittisesti käytännön työelämän tilanteiden tarkasteluun.
Arvosana 3
Opiskelijan osaaminen vastaa kurssin tavoitteisiin hyvin. Opiskelija hallitsee hyvin kurssilla läpikäytyjä teorioita, käsitteitä ja näkökulmia. Hän käyttää kurssilla opittuja käsitteitä ja teorioita käytännön työelämän tilanteiden analysoitiin.
Arvosana 1
Opiskelijan osaaminen vastaa kurssin tavoitteisiin välttävästi. Opiskelija tunnistaa suppeasti kurssilla läpikäytyjä teorioita, käsitteitä ja näkökulmia. Hän osaa kertoa suppeasti niiden merkityksestä käytännön työelämän kannalta.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Kurssi on 100 % virtuaalinen, ja se perustuu vain yksilölliseen, itsenäiseen työskentelyyn. Kurssilla ei ole tapaamisia tai ryhmätöitä kurssin aikana. Opintojaksolla on vain yksi määräaika kaikille oppimistehtäville: 1.12.2024.
Kurssimateriaalit saatavissa Moodlessa, kurssin avauduttua.
Anita Pösö
Kurssitehtävissä sovelletaan teoreettista tietoa organisaatioiden käytäntöön.
Pasilan toimipiste
Ei tenttejä
Suomi
Kurssimateriaalit sisältää englanninkielisiä ja kansainvälisestä kontekstissa olevia lähteitä.
09.09.2024 - 13.12.2024
Kurssilla on viisi oppimistehtävää, jotka tulee tehdä annetussa järjestyksessä.
Orientaatiotehtävä (hyväksytty/hylätty)
SHRM -käsitteet ja mallit Moodle quiz (25% arvosanasta)
Osaamisen johtaminen -tehtävä (25% arvosanasta)
Suorituksen johtamine Moodle quiz (25% arvosanasta)
Työhyvinvointi raportti (25% arvosanasta)
03.06.2024 - 06.09.2024
Tehtävät suoritettava viimeistään 13.12.2024 mennessä.
61 - 100
Hyväksytysti suoritetut kurssit arvioidaan asteikolla 1-5. Arviointikriteerit on esitetty vuosiluokille 1, 3 ja 5.
Arvosana 5
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys vastaavat erinomaisesti opintojakson vaatimuksia. Opiskelija hallitsee syvällisesti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija käyttää teorioita ja käsitteitä analyyttisesti ja kriittisesti tutkiessaan tosielämän tapauksia.
Arvosana 3
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset hyvin. Opiskelija tuntee opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tutkii teorioiden ja käsitteiden avulla tosielämän tapauksia.
Arvosana 1
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset tyydyttävästi. Opiskelija tunnistaa suppeasti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tunnistaa kapeasti niiden vaikutukset käytäntöön.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Kurssi on 100 % virtuaalinen, ja se perustuu vain yksilölliseen, itsenäiseen työskentelyyn. Kurssilla ei ole tapaamisia tai ryhmätöitä kurssin aikana. Opintojaksolla on vain yksi määräaika kaikille oppimistehtäville: 16.5.2025.
Kurssimateriaalit saatavissa Moodlessa, kurssin avauduttua.
Anita Pösö
Kurssitehtävissä sovelletaan teoreettista tietoa organisaatioiden käytäntöön.
Pasilan toimipiste
Ei tenttejä
Suomi
Kurssimateriaalit sisältää englanninkielisiä ja kansainvälisestä kontekstissa olevia lähteitä.
03.02.2025 - 16.05.2025
Kurssilla on viisi oppimistehtävää, jotka tulee tehdä annetussa järjestyksessä.
Orientaatiotehtävä (hyväksytty/hylätty)
SHRM -käsitteet ja mallit Moodle quiz (25% arvosanasta)
Osaamisen johtaminen -tehtävä (25% arvosanasta)
Suorituksen johtamine Moodle quiz (25% arvosanasta)
Työhyvinvointi raportti (25% arvosanasta)
02.01.2025 - 31.01.2025
Tehtävät suoritettava viimeistään 16.5.2025 mennessä.
61 - 100
Hyväksytysti suoritetut kurssit arvioidaan asteikolla 1-5. Arviointikriteerit on esitetty vuosiluokille 1, 3 ja 5.
Arvosana 5
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys vastaavat erinomaisesti opintojakson vaatimuksia. Opiskelija hallitsee syvällisesti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija käyttää teorioita ja käsitteitä analyyttisesti ja kriittisesti tutkiessaan tosielämän tapauksia.
Arvosana 3
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset hyvin. Opiskelija tuntee opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tutkii teorioiden ja käsitteiden avulla tosielämän tapauksia.
Arvosana 1
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset tyydyttävästi. Opiskelija tunnistaa suppeasti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tunnistaa kapeasti niiden vaikutukset käytäntöön.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Juha Olava
Mariitta Rauhala, Lauri Larjavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
03.06.2024 - 16.08.2024
31 - 50
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Kurssi on täysin virtuaalinen toteutus, jossa opiskelija opiskelee itsenäisesti aiheeseen liittyviä teorioita ja soveltaa sitten oppimaansa kurssitehtäviin.
Juha Olava
Linkit oppimateriaaleihin löytyy Moodlesta. Käytämme pääsääntöisesti Haaga-Helian kirjaston e-kirjoja.
Mariitta Rauhala, Heli Kortesalmi
Tehtävät perustuvat yrityksistä otettuihin esimerkkitapauksiin.
Pasilan toimipiste
Kurssilla ei ole tenttiä, vaan se suoritetaan viiden aihealueen tehtäviä tekemällä. Aihealueet ovat:
Strategia mittareiksi
Pitkän tähtäimen suunnittelu laskelma
Investointilaskelmat ja rahoitus
Strategiasta budjettiin
Katetuotto ja kannattavuuslaskenta.
Kurssin ensimmäisen tehtävän palautus on 15.2.2025 mennessä. Tehtävän palauttaminen aikataulun mukaan varmistaa kurssipaikan. Opiskelijat jotka eivät ole palauttaneet tehtävää aikataulun mukaan poistetaan kurssilta.
Suomi
Aiheet toimivat kansainvälisessä ympäristössä
13.01.2025 - 16.05.2025
Kurssilla ei ole tenttiä, vaan se suoritetaan viiden aihealueen tehtäviä tekemällä. Aihealueet ovat:
Strategia mittareiksi
Pitkän tähtäimen suunnittelu laskelma
Investointilaskelmat ja rahoitus
Strategiasta budjettiin
Katetuotto ja kannattavuuslaskenta.
Ensimmäinen tehtävä pitää palauttaa 15.2.2025 mennessä mikäli haluaa pysyä kurssilla.
02.01.2025 - 10.01.2025
Moodle on auki ja tehtäviä voi suorittaa aikavälillä 15.1. - 10.5.2025. Mikäli tarvitset arvosanan jo toukokuun alussa esimerkiksi valmistumista varten, olethan yhteydessä opettajaan.
Mikäli sinulla on jo kurssin aihealueiden osaamista, ole yhteydessä kurssin opettajiin AHOT menettelystä. Kirjoita dokumentti, jossa vertaat kurssivaatimuksia omaan työkokemukseesi ja osaamiseesi. (AHOT = aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen).
61 - 100
Tehtävistä saa pisteitä ja arvosana määräytyy sen mukaan.
Jokaisen aihealueen painoarvo on 20% lopullisesta arvioinnista.
Tehtävät ovat yksilötöitä.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
5 op
H-5
Master-tutkinnot
The course is fully virtual and includes no classroom or online sessions. Feedback is given on tasks bi-weekly. The student can advance at their own speed individually.
Course material on Moodle
Annika Konttinen, Minna-Maari Harmaala
Pasilan toimipiste
No exams on the course. Quizzes on Moodle at the student's own pace.
Englanti
19.08.2024 - 16.05.2025
Quizzes and assignments on Moodle. Five assignments with grading 0-5 and two pass/grade assignments. All weighted equally in final grade. All assignments must be completed with passing grade to pass course.
03.06.2024 - 16.08.2024
Course is available to students 19.8.2024-13.5.2025
No alternatives at this time.
61 - 100
Quizzes and assignments on Moodle. Five assignments with grading 0-5 and two pass/grade assignments. All weighted equally in final grade. All assignments must be completed with passing grade to pass course.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation, HOSBUM Degree Programme in Tourism and Hospitality Business
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Tapaamiskerrat ovat Zoom-alustalla.
24.10, 31.10, 7.11, 14.11, 21.11, 28.11, 5.12, 12.12
Kurssin kokemuksellisuuteen liittyy mindfulness harjoitteiden tekeminen sekä tunnilla että itsenäisesti.
Kurssikirja:
Mindfulness työssä / Wihuri Antti-Juhani
Matkan varrella vinkkaamme oheiskirjallisuudesta, joka voi tukea omaa oppimista. Erityisesti kurssin alussa on kuitenkin hyödyllistä keskittyä kurssikirjaan.
Monica Åberg, Mona Eskola, Nina Niemi
Kurssin sisältöä ja teemoja on soveltavissa omaan arkeen ja työelämään.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä
Suomi
Mindfulness on kansainvälinen menetelmä
21.10.2024 - 13.12.2024
Tehtävät ja palautukset:
Oma haasteeni, DL 31.10 (20 p.)
Reflektointi osa 1 ja harjoituskalenteri DL su 17.11 (25 p)
Reflektointi osa 1 ja 2 ja harjoituskalenteri DL su 15.12 (25 p.)
Itsenäinen harjoittaminen / harjoituskalenteri (30 p.)
03.06.2024 - 18.10.2024
24.10, 31.10, 7.11, 14.11, 21.11, 28.11, 5.12, 12.12
Keskustele opettajan kanssa
31 - 60
Arviointitaulukko opintojakson arvosanalle:
40-54 p. = arvosana 1, 55-66 p.= 2, 67-78 p.= 3, 79-90 p. = 4, 91-100 p. = 5
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Tapaamiskerrat ovat Zoom-alustalla.
Kurssin kokemuksellisuuteen liittyy mindfulness harjoitteiden tekeminen sekä tunnilla että itsenäisesti.
Kurssikirja:
Mindfulness työssä / Wihuri Antti-Juhani
Matkan varrella vinkkaamme oheiskirjallisuudesta, joka voi tukea omaa oppimista. Erityisesti kurssin alussa on kuitenkin hyödyllistä keskittyä kurssikirjaan.
Mona Eskola, Nina Niemi
Kurssin sisältöä ja teemoja on soveltavissa omaan arkeen ja työelämään.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä
Suomi
Mindfulness on kansainvälinen menetelmä
24.03.2025 - 16.05.2025
Tehtävät ja palautukset:
Oma haasteeni, (20 p.)
Reflektointi osa 1 ja harjoituskalenteri (25 p)
Reflektointi osa 1 ja 2 ja harjoituskalenteri (25 p.)
Itsenäinen harjoittaminen / harjoituskalenteri (30 p.)
02.01.2025 - 21.03.2025
Torstai ilta klo 17.40-20.30 Zoomissa
Keskustele opettajan kanssa
31 - 60
Arviointitaulukko opintojakson arvosanalle:
40-54 p. = arvosana 1, 55-66 p.= 2, 67-78 p.= 3, 79-90 p. = 4, 91-100 p. = 5
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Tapaamiskerrat ovat Zoom-alustalla.
Kurssin kokemuksellisuuteen liittyy mindfulness harjoitteiden tekeminen sekä tunnilla että itsenäisesti.
Kurssikirja:
Mindfulness työssä / Wihuri Antti-Juhani
Matkan varrella vinkkaamme oheiskirjallisuudesta, joka voi tukea omaa oppimista. Erityisesti kurssin alussa on kuitenkin hyödyllistä keskittyä kurssikirjaan.
Mona Eskola, Nina Niemi
Kurssin sisältöä ja teemoja on soveltavissa omaan arkeen ja työelämään.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä
Suomi
Mindfulness on kansainvälinen menetelmä
19.05.2025 - 15.08.2025
Tehtävät ja palautukset:
Oma haasteeni, (20 p.)
Reflektointi osa 1 ja harjoituskalenteri (25 p)
Reflektointi osa 1 ja 2 ja harjoituskalenteri (25 p.)
Itsenäinen harjoittaminen / harjoituskalenteri (30 p.)
02.01.2025 - 16.05.2025
Zoom
ma 19.5, ma 26.5, ma 2.6, ke 4.6, ma 11.8 ja to 14.8.
Keskustele opettajan kanssa
31 - 60
Arviointitaulukko opintojakson arvosanalle:
40-54 p. = arvosana 1, 55-66 p.= 2, 67-78 p.= 3, 79-90 p. = 4, 91-100 p. = 5
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
3 op
H-5
Master-tutkinnot
VIRTUAL NON-STOP
Nina Koivisto
Moodlessa
Nina Koivisto
Pasilan toimipiste
Kurssilla ei ole tenttiä, vaan näyttö annetaan loppuraportilla. Ennen loppuraporttia varten tehdään 5 harjoitustehtävää.
Suomi
19.08.2024 - 13.12.2024
Tehtävä 1: Mitä on tulevaisuuksien tutkimus?
Tehtävä 2: Tulevaisuusbarometri
Tehtävä 3: Ennakointi
Tehtävä 4: Ideointi
Tehtävä 5: Työpaikkailmoitus
Tehtävä 6: Loppuraportti
03.06.2024 - 16.08.2024
non-stop
Ennakkotehtävä oltava palautettuna 30.9. mennessä, jotta pysyt mukana toteutuksella
31 - 100
Voit valita oman tavoitearvosanasi kurssille:
- jos tähtäät erinomaiseen arvosanaan, palautat erinomaiset tehtävät 4 vkoa ennen kurssin loppua
- jos tähtäät hyvään arvosanaan, palautat hyvät tehtävät 2 vkoa ennen kurssin loppua
- jos tähtäät läpipääsyyn, palautat hyväksytyt tehtävät ennen kurssin loppumista
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
VIRTUAL NON-STOP
Nina Koivisto
Moodlessa
Nina Koivisto
Pasilan toimipiste
Kurssilla ei ole tenttiä, vaan näyttö annetaan loppuraportilla. Ennen loppuraporttia varten tehdään 5 harjoitustehtävää, joilla loppuraporttia rakennetaan.
Suomi
13.01.2025 - 16.05.2025
Tehtävä 1: Mitä on tulevaisuuksien tutkimus?
Tehtävä 2: Tulevaisuusbarometri
Tehtävä 3: Ennakointi
Tehtävä 4: Ideointi
Tehtävä 5: Työpaikkailmoitus
Tehtävä 6: Loppuraportti
Tehtävillä 1-5 rakennetaan loppuraporttia, josta loppuarvosana annetaan.
02.01.2025 - 10.01.2025
non-stop
31 - 100
Voit valita oman tavoitearvosanasi kurssille:
- jos tähtäät erinomaiseen arvosanaan, palautat erinomaiset tehtävät 4 vkoa ennen kurssin loppua
- jos tähtäät hyvään arvosanaan, palautat hyvät tehtävät 2 vkoa ennen kurssin loppua
- jos tähtäät läpipääsyyn, palautat hyväksytyt tehtävät ennen kurssin loppumista
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson tavoitteena on tukea sinua oman opinnäytetyösuunnitelmasi laatimisessa. Saat eniten hyötyä opintojaksosta, kun opinnäytetyön aihe on jo selvillä ja olet mahdollisesti ehtinyt tehdä aihe-ehdotuksen suuntautumisestasi vastaavalle opettajalle.
Verkkototeutuksella on 8 työpajaa /Zoomissa), jotka perustuvat "käänteinen luokkahuone" -malliin. On tärkeää, että valmistaudut työpajoihin tekemällä kunkin kerran ennakkotehtävän. Työpajojen tarkoitus on syventää ennakkotehtävillä hankittuja tietoja ja taitoja keskusteluilla ja harjoituksilla.
Kari Hiekkanen
Ojasalo, Moilanen, Ritalahti (2015) Kehittämistyön menetelmät
Muu aineisto ilmoitetaan Moodle alustalla, joka aukeaa kurssin alussa.
Nina Helander, Kari Hiekkanen
Oppimistehtävät tukevat työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistehtävän eli opinnäytetyön käynnistämistä.
Pasilan toimipiste
Monivalintatentti avoinna Moodlessa
Opiskelija tekee tentin itsenäisesti.
Tentin voi tehdä vain kerran.
Suomi
19.08.2024 - 11.10.2024
1 Monivalintatentti (painoarvo 70%)
2 Kurssiaktiivisuus (painoarvo 30%)
3 Opinnäytetyösuunnitelma (hyväksytty/hylätty)
03.06.2024 - 04.06.2024
31 - 60
Opintojakso arvioidaan asteikko 1-5.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson tavoitteena on tukea sinua oman opinnäytetyösuunnitelmasi laatimisessa. Saat eniten hyötyä opintojaksosta, kun opinnäytetyön aihe on jo selvillä ja olet mahdollisesti ehtinyt tehdä aihe-ehdotuksen suuntautumisestasi vastaavalle opettajalle.
Verkkototeutuksella on 6 työpajaa Zoomissa, jotka perustuvat "käänteinen luokkahuone" -malliin. On tärkeää, että valmistaudut työpajoihin tekemällä kunkin kerran ennakkotehtävän. Työpajojen tarkoitus on syventää ennakkotehtävillä hankittuja tietoja ja taitoja keskusteluilla ja harjoituksilla.
Juha Olava
Ojasalo, Moilanen, Ritalahti (2015) Kehittämistyön menetelmät
Muu aineisto ilmoitetaan Moodle alustalla.
Juha Olava
Oppimistehtävät tukevat työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistehtävän eli opinnäytetyön käynnistämistä.
Pasilan toimipiste
Monivalintatentti on avoinna Moodlessa lähes koko opintojakson ajan.
Opiskelija tekee tentin itsenäisesti.
Tentin voi tehdä vain kerran.
Suomi
03.02.2025 - 18.04.2025
1 Monivalintatentti
2 Opinnäytetyösuunnitelma (hyväksytty/hylätty)
02.01.2025 - 31.01.2025
31 - 60
Opintojakso arvioidaan asteikko 1-5.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, STROM Strategiatyö organisaatioissa
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Riina Iloranta
Riina Iloranta, Kevin Gore
Pasilan toimipiste
Suomi
21.10.2024 - 13.12.2024
03.06.2024 - 18.10.2024
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson tavoitteena on tukea sinua oman opinnäytetyösuunnitelmasi laatimisessa. Saat eniten hyötyä opintojaksosta, kun opinnäytetyön aihe on jo selvillä ja olet tehnyt aihe-ehdotuksen suuntautumisestasi vastaavalle opettajalle.
Verkkototeutuksella on 7 työpajaa /Zoomissa), jotka perustuvat "käänteinen luokkahuone" -malliin. On tärkeää, että valmistaudut työpajoihin tekemällä kunkin kerran ennakkotehtävän. Työpajojen tarkoitus on syventää ennakkotehtävillä hankittuja tietoja ja taitoja keskusteluilla ja harjoituksilla.
Anita Pösö
Ojasalo, Moilanen, Ritalahti (2015) Kehittämistyön menetelmät
Muu aineisto saatavilla Moodlessa.
Anita Pösö
Oppimistehtävät tukevat sinua työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistehtäväsi eli opinnäytetyön käynnistämisessä.
Pasilan toimipiste
Monivalintatentti avoinna Moodlessa opintojakson lopussa
Opiskelija tekee tentin itsenäisesti.
Tentin voi tehdä vain kerran.
Suomi
Riippuu opiskelijan aiheesta.
13.01.2025 - 14.03.2025
1 Monivalintatentti, painoarvo 70%, arvioidaan arvosanalla 1-5
2 Kurssiaktiivisuus, painoarvo 30%, arvioidaan arvosanalla 1-5
3 Opinnäytetyösuunnitelma, hyväksytty/hylätty
02.01.2025 - 10.01.2025
Opetus Zoomissa 3. periodilla keskiviikkoisin kello 17:40 - 20:30
31 - 60
Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.
Arvosana muodostuu seuraavasti:
1 Monivalintatentti, painoarvo 70%, arvioidaan arvosanalla 1-5
2 Kurssiaktiivisuus, painoarvo 30%, arvioidaan arvosanalla 1-5
3 Opinnäytetyösuunnitelma (hyväksytty/hylätty)
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakson aikana opiskellaan tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä ja työstetään opinnäytetyösuunnitelma.
Tulethan kurssille, kun sinulla on suuntautumisen vetäjän hyväksymä aihe opinnäytetyöllesi tai sinulla on vähintään alustava idea opinnäytetyösi aiheesta.
Kurssi on online = tapaamiset verkossa (Zoom)
Ensimmäinen tapaaminen on 4.2.2025 klo 17:40 Zoomissa.
Linkki tapaamiseen jaetaan kurssin Moodle-sivujen kautta. Moodle-sivut aukeavat hyvissä ajoin ennen kurssin ensimmäistä tapaamista.
Johanna Maaniemi
Ojasalo, Moilanen, Ritalahti (2015) Kehittämistyön menetelmät
Muu kirjallisuus ja aineistot ilmoitetaan Moodle alustalla kurssin alettua.
Johanna Maaniemi
Oppimistehtävät tukevat työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistehtävän eli opinnäytetyön käynnistämistä.
Pasilan toimipiste
Suomi
03.02.2025 - 01.04.2025
Monivalintatehtävät
Opinnäytetyösuunnitelma (hyväksytty / hylätty)
Muut mahdolliset tehtävät
02.01.2025 - 31.01.2025
Tarkka aikataulu ilmoitetaan kurssin alettua.
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
- Opintojaksolla tarjoillaan omaopiskelumateriaali, jota koskevaa osaamista mitataan monivalintatentillä (arviointiasteikko 0-5).
- Toisena kurssitehtävänä opiskelija laatii version opinnäytetyösuunnitelmastaan, joka arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
- Opinnäytetyösuunnitelman tekemisen tukemiseksi tarjotaan 5 keskustelusessiota, joihin osallistuminen on suositeltavaa. Osallistumisaktiivisuus nostaa arvosanaa.
Kevin Gore
Kurssikirja:
Katri Ojasalo, Teemu Moilanen, Jarmo Ritalahti (2015) Kehittämistyön menetelmät - Uudenlaista osaamista liiketoimintaan
HH:n kirjastossa on suuri määrä teosta verkkokirjana.
Muu oppimateriaali löytyy kurssisivustolta (Moodle).
Kevin Gore
Pasilan toimipiste
Suomi
24.03.2025 - 16.05.2025
1. Monivalintatentti
2. Alustava opinnäytetyösuunnitelma
02.01.2025 - 21.03.2025
- Kurssisivusto aukeaa viimeistään opintojakson virallisena aloituspäivänä 27.3.2025.
- Opintojakson tapaamiset järjestetään verkossa Zoom yhteydellä klo 17.40 alkaen.
Opintojakson tapaamiset:
27.03.2025
03.04.2025
10.04.2025
24.04.2025
08.05.2025
15.05.2025
31 - 60
Arviointi perustuu Haaga-Helian vakiintuneisiin arviointikriteereihin.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Tämä opintojakson toteutus on online-toteutus, johon kuuluu kahdeksan online-tapaamista. Kukin kurssitapaaminen sisältää luento-osuuden sekä oppimistehtäviä pienryhmissä. Opettaja ilmoittaa Zoom-osallistumislinkin ennen opintojakson alkua.
Berg, O., Gustafsson, H. & Friedman, D. 2018. Digital workplace strategy & design: A step-by-step guide to an empowering employee experience. [Malmö]: Unicorn Titans AB.
Huhta, M. & Myllyntaus, V. 2021. Työnantajabrändi ja työntekijäkokemus: Rakenna vetovoimainen työpaikka, jota tavoittelemasi työntekijät rakastavat ja kilpailijasi kadehtivat. Alma Talent. Helsinki. E-kirja. (https://haaga-helia.finna.fi/Record/3amk.292998)
Luukka, P. 2019. Yrityskulttuuri on kuningas: Mikä, miksi, miten? Helsinki: Alma Talent.
Morgan, J. & Goldsmith, M. 2017. The Employee Experience Advantage. John Wiley & Sons, Incorporated.
Mosley, R. & Schmidt, L. 2017. Employer branding. Hoboken, John Wiley & Sons, Inc. NJ.
Vuorinen, T. 2013. Strategiakirja: 20 työkalua. Talentum. Helsinki. (Employer branding osuus)
Lisäksi muut opettajan ilmoittama oppimateriaali (ilmoitetaan kurssin alussa).
Haaga-Helian kirjaston sivuilta löytyy myös runsaasti kirjoja, artikkeleita ja e-kirjoja esim. hauilla: Employer Brand, työnantajabrändi, employee experience ja työntekijäkokemus
Margit Suurnäkki
Pasilan toimipiste
Suomi
Osa oppimateriaaleista on kansainvälisiä ja englanninkielisiä.
24.03.2025 - 16.05.2025
Oppimismenetelmiä tällä kurssilla ovat verkkotapaamiset, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja verkkotehtävät
02.01.2025 - 21.03.2025
Online-luentojen aikataulu (tiistai-iltaisin klo 17:40-20:30 Zoomin välityksellä): 25.3., 1.4., 8.4., 15.4., 22.4., 29.4., 6.5., ja 13.5.
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Kurssitoteutus on täysin virtuaalinen ja perustuu kolmeen itsenäisesti kirjoitettavaan raporttiin.
Kurssimateriaali saatavilla Moodlessa, lisäksi tehtävät perustuvat itsenäiseen artikkeleiden ja tiedonhakuun.
Anita Pösö
Kurssitehtävät perustuvat opiskelijoiden työnantajien työnantajabrändien ja omien työntekijäkokemusten analysointiin
Pasilan toimipiste
Ei tenttejä.
Suomi
Kurssimateriaalit ovat osin englanninkielisiä ja kansainvälisestä kontekstista.
21.10.2024 - 13.12.2024
Kurssin sisältö perustuu kolmeen tehtävään:
Orientaatio: reflektiivinen raportti case-yrityksestä (hyväksytty/hylätty)
Työnantajabrändin analyysi raportti (60% arvosanasta)
Työntekijäkokemuksen analysointi raportti (40% arvosanasta)
03.06.2024 - 18.10.2024
Ensimmäisen tehtävän palautus 27.10.2024
Työnantajabrändiraportti 24.11.2024
Työntekijäkokemusraportti 15.12.2024
61 - 100
Hyväksytysti suoritetut kurssit arvioidaan asteikolla 1-5. Arviointikriteerit on esitetty vuosiluokille 1, 3 ja 5.
Arvosana 5
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys vastaavat erinomaisesti opintojakson vaatimuksia. Opiskelija hallitsee syvällisesti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija käyttää teorioita ja käsitteitä analyyttisesti ja kriittisesti tutkiessaan tosielämän tapauksia.
Arvosana 3
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset hyvin. Opiskelija tuntee opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tutkii teorioiden ja käsitteiden avulla tosielämän tapauksia.
Arvosana 1
Opiskelijan tiedot ja ymmärrys täyttävät kurssin vaatimukset tyydyttävästi. Opiskelija tunnistaa suppeasti opintojaksolla esitetyt teoriat ja käsitteet. Opiskelija tunnistaa kapeasti niiden vaikutukset käytäntöön.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Tämä opintojakson toteutus on online-toteutus, johon kuuluu kahdeksan online-tapaamista. Kukin kurssitapaaminen sisältää luento-osuuden sekä oppimistehtäviä pienryhmissä.
Opettaja ilmoittaa Zoom-osallistumislinkin ennen opintojakson alkua.
Berg, O., Gustafsson, H. & Friedman, D. 2018. Digital workplace strategy & design: A step-by-step guide to an empowering employee experience. [Malmö]: Unicorn Titans AB.
Huhta, M. & Myllyntaus, V. 2021. Työnantajabrändi ja työntekijäkokemus: Rakenna vetovoimainen työpaikka, jota tavoittelemasi työntekijät rakastavat ja kilpailijasi kadehtivat. Alma Talent. Helsinki. E-kirja. (https://haaga-helia.finna.fi/Record/3amk.292998)
Luukka, P. 2019. Yrityskulttuuri on kuningas: Mikä, miksi, miten? Helsinki: Alma Talent.
Morgan, J. & Goldsmith, M. 2017. The Employee Experience Advantage. John Wiley & Sons, Incorporated.
Mosley, R. & Schmidt, L. 2017. Employer branding. Hoboken, John Wiley & Sons, Inc. NJ.
Vuorinen, T. 2013. Strategiakirja: 20 työkalua. Talentum. Helsinki. (Employer branding osuus)
Lisäksi muut opettajan ilmoittama oppimateriaali (ilmoitetaan kurssin alussa).
HH kirjaston sivuilta löytyy myös runsaasti kirjoja, artikkeleita ja e-kirjoja esim. hauilla: Employer Brand, työnantajabrändi, employee experience ja työntekijäkokemus
Margit Suurnäkki
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan.
Pasilan toimipiste
Suomi
Osa oppimateriaaleista on kansainvälisiä ja englanninkielisiä.
19.08.2024 - 11.10.2024
Oppimismenetelmiä tällä kurssilla ovat verkkotapaamiset, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja verkkotehtävät.
03.06.2024 - 16.08.2024
Viikoittaiset kurssitapaamiset järjestetään Zoomin välityksellä torstai-iltaisin klo 17:40-20:30, yhteensä 8 kertaa. Kukin kurssitapaaminen sisältää luento-osuuden sekä oppimistehtäviä pienryhmissä.
Zoom-tapaamiset:
22.8., 29.8., 5.9., 12.9., 19.9., 26.9., 3.10. ja 10.10.
Opettaja ilmoittaa Zoom-osallistumislinkin ennen opintojakson alkua.
Osallistumalla ensimmäiseen tapaamiseen 22.8.2024 opiskelija vahvistaa paikkansa kurssilla.
31 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakso toteutetaan täysin virtuaalisena ilman lähi- tai virtuaalitapaamisia. Se perustuu omatoimiseen oppimiseen ja itsenäisiin tehtäviin, joissa voi edetä joustavan aikataulun puitteissa.
Kari Hiekkanen
Oppimateriaalit saatavilla kurssin Moodlessa.
Nina Helander
Pasilan toimipiste
Suomi
24.03.2025 - 15.08.2025
02.01.2025 - 21.03.2025
61 - 100
Arviointikriteerit
Arviointikriteeri - arvosana 1
Opiskelijalla on perusymmärrys teknologian leviämiseen liittyvistä peruskäsitteistä ja malleista ja miten disruptiiviset teknologia voivat vaikuttavat liiketoimintaan ja yhteiskuntaan. Hän tunnistaa joitakin orastavia teknoloigioita ja trendejä ja osaa nimetä niiden mahdollisuuksia ja haasteita ylesellä tasolla.
Arviointikriteeri - arvosana 3
Opiskelijalla on hyvä ymmärrys teknologian leviämiseen liittyvistä peruskäsitteistä ja malleista ja miten disruptiiviset teknologia voivat vaikuttavat liiketoimintaan ja yhteiskuntaan. Hän tuntee orastavia teknoloigioita ja trendejä laajasti ja kykenee tunnistamaan ja analysoimaan niiden mahdollisuuksia ja haasteita valitulla liiketoiminta-alueella.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Opiskelijalla on erinomainenymmärrys teknologian leviämiseen liittyvistä peruskäsitteistä ja malleista ja miten disruptiiviset teknologia voivat vaikuttavat liiketoimintaan ja yhteiskuntaan. Hän tuntee orastavia teknoloigioita ja trendejä laajasti ja kykenee tunnistamaan ja analysoimaan niiden konkreettisia mahdollisuuksia ja haasteita valitulla liiketoiminta-alueella.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Oppitunnit ja niiden aikana tehdyt soveltavat tehtävät. Toteutuksen suurimpina tehtävinä yksi yksilö- sekä yksi ryhmätehtävä.
Hanna Rajalahti
Oppituntien aineistot sekä Moodlessa julkaistu oheismateriaali.
Suositellaan seuraavia ajantasaisia kirjoja:
Verkkokauppa-alustat, e-kirja, sekä painettu versio löytyy Haaga-Helian ja/tai 3amk-kirjastoista:
Oosi, Matti,:Verkkokauppa-alustat : verkkokauppa-alustan valinnan opas
E-kirja, 2023
Finne, Sami : Tulevaisuuden verkkokauppa : kasvu ja kehitys
Kirja 2022
Jussi Mertanen
Kurssin lähtökohtana on monipuoliset yhteydet työelämään. Teorian lisäksi perehdymme käytännön ajankohtaiseen verkkokauppakenttään ja verkkokaupan ratkaisuihin sekä esimerkkeihin. Vierailevina luennoitsijoina verkkokaupan parissa työskenteleviä ammattilaisia. Tehtävissä on mahdollista hyödyntää opiskelijan työelämäyhteyksiä. Oppimateriaaleissa on käytännön esimerkkejä työelämästä.
Pasilan toimipiste
Toteutuksessa ei ole tenttiä. Osaaminen osoitetaan käytännön läheisillä tehtävillä jotka arvioidaan.
Suomi
Toteutuksessa tarkastellaan erittäin ajankohtaisia kansainvälisiä ilmiöitä sekä verkkokauppoja. Osa aineistoista on ajantasaista kansainvälistä englanninkielistä materiaalia.
13.01.2025 - 14.03.2025
Tämän toteutuksen suurimmat tehtävät ovat yksi yksilötyö, ja yksi ryhmätyö. Lisäksi oppitunneilla tehdään pienempiä tehtäviä.
Yksilötehtävä: Kaksi vaihtoehtoa, joko kirjallisuusanalyysi tai liiketoimintasuunnitelma verkkokaupalle.
Ryhmätehtävä:Kahden kansainvälisen tunnetun verkkokaupan analyysi, ja esitys toteutuksen lopussa.
02.01.2025 - 10.01.2025
13.01.2025 - 14.03.2025
Opetuskerrat iltatunteina tiistaisin lukujärjestyksen mukaan klo 17.40 - 20.30.
Mikäli opiskelijalla on verkkokaupan osaaminen työ- tai yrittäjäkokemuksen kautta, opintojakso on mahdollista suorittaa aiemmin hankitun osaamisen näytöllä. Riittävä osaaminen on esimerkiksi verkkokauppayrittäjäkokemus, tai aktiivinen rooli verkkokaupan perustamis- tai kehittämisprojektissa. sekä markkinoinnissa. Riittävässä osaamisessa toteutuksen oppimistavoitteet toteutuvat. Opiskelijalla on esittää verkkokaupasta materiaaleja, mahdollisesti toimivia linkkejä, työtodistus, yrittäjäkokemuksesta kaupparekisteriote tai muuta dokumentaatiota.
31 - 50
Arviointikriteerit - arvosana 1
Opiskelija tietää monikanavaympäristön mahdollisuuksia ja tunnistaa erilaisia toimintaympäristöjä verkkokaupan perustaksi. Hän tuntee verkkokaupan rakentamisen lähtökohdat ja ymmärtää markkinoinnin roolin verkkokaupassa. Opiskelija ymmärtää verkkokaupan ominaispiirteet ja roolin monikanavaisessa liiketoiminnassa. Hän tuntee verkkokaupan perustamiseen liittyvät osa-alueet, osaa rakentaa tuotevalikoiman sekä tehdä tuotekuvaukset verkkoon. Opiskelija osaa kuvata verkkokaupan markkinointia lyhyesti.. Opiskelija on tietoinen keskeisistä verkkokaupan juridisista vaatimuksista. Opiskelijalla on vähintään läpäisyyn vaadittu 50% osallistuminen opetukseen.
Kaikki vaaditut tehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Arviointikriteerit - arvosana 3
Opiskelija tunnistaa monikanavaympäristön mahdollisuuksia ja osaa analysoida toimintaympäristöjä verkkokaupan perustaksi. Opiskelija tuntee verkkokaupan ominaispiirteet ja roolin monikanavaisessa liiketoiminnassa. Hän ymmärtää B2C- ja B2B-verkkokauppojen vaatimuksia. Hän osaa perustaa ja rakentaa verkkokaupan, soveltuvan tarjonnan ja tuotekuvaukset. Opiskelija osaa markkinoida verkkokauppaansa eri kanavissa sekä soveltaa jossain määrin ketterän markkinointitavan mahdollisuuksia digitaalisessa ympäristössä myynnin kasvattamiseksi. Hän tuntee keskeiset verkkokaupan juridiset vaatimukset. Läsnäolovaatimukset täyttyvät ja kaikki tehtävät on palautettu ajoissa.
Arviointikriteerit - arvosana 5
Opiskelija osaa analysoida monikanavaympäristön mahdollisuuksia sekä toimintaympäristöjä verkkokaupan perustaksi. Opiskelija tuntee erinomaisesti verkkokaupan ominaispiirteet ja roolin monikanavaisessa liiketoiminnassa. Hän tuntee B2C- ja B2B-verkkokauppojen vaatimukset. Hän osaa perustaa ja rakentaa verkkokaupan, sen tarjonnan ja tuotekuvaukset asiakaslähtöisesti.
Opiskelija osaa markkinoida verkkokauppaansa eri kanavissa ja soveltaa ketterän markkinointitavan mahdollisuuksia digitaalisessa ympäristössä myynnin kasvattamiseksi. Hän tuntee hyvin verkkokaupan juridiset vaatimukset sekä osaa arvioida ja soveltaa niitä verkkokaupassa. Opiskelija on osoittanut kaikissa tehtävissä ammattimaista perehtymistä ja osaamista, sekä innovatiivista ajattelua. Opiskelija on hyödyntänyt opetuksen sisältöä kiitettävästi. Osallistuminen opetukseen on ollut hyvin aktiivista. Läsnäolovaatimukset täyttyvät, yli 75% läsnä opetuksessa, ja kaikki tehtävät on suoritettu kiitettävästi ja ajoissa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
Master-tutkinnot
Opintojakso edellyttää opiskelijoilta ammatillista kokemusta yritys- tai organisaatioviestinnästä. Sinun ei tarvitse työskennellä viestinnän tehtävissä, mutta kurssin suorittaminen edellyttää käytännön tason ymmärrystä organisaatioviestinnästä.
Opintojakso alkaa kahdella verkko-lähiopetuskerralla ja on sen jälkeen virtuaalinen, jonka opiskelija suorittaa itsenäisesti kesä–elokuussa.
Opintojaksoon sisältyy yksilötehtävien lisäksi pakollisena yksi virtuaalinen ryhmäkeskustelu.
Oppimisalusta on Moodle.
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• ammattietiikan keskeiset lähtökohdat
• viestinnän eettiset ohjeet Suomessa ja kansainvälisesti
• ottaa huomioon eettisen harkinnan ja arvioinnin suunnitellessaan ja toteuttaessaan viestintää
• tunnistaa eri sidos/kohderyhmien arvoihin ja moraaliin liittyviä odotuksia sekä organisaation ja sen toimintaympäristön eettisiä riskejä
• tunnistaa omat ammatilliset arvopäämäärät ja eettiset lähtökohdat
Sisältö
• Ammattietiikan lähtökohtia
• Omat ammatilliset arvot
• Viestinnän eettiset ongelma-alueet
• Viestinnän eettinen ohjeistus Suomessa ja kansainvälisesti
• Eettinen harkinta ja arviointi viestinnän suunnittelussa ja toteutuksessa
• Eettisen johtamisen lähtökohtia
Hanna Rajalahti
Saatavissa Moodlessa opintojakson alkaessa. Aineistoa on sekä suomeksi että englanniksi.
Oppimisen nälkäisille suositellaan korkeakoulukirjaston tarjontaa viestinnän eettisistä näkökulmista ja viestinnän johtamisesta.
Tiina Leppäniemi
Opinnot ja tehtävät peilaavat asiantuntijatyön, yritysten ja organisaatioiden toimintaa.
Pasilan toimipiste
Kurssin aikana suoritetaan yksilötentti. Tentille ei ole määrättyä aikataulua, vaan se tulee suorittaa kurssin voimassaoloaikana.
Suomi
Opintojakson aikana perehdytään viestinnän etiikan kansainvälisiin ohjeistuksiin sekä alan ammattilaisten keskusteluun.
19.05.2025 - 15.08.2025
Osio 1: Peruskäsitteet: Opiskelija perehtyy ammattietiikan yleensä ja erityisesti viestinnän etiikan lähtökohtiin, lähiopetuskertojen, luentotallenteiden ja kirjallisuuden avulla sekä tekee tentin Moodlessa.
Osio 2: a) Oman ammatillisen käytännön reflektointi: Opiskelija perehtyy itsenäisesti viestinnän eettisiin ohjeisiin sekä reflektoi niitä omiin ammatillisiin arvopäämääriin ja toimintatapoihin. Tehtävän aineistot ja ohjeistus ovat Moodlessa.
b) Opiskelija osallistuu vertaispalautekeskusteluun, jossa kolmen–viiden opiskelijan ryhmät keskustelevat analyyseistaan. Ryhmä laatii keskustelustaan muistion, jonka palauttaa Moodleen.
Osio 3: Organisaatioviestinnän eettinen johtaminen: Opiskelija perehtyy organisaation viestinnän eettiseen johtamiseen kehittämiseen. Hän hyödyntää aiemmissa osioissa oppimaansa sekä muuta aineistoa analysoidessaan viestinnän johtamista organisaatioissa. Tehtävä raportoidaan esseenä ja palautetaan Moodleen.
Pienet muutokset toteutussuunnitelmassa ovat mahdollisia.
02.01.2025 - 16.05.2025
Katso lukujärjestys Tuudosta / lukkarikoneesta.
31 - 60
Opintojakso arvioidaan asteikolla H – 5. Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
Arvosana 1
Opiskelija on perehtynyt viestinnän etiikan ohjeisiin. Hän tunnistaa viestinnän eettisiä ongelma-alueita omassa ympäristössään ja osaa soveltaa ohjeita niihin.
Arvosana 3
Edellä mainitun lisäksi opiskelija osaa soveltaa viestinnän eettisiä ohjeita kehittäessään omaa osaamistaan viestintäasiantuntijana sekä toteuttaessaan organisaation viestintää. Hän osaa valita ja hyödyntää erilaisia menetelmiä eettisten viestintähaasteiden ratkaisemiseksi organisaatiossa.
Arvosana 5
Edellisten lisäksi opiskelija osaa harkita ja arvioida eettisiä näkökulmia suunnitellessaan, toteuttaessaan ja johtaessaan organisaation viestintää. Opiskelija osaa hakea ja analysoida informaatiota kehittääkseen viestintää vastuullisesti ja eettisesti. Hän osaa luoda uusia toimintatapoja sekä perustella omat näkemyksensä onnistuneesti.
Opintojakson oppimistehtävät pisteytetään seuraavasti:
Opintojakson aikana opiskelija tekee itsenäisesti tehtäviä, joiden yhteenlasketut maksimipisteet 100 = arvosana 5.
Arvosanamatriisi
90 – 100 p = 5
80 – 89 p = 4
70 – 79 p = 3
60 – 69 p = 2
50 – 59 p = 1
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
3 op
H-5
Master-tutkinnot
Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille kattava ymmärrys niistä tekijöistä, jotka vaikuttavat ihmisten toimintaan työorganisaatiossa. Aihepiiriä tarkastellaan kattavasti yksilö-, ryhmä- ja organisaatioteorioiden kautta. Kurssi luo perusvalmiudet tunnistaa ja analysoida erilaisia organisaatiokäyttäytymiseen liittyviä ilmiöitä sekä teoriassa että käytännössä.
Kurssi koostuu online-luennoista ja erilaisista oppimistehtävistä. Toteutustavasta riippuen tehtävät ovat joko yksilö- tai ryhmätehtäviä. Tehtävien tarkemmat ohjeet annetaan kurssin alettua.
Kurssin Moodle-sivut aukeavat hyvissä ajoin ennen ensimmäistä luentoa. Ensimmäinen luento pidetään tiistaina 22.10. klo 17:40 Zoomissa, jolloin ohjeet kurssin suorittamiseen käydään tarkemmin läpi. Zoom-linkki löytyy kurssin Moodle-sivuilta.
Oppimateriaalit koostuvat aihepiiriin liittyvistä kirjoista ja / tai artikkeleistä. Kurssin oppimismateriaalit ilmoitetaan kurssin alussa
Johanna Maaniemi
Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Toteutuksiin voi kuulua vierailuluentoja, yritysvierailuja ja/tai yritysprojekteja. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan.
Pasilan toimipiste
Suomi
Kansainvälisyys näkyy käsiteltävien tapausten muodossa, oppikirjoissa, artikkeleissa sekä tehtävissä.
21.10.2024 - 13.12.2024
Kurssitehtävät ilmoitetaan kurssin alussa
03.06.2024 - 18.10.2024
31 - 60
Arvosana 5
Opiskelijan osaaminen vastaa erinomaisesti kurssin vaatimuksiin. Opiskelija hallitsee syvällisesti kurssilla läpikäydyt teoriat ja käsitteet. Hän käyttää kurssilla opittuja käsitteitä ja teorioita analyyttisesti ja kriittisesti käytännön työelämän tilanteiden tarkasteluun.
Arvosana 3
Opiskelijan osaaminen vastaa kurssin tavoitteisiin hyvin. Opiskelija hallitsee hyvin kurssilla läpikäytyjä teorioita, käsitteitä ja näkökulmia. Hän käyttää kurssilla opittuja käsitteitä ja teorioita käytännön työelämän tilanteiden analysoitiin.
Arvosana 1
Opiskelijan osaaminen vastaa kurssin tavoitteisiin välttävästi. Opiskelija tunnistaa suppeasti kurssilla läpikäytyjä teorioita, käsitteitä ja näkökulmia. Hän osaa kertoa suppeasti niiden merkityksestä käytännön työelämän kannalta.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
H-5
Master-tutkinnot
Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.
Restonomi, YAMK-tutkinto
Ammattikorkeakoululaki 14.11.2014/932 §25.
Tutustu hakutietoihin www.opintopolku.fi -sivustolla ennen hakua.
Laajuus 90 opintopistettä, opiskeluaika 1,5-3 vuotta työn ohessa tai päätoimisena opiskeluna.
Opiskelija voi edetä opinnoissaan myös hyödyntämällä aiemmin hankittua tai opintojen aikana työssä karttuvaa osaamista.
Opiskelu on monimuoto-opiskelua. Itsenäisen opiskelun ja lähitapaamisten määrä riippuvat omasta opintosuunnitelmasta ja siihen valituista opintojaksoista. Opintojaksojen lähitapaamisia järjestetään arki-iltaisin, intensiivisesti arki- ja/tai lauantai-päivinä sekä virtuaalisesti.
Tutkinnon opetuskielet ovat suomi ja englanti. Tutkinnon suorittaminen edellyttää hyvää suomen kielen taitoa sekä vähintään kohtalaista englanninkielen luetun ymmärtämistä. Opinnäytetyön voi laatia suomen kielen lisäksi myös englannin kielellä, jos se on tarkoituksenmukaista kohdeorganisaation näkökulmasta.
Tutkintoon kuuluvat opetussuunnitelman mukaiset opinnot sisältäen kaikille yhteisiä opintoja sekä suuntautumisopintoja, opinnäytetyö ja kypsyysnäyte.
Haaga-Helian toimintaa ohjaa Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 18.12.2014/1129 ja Haaga-Helian tutkintosääntö.
Opintojaksojen arviointikriteerit löytyvät opintojaksokuvauksista. Lue lisää arvioinnista Haaga-Helian tutkintosäännöstä
Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus antaa valmiudet toimia vaativissa asiantuntija-, kehitys- ja esimiestehtävissä palvelualoilla, esimerkiksi matkailu-, hotelli- ja ravintolaliiketoiminnassa. .
Valmistuneet pystyvät kehittämään kilpailukykyisiä palvelutuotteita ja -konsepteja ja käyttämään uusia työkaluja ja -menetelmiä liiketoiminnan kehittämisessä.
Opintojen myötä opiskelija kehittää vaativassa asiantuntija- ja kehitystyössä edellytettävää ydinosaamista sekä opiskelijan valitsemaan suuntautumiseen liittyvää syventävää osaamista.
Ydinosaamista tukevat yhteiset opinnot keskittyvät tutkimus- ja kehittämistaitoihin sekä osaamisiin, joita tarvitaan kehityshankkeissa ja muutosjohtamisessa. Opinnot vahvistavat opiskelijoiden analyyttistä ja kriittistä ajattelua sekä ongelmanratkaisutaitoja.
Syventävää osaamista edistävät suuntautumisopinnot keskittyvät palveluliiketoiminnan kehittämiseen ja johtamiseen liittyviin taitoihin ja osaamisiin. Opinnot vahvistavat opiskelijoiden kykyä soveltaa uutta tutkimustietoa omaan toimintaympäristöönsä.
Tutkinnon rakenne:
Kaikille yhteiset ydinopinnot 20 op
Suuntautumisopinnot 20 op
Opinnäytetyö 30 op
Vapaavalintaiset opinnot 20 op
Suuntautumiset:
Strateginen ajattelu ja johtaminen
Johtajuus ja henkilöstövoimarat
Elämystalous ja palveluiden kehittäminen
Myynnin ja asiakaskokemuksen johtaminen
Viestinnän ja markkinoinnin johtaminen
Digitaalisen liiketoiminnan mahdollisuudet
Opintojen sisällöissä ja oppimistehtävissä huomioidaan globalisoituvan toimintaympäristön edellyttämät osaamiset ja työelämässä tapahtuvat muutokset. Opiskelijoiden taustaorganisaatiot ovat usein kansainvälisiä yrityksiä ja yhteisöjä. Opiskelijat voivat halutessaan osallistua Haaga-Helian kansainvälisiin opiskelijavaihto-ohjelmiin.
Opintojaksot hyödyntävät elinkeinoelämän ja yritysten asiantuntijoita ja/tai niillä ratkotaan organisaatioiden ja liiketoiminnan haasteita. Lisäksi opinnäytetyö on organisaatiossa toteutettava kehittämisprojekti.
Tutkinto on suunniteltu suoritettavaksi työn ohessa, mikä edesauttaa työelämän kehitystehtävien yhdistämisen opintoihin. Työn ja opintojen yhdistäminen vahvistaa taitoja ja osaamisia, joita tarvitaan uralla etenemisen. Koulutus antaa valmiudet toimia vaativissa johtamis- ja asiantuntijatehtävissä.
Yliopisto-opinnot: Yliopistolaissa 558/2009 §:ssä 37 on säädetty, että tieteelliseen jatkotutkintoon (esimerkiksi tohtori) johtaviin opintoihin voidaan ottaa opiskelijaksi henkilö, joka on suorittanut soveltuvan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon. Yliopisto voi edellyttää tieteelliseen jatkotutkintoon johtaviin opintoihin opiskelijaksi ottamansa henkilön suorittavan tarvittavan määrän täydentäviä opintoja koulutuksessa tarvittavien valmiuksien saavuttamiseksi.
Haaga-Helian ammatillinen opettajankoulutus
Haaga-Heliassa järjestetään aktiivisesti alumnitoimintaa ja erilaisia alumnitapahtumia. Lue lisää alumnitoiminnasta ja jätä yhteystietosi, jotta voimme kertoa tulevista tapahtumistamme.
Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Oy
Haagan toimipiste
Pajuniityntie 11
00320 Helsinki
opintopalvelut.haaga(at)haaga-helia.fi
Pasilan toimipiste
Ratapihantie 13
00520 Helsinki
opintopalvelut.pasila(at)haaga-helia.fi
Koulutuksesta vastaava:
Johanna Rajakangas-Tolsa
johanna.rajakangas-tolsa(at)haaga-helia.fi