Valitse opetussuunnitelma opintojen aloituslukuvuoden ja mahdollisen opintopolun mukaan.
https://www.laurea.fi/en/laurea/3AMK/summer-school/
Johanna Maaniemi
Pasilan toimipiste
Englanti
01.08.2020 - 31.08.2020
Etäopetus
10 - 20
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
TKI-palvelut
Lasse Rouhiainen, Jouni Soitinaho
Pasilan toimipiste
Englanti
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Etäopetus
15 - 150
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
2 op
5 op
H-5
TKI-palvelut
Leena Korttilalli
Pasilan toimipiste
Suomi
15.02.2021 - 30.04.2021
04.01.2021 - 12.02.2021
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Leena Korttilalli
Pasilan toimipiste
Suomi
15.02.2021 - 30.04.2021
04.01.2021 - 12.02.2021
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Master-tutkinnot
Leena Korttilalli, Mario Passos Ascencao
Pasilan toimipiste
Englanti
01.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
Lähiopetus
15 - 40
PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
H-5
TKI-palvelut
This course uses blended learning pedagogical approaches, such as flipped classroom, supported by three main learning forms: (1) contact learning; (2) directed learning; and (3) self-directed Learning. A proportion of the course hours provide the opportunity for learning contact between students and experts (the facilitator and industry partners). Three interactive contact learning days are available to participants via interactive learning methods. The forms of directed learning used are individual and team learning activities. Self-directed learning is also an important part of this course and students are encouraged to develop their ability to learn on their own and thus to take more responsibility for setting the objectives of their study work. This course uses Moodle as the course’s virtual learning environment. In short, this course provides:
24 hours of contact teaching/learning
110 hours of directed and self-directed learning
1 hour of the assessment of one’s own learning
The course will draw on a fair amount of both conceptual and empirical reading. It requires a high degree of personal study, and participants are expected to find relevant materials, read widely and think critically. A modest amount of reading prior to each day/session is to be expected. Below, participants can find several indicative publications, which serve as background to the course. Other resources relevant for this course will be available on the course’s Moodle page.
Aaker, D. A. & Joachimsthaler, E. 2009. Brand Leadership: Building Assets in an Information Economy. Free Press. London.
Aaker, D. A. 2010. Building Strong Brands. Simon & Schuster. London.
Coleman, D. 2018. Building Brand Experiences: A Practical Guide to Retaining Brand Relevance. Kogan Page. London.
de Chernatony, L. 2006. From Brand Vision to Brand Evaluation: The Strategic Process of Growing and Strengthening Brands. 2nd Edition. Butterworth-Heinemann. Oxford.
Elliott, R. & Percy, L. 2007. Strategic Brand Management. Oxford University Press. Oxford.
Hultén, B., Broweus, N. & van Dijk, M. 2009. Sensory Marketing. Palgrave Macmillan. Basingstoke.
Jenkins, H., Ford, S. & Green, J. 2013. Spreadable Media: Creating Value and Meaning in a Networked Culture. New York University Press. New York.
Jenkins, H., Ito, M. & Boyd, D. 2015. Participatory Culture in a Networked Era: A Conversation on Youth, Learning, Commerce, and Politics. Polity Press. Malden, MA.
Kalliomäki, A. 2014. Tarinallistaminen: Palvelukokemuksen Punainen Lanka. Talentum. Helsinki.
Kapferer, J.-N. 2008. The New Strategic Brand Management: Creating and Sustaining Brand Equity Long Term. Kogan Page. London.
Keller, K. 2007. Strategic Brand Management: Building, Measuring, and Managing Brand Equity. 3rd Edition. Pearson Education. Upper Saddle River.
Keller, K. L., Apéria, T. & Geor, M. 2008. Strategic Brand Management: A European Perspective. Pearson Education. Harlow.
Lindstrom, M. 2005. Brand Sense: How to Build Powerful Brands Through Touch, Taste, Smell, Sight and Sound. Free Press. New York.
Moilanen, T. & Rainisto, S. 2009. How to Brand Nations, Cities and Destinations: A Planning Book for Place Branding. Palgrave Macmillan. Basingstoke.
Newbery, P. & Farnham, K. 2013. Experience Design: A Framework for Integrating Brand, Experience, and Value. John Wiley & Sons. Hoboken.
Schmitt, B. H. & Rogers, D. L. 2008. Handbook on Brand and Experience Management. Edward Elgar Publishing. Cheltenham.
Leena Korttilalli, Mario Passos Ascencao
Students apply their learning within their current work environment.
Haagan toimipiste
Suomi
Depending on the implementation.
29.03.2021 - 21.05.2021
10% Framework for building/developing a brand
60% Service brand experience development program
15% Viewpoint paper
15% Test
04.01.2021 - 26.03.2021
day-1:
day-2:
day-3:
n/a
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
15 - 40
The course is assessed on a scale of 1 to 5. The assessment criteria are presented for grades 1, 3 and 5.
Grade 1:
The student knows the key concepts related to brand development and management. Can apply brand knowledge to practical business contexts and investigate the brand of a service company and the process of building and maintaining a brand. Can recognise transmedia storytelling and sensory branding and partially employ that knowledge to service brands.
Grade 3:
In addition to the skills and competencies mentioned for grade 1, the student can apply the key concepts related to brand development and management. Can propose brand experience to service brands. Can measure brand experience Can judge sensory branding and brand experience. Can storify a service brand, employ the storification process to service brands and use transmedia storytelling to service brands.
Grade 5:
In addition to the skills and competencies mentioned for grades 1 and 3, the student can judge the special features of creating and maintaining service brands. Can develop and lead a service brand experience development programme.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
1 op
1 op
H-5
TKI-palvelut
Lili Aunimo, Jouni Soitinaho
Pasilan toimipiste
Englanti
28.08.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
4 op
H-5
TKI-palvelut
Heta-Liisa Malkavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
31.08.2020 - 16.10.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Eija Kjelin
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Heta-Liisa Malkavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Heta-Liisa Malkavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
08.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 19.03.2021
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Marika Alhonen
Porvoon toimipiste
Suomi
29.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
This free choice course (5 ECTS) is built around the Haaga-Helia Business Innovation Conference 2020: https://www.hhbic.fi/ organized in Haaga-Helia UAS. The course is targeted at master-level students for all specializations and it takes place between 26 Oct and 10 Jan 2021. The requirements for the course includes the participation of the one day on-line conference on 17th Nov, on-line orientation meeting and independent work.
The tasks of the course are related to the conference track - appointed by the lecturer. At the conference, the students form an evaluation team around each conference track and choose the best presentation. Please note that the participation in the conference (17th Nov.) is compulsory and requires attendance for the whole day.
Learning takes place through independent and online-studies including the compulsory participation in Haaga-Helia Business Innovation Conference (HHBIC) 2020 on 17 November (online). Independent and online studies consist of reports, other outputs and group discussions.
Conference articles
Sakariina Heikkanen, Anu Sipilä
Englanti
19.10.2020 - 17.01.2021
1. Literature review and abstracts
Choose one conference article per track from the list given in the beginning of the course (4 articles in total). Write an abstract of each article ( app. 1 page/A4) In the abstract explain the aim and the main results using your own words and reflect how the results are applicable in work life. ( Assessment 50%.)
2. Online -orientation meeting on Thursday, the 12th of November, at 17:00 - 19:30
An online group discussion of the communication and dissemination of research results. Why and how to disseminate? Preparation of the conference and the evaluation of the conference presentations (attendance compulsory).
3. Participation in the conference on Tuesday, the 17th of November at 09:00-17:00
Check the conference programme here: https://www.hhbic.fi/programme/. During the conference day students follow all the presentations of the track they participate in (the track is appointed by the lecture prior to the conference). Students are asked to reflect on the knowledge absorbed during the conference in order to write a professional blog text after the event. The choice of Best presentation of each conference track is made by students in this course.
4. Writing a professional blog text to Haaga-Helia eSignals: https://esignals.fi/en/
Reflect all the knowledge gathered during the course. Choose an inspiring view point within your chosen theme and create a blog text (2000-4000 characters). Deadline for the complete texts is on Friday, 27th of Nov. at 15:00. Please note the blog texts are evaluated by the Haaga-Helia publication committee which decides whether the texts will be published (the grade is not dependent on the decision). (Assessment 50%)
15.09.2020 - 09.10.2020
The course takes place between 26 Oct and 10 Jan 2021. The requirements for the course includes the participation of the one day on-line conference on 17th Nov, on-line orientation meeting and independent work.
Etäopetus
8 - 20
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, BUTEM Degree Programme in Business Technologies, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
TKI-palvelut
Lili Aunimo
Suomi
19.10.2020 - 18.12.2020
02.09.2020 - 23.10.2020
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Veijo Vänttinen
Pasilan toimipiste
Suomi
28.08.2020 - 16.10.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Veijo Vänttinen
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Verkkoluennoilla harjoitellaan datojen valmistelua, kuvailevaa analytiikkaa, selittävää analytiikkaa, ennakoivaa analytiikkaa ja mallintamista (koneoppimisen malleja) opettajan johdolla. Verkkoluennot ovat tarjolla myös nauhoitteina.
Opiskelija syventää oppimista omatoimisesti tehtävillä harjoituksilla, joiden aiheet ja datat opiskelija voi vapaasti valita. Jos opiskelijalla ei ole omia datoja, niin harjoittelun voi tehdä opettajan tarjoamilla datoilla.
Opettaja ohjaa tarvittaessa omatoimisten harjoitusten tekemistä verkossa.
https://tilastoapu.wordpress.com/python/
Aki Taanila
Työssä käyviä opiskelijoita kannustetaan hyödyntämään omalta työpaikalta löytyviä datoja.
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
18.01.2021 - 19.03.2021
Opiskelija analysoi omatoimisesti erilaisia datoja kurssilla opetettavia menetelmiä käyttäen.
04.01.2021 - 15.01.2021
18.1. - 22.1. Johdanto data-analytiikkaan / Asenna Anaconda koneellesi
25.1. - 29.1. Datan valmistelu
1.2. - 5.2. Kuvaileva analytiikka / Tehtävä 1, ma 8.2.
8.2. - 12.2. Selittävä analytiikka / Tehtävä 2, ma 15.2.
15.2. - 19.2. Aikasarjat
1.3. - 5.3. Aikasarjaennustaminen / Tehtävä 3, ma 8.3.
8.3. - 12.3. Regressiomallit
15.3. - 19.3. Luokittelumallit / Tehtävä 4, ma 29.3.
Etäopetus
15 - 40
Arvosana määräytyy omien tuotosten perusteella. Jaossa on 20 pistettä neljästä eri osiosta (5 pistettä datan valmistelusta ja kuvailevasta analytiikasta, 5 pistettä selittävästä analytiikasta, 5 pistettä aikasarjoista, ja 5 pistettä mallintamisesta). Kurssin läpäisyyn vaaditaan vähintään 4 pistettä ja arvosana on eri osioiden pisteiden keskiarvo matemaattisesti pyöristettynä.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
YAMK Liiketalous
Pasilan toimipiste
Suomi
29.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Jouni Soitinaho
Pasilan toimipiste
Englanti
26.10.2020 - 19.03.2021
15.06.2020 - 30.10.2020
Etäopetus
15 - 55
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
5 op
H-5
TKI-palvelut
Mario Passos Ascencao, Aarni Tuomi
Pasilan toimipiste
Englanti
29.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
day-1:
day-2:
day-3:
n/a
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
15 - 40
PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business, LEBUM Degree Programme in Leading Business Transformation
1 op
1 op
H-5
TKI-palvelut
Eeva Puhakainen, Heta-Liisa Malkavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Eeva Puhakainen, Heta-Liisa Malkavaara
Pasilan toimipiste
Suomi
31.08.2020 - 16.10.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Kurssin aikana jaettava materiaali
Eeva Aarnio, Satu Harkki
Kurssilla tehdään innovaatiotehtävä yrityksen kiertotalous ja/tai ilmastohaasteeseen
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä
Suomi
08.02.2021 - 02.04.2021
Kiertotalouden perusteet ja menetelmät
Kiertotalouden liiketoimintamallit
Tutustuu toimeksiantajaan
Kiertotalouden innovointitehtävä yritykselle hyödyntäen systeemitason ja tarinan kerronnan innovointimenetelmiä
Yhteenvetotehtävä kiertotalouden systeemitason innovoinnista
08.01.2021 - 05.02.2021
Aikataulu 8.2
- 8.2-19.3 yksilötehtävät
- 22.3-25.3 klo 9-15 innovointileiri virtuaalityökaluja käyttäen /osallistuminen pakollista
- 26.3 Innovointileirin ryhmätehtävän palautus
- 2.4. Yhteenvetotehtävän kiertotalouden systeemitason innovoinnista palautus
Etäopetus
0 - 6
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Mario Passos Ascencao
Haagan toimipiste
Englanti
17.08.2020 - 31.08.2020
Lähiopetus
8 - 15
PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business
H-5
TKI-palvelut
Mario Passos Ascencao
Pasilan toimipiste
Englanti
22.03.2021 - 02.04.2021
04.01.2021 - 19.03.2021
Lähiopetus
6 - 16
PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, ATBUM Degree Programme in Aviation and Tourism Business
H-5
TKI-palvelut
Tiina Brandt
Pasilan toimipiste
Suomi
25.01.2021 - 19.03.2021
04.01.2021 - 22.01.2021
Etäopetus
15 - 60
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Anne Koppatz
Porvoon toimipiste
Suomi
29.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Opetus keväällä 2021 on virtuaalista, mutta yhteisöllistä tekemällä oppimista ja yhteisöllistä osaamisen kehittämistä pienryhmissä. Luennot ovat työskentelyn aiheisiin johdattelevia. Opinnot ja tehtävät peilaavat yritysten ja organisaatioiden arkea. Toteutukseen voi kuulua vierailuluentoja tai yritysprojekteja. Opiskelijat soveltavat oppimaansa omissa organisaatioissaan. Oppimistehtävät liittyvät strategian ymmärtämisen, toteuttamisen ja työyhteisön tai verkoston strategisen yhteiskehittämisen edistämiseen.
Clegg, S. R., Schwitzer, J., Whittle, A. & Pitelis, C. 2017. Strategy: Theory and Practice. 2nd Ed.. Sage Publications tai
· Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K., Angwin, D. & Regnér, P. 2017. Exploring strategy: text and cases. 11th ed. Pearson Education Limited.
· Hämäläinen, V., Maula, H. & Suominen, K. 2016. Digiajan strategia. AlmaTalent. Helsinki. (myös e-kirjana)
· Kostamo, T. (toim.) 2017. Miten innostusta johdetaan. Haaga-Helia ammattikorkeakoulu. Helsinki.
·Whittington, R. 2019. Opening strategy: professional strategists and practice change, 1960 to today. Oxford University Press 2019.
· Hassi, Paju & Maila 2015. Kehitä kokeillen – organisaation käsikirja. Talentum.
Ja/tai muu soveltuva englannin ja suomenkielinen strategiakirjallisuus ja ajankohtaismateriaali.
Eija Kärnä
Tehtävissä hyödynnetään opiskelijoiden omia kokemustaustoja ja työympäristöjä. Oppisisältöjä peilataan kiinnostavien työelämän organisaatioiden toimintamalleihin.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelytapoja, joissa työskentelyä arvioidaan. Suullisia suorituksia voi korvata kirjallisilla reflektioilla sopimuksen mukaan.
Suomi
Opiskelijoiden omat kokemustaustat ja työympäristöt tuovat kansainvälisen näkökulman opintojaksolle. Kansainvälisyys voi myös näkyä käsiteltävien tapausten muodossa, oppikirjoissa, artikkeleissa sekä tehtävissä.
18.01.2021 - 19.03.2021
1. Ennakkotehtävänä alan kirjallisuuteen tutustumista ja omien strategisten osaamisten ja ajatusten pohdintaa kirjallisuuden ja herätekysymysten avulla.
2.Tuntitehtävinä yhteisöllistä yhteiskehittämistä, kirjallisuuden ja käytännön mallien kokeilevaa soveltamista oppimistilanteissa ja opiskelijoiden työkonteksteissa.
3. Oppimisen reflektointi kirjallisuuteen peilaten opintojakson lopussa.
04.01.2021 - 15.01.2021
Järjestetään seuraavan kerran suomeksi keväällä 2021
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT). Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, hän voi osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Ahotoinnissa on oleellista tehdä osaaminen näkyväksi yhdistäen "teoriaa ja käytäntöä" sopivassa suhteessa. Ahotointi on opiskelijalähtöinen projekti ja edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista kurssin oppimistavoitteisiin ja sisältöhin ja näyttötavan ehdottamista näiden pohjalta. Lisätietoja AHOT-prosessista löytyy MyNetistä.
Arviointikriteerit on esitetty asteikolla 1 - 3 - 5.
Lähiopetus
15 - 40
Opintojakso arvioidaan asteikolla 1 - 5.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Sanna Heiniö
Suomi
01.08.2020 - 30.06.2021
Lähiopetus
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Jonna Järvinen, Sanna Heiniö
Pasilan toimipiste
Suomi
10.08.2020 - 21.05.2021
14.09.2020 - 15.09.2020
Lähiopetus
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus
H-5
Ennakkotehtävä, itseopiskelu, oppimistehtävät, 100 % virtuaalitoteutus, kurssi ei sisällä lähiopetusta (kasvokkain / verkossa).
Kurssin alussa ilmoitettava kirjallisuus, artikkelit ja muu materiaali
Johanna Maaniemi
Yritysesimerkit, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
26.10.2020 - 18.12.2020
Kurssi sisältää ennakkotehtävän, jonka palautuspäivä on kurssin aloitusviikon lopussa. Kurssin muut tehtävät ilmoitetaan kurssin alkaessa kurssin Moodle-sivulla. Kurssi sisältää myös oman oppimisen arviointitehtävän, joka tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
15.06.2020 - 30.10.2020
Tarkka aikataulu ja sisältö julkaistaan kurssin alettua kurssin Moodle-sivustolla.
Virtuaalikurssi ja itsenäinen opiskelu 135 h
Mahdollinen AHOTointi ja sen hyödyntäminen opintojaksolla sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT): Jos opiskelija on saavuttanut vaadittavan osaamisen esimerkiksi aikaisemmissa työtehtävissä, harrastuksissa tai jollain toisella opintojaksolla, hän voi osoittaa osaamisensa ja edetä opinnoissa ripeämmin. Katso lisätiedot ja ohjeet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) MyNetistä tai www-sivuilta.
Opintojaksolta kerätään opiskelijapalautetta, jota hyödynnetään opintojakson kehittämisessä.
Etäopetus
15 - 60
Oppimistehtävät ja osallistuminen keskusteluun kurssin Moodle-sivustolla.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Ennakkotehtävä, lähiopetus, ryhmätyöt, itseopiskelu, oppimistehtävät
Opettajien erikseen osoittamat artikkelit ja kirjallisuus
Martin Stenberg
Yritysvierailijat, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
22.03.2021 - 21.05.2021
Oppimistehtävä 1: Ennakkotehtävänä havainnoi omaa työyhteisöäsi (tai jotakin aikaisempaa työyhteisöäsi). Millaiset asiat edistävät tai ehkäisevät oppimista ja osaamisen jakamista organisaatiossasi? Tehtävän pituus on noin 2–3 sivua. Muista merkitä mahdolliset sisäiset tai ulkoiset lähteet, jos käytät niitä. Tehtävää käsitellään ensimmäisellä lähiopetuskerralla ja sitä hyödynnetään muissa oppimistehtävissä.
Oppimistehtävä 2: Kehittämistehtävän ohje annetaan opintojakson alussa.
Oppimistehtävä 3: Oman oppimisen arviointitehtävä. Oman oppimisen arviointitehtävä tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
04.01.2021 - 19.03.2021
Aikataulu julkaistaan joulukuussa 2019.
Lähiopetus 24 h ja itsenäinen opiskelu 111 h
Mahdollinen AHOTointi ja sen hyödyntäminen opintojaksolla sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT): Jos opiskelija on saavuttanut vaadittavan osaamisen esimerkiksi aikaisemmissa työtehtävissä, harrastuksissa tai jollain toisella opintojaksolla, hän voi osoittaa osaamisensa ja edetä opinnoissa ripeämmin. Katso lisätiedot ja ohjeet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) MyNetistä tai www-sivuilta.
Lähiopetus
15 - 40
Oppimistehtävät, aktiivisuus lähiopetuksessa ja pienryhmätyöskentely
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Ennakkotehtävä, itseopiskelu, oppimistehtävät, 100 % virtuaalitoteutus, kurssi ei sisällä lähiopetusta (kasvokkain / verkossa).
Kurssin alussa ilmoitettava kirjallisuus, artikkelit ja muu materiaali
Johanna Maaniemi
Yritysesimerkit, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
26.10.2020 - 18.12.2020
Kurssi sisältää ennakkotehtävän, jonka palautuspäivä on kurssin aloitusviikon lopussa. Kurssin muut tehtävät ilmoitetaan kurssin alkaessa kurssin Moodle-sivulla. Kurssi sisältää myös oman oppimisen arviointitehtävän, joka tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
24.08.2020 - 30.10.2020
Tarkka aikataulu ja sisältö julkaistaan kurssin alettua kurssin Moodle-sivustolla.
Virtuaalikurssi ja itsenäinen opiskelu 135 h
Mahdollinen AHOTointi ja sen hyödyntäminen opintojaksolla sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT): Jos opiskelija on saavuttanut vaadittavan osaamisen esimerkiksi aikaisemmissa työtehtävissä, harrastuksissa tai jollain toisella opintojaksolla, hän voi osoittaa osaamisensa ja edetä opinnoissa ripeämmin. Katso lisätiedot ja ohjeet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) MyNetistä tai www-sivuilta
Etäopetus
15 - 50
Oppimistehtävät ja osallistuminen keskusteluun kurssin Moodle-sivustolla
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Ennakkotehtävä, lähiopetus, ryhmätyöt, itseopiskelu, oppimistehtävät
Opettajien erikseen osoittamat artikkelit ja kirjallisuus
Meri Vehkaperä
Yritysvierailijat, opintojaksolla tehdään omaan työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä
Pasilan toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Suomi
Kansainväliset artikkelit ja yritysesimerkit
04.09.2020 - 13.11.2020
Ennakkotehtävä (ohje annetaan vähintään viikkoa ennen opintojakson alkua)
Oppimistehtävä 1 (ohje annetaan opintojakson alussa)
Oppimistehtävä 2 (ohje annetaan opintojakson alussa)
Oman oppimisen arviointitehtävä. Oman oppimisen arviointitehtävä tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
15.06.2020 - 28.08.2020
Tarkempi aikataulu julkaistaan syksyllä 2020.
Lähiopetus 24 h ja itsenäinen opiskelu 111 h
Mahdollinen AHOTointi ja sen hyödyntäminen opintojaksolla sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT): Jos opiskelija on saavuttanut vaadittavan osaamisen esimerkiksi aikaisemmissa työtehtävissä, harrastuksissa tai jollain toisella opintojaksolla, hän voi osoittaa osaamisensa ja edetä opinnoissa ripeämmin. Katso lisätiedot ja ohjeet aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta (AHOT) MyNetistä tai www-sivuilta.
Opintojaksolta kerätään opiskelijapalautetta, jota hyödynnetään opintojakson kehittämisessä.
Lähiopetus
15 - 40
Oppimistehtävät, aktiivisuus lähiopetuksessa ja pienryhmätyöskentely
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan 1. periodilla tiistai-iltaisin klo 17.40 – 20.30 lähi- tai virtuaalityöskentelynä koronatilanteesta riippuen. Ohjaajana Eija Kärnä. Toteutustapa on yhteisöllinen ja keskusteleva. Luennot ovat tiiviitä ja työskentelyn aiheisiin johdattelevia. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista aiheisiin ja kirjallisuuteen sekä tehtäviin valmistautumista ennen lähiopetusta. Jos opiskelija ei pääse osallistumaan yhteisölliseen työskentelyyn, hän voi täydentää suorituksiaan sopimuksen mukaan tai panostaa vahvemmin kirjallisiin tehtäviin.
Tapaamisten välissä opiskelijat tekevät pääosin tiedonhakua yksilöinä, mutta myös tiedonvaihtoa ryhmässä. Kaikissa tehtävissä on oleellista yhteisöllinen vertailu ja pohdinta, käytännön ja alan kirjallisuuden välillä. Työskentelytavat edistävät opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja, kriittistä ajattelua, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, koordinointikykyä ja joustavuutta.
Ennakkotehtävään liittyvä kirjallisuus. Aiheena: Työn muutos (kaikki löytyvät sähköisinä)
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa tai aikana:
· Alasoini, T. & Houni, P. (toim.) 2019. Work up! Tulevaisuuden työ. TEM oppaat ja muut julkaisut 3/2019, verkkojulkaisu.
· Brynjolfsson, E. & McAfee, A. 2014. The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. New York, NY, US: W W Norton & Co. e-kirja: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/622156/mod_resource/content/1/Erik-Brynjolfsson-Andrew-McAfee-Jeff-Cummings-The-Second-Machine-Age.pdf
· Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2017). The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation? Technological forecasting and social change, 114, 254-280.
· Kilpi, ed (2016) Perspectives on new work. Sitra Studies 114. https://www.sitra.fi/en/publications/perspectives-new-work/
· Koski, O. & Husso, K. (toim.). 2018. Tekoälyajan työ: neljä näkökulmaa talouteen, työllisyyteen, osaamiseen ja etiikkaan. Työ- ja elinkeinoministeriön julkaisuja 19/2018.
· McKinsey 2017: Jobs lost, jobs gained: Workforce transitions in a time of automation.
· Toiminen, M. (toim.) 2017. Välähdyksiä tulevaisuudesta, Sitran ja Telan julkaisu. Mindmill Network.
· World Economic Forum 2018: The Future of Jobs report.
Lisäksi opintojakson aika muuta soveltuvaa kirjallisuutta ja ajankohtaismateriaalia.
Eija Kärnä
Vierailuluento, vahvistetaan myöhemmin.
Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työelämäkonteksteihin ja organisaatioihin.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelypajoja, joissa työskentelyä arvioidaan. Suulliset suoritukset voi korvata kirjallisilla reflektioraporteilla sopimuksen mukaan.
Suomi
Osa käsiteltävistä case -organisaatioista on kansainvälisiä.
25.08.2020 - 16.10.2020
Kaikissa tehtävissä on oleellista peilata käytäntöä alan kirjallisuuteen pohtien. Käytetyt lähteet merkitään sekä viitteinä asiayhteyksien kohdalle että erilliseen lähdeluetteloon HH raportointiohjeiden mukaisesti.
Oppimistehtävä 1 Ennakkotehtävä: Omat oppimistavoitteet, oma työ ja työn muutos
Opiskelija tutustuu kurssikuvaukseen ja kirjallisuuteen ja kuvailee näiden sekä oman työn ja ammatillisten kehittymistavoitteidensa pohjalta oppimistavoitteitaan kurssilla.
Opiskelija lukee kirjallisuuslistalta kattavasti/valikoiden itseään kiinnostavia artikkeleita/raportteja, jotka koskevat työn muutosta, ja peilaa omaa osaamistaan, potentiaaliaan, työtään ja työyhteisönsä toimintatapoja niihin. Pohdinta kootaan vapaamuotoiseen ajatuskarttaan (mindmap).
Tuotokset tuodaan ensimmäiselle tapaamiskerralle ja niitä käydään läpi yhteisöllisesti keskustellen. Jatkotehtävänä oman työnhallinnan mallin luominen (palautus moodleen).
Oppimistehtävä 2: Tuntitehtäviä pienryhmissä. Organisaatiomallien ja organisoitumisen tarkastelua, vertailua ja arviointia. Omien organisaatioiden ohella tarkasteluun valitaan vertailukohteiksi 1-2 muuta yritystä tai organisaatiota, joiden toimintatavoista on yleisesti saatavilla tietoa esim. talousalan lehdissä. Valitut organisaatiot ovat mielellään menestyviä ja kasvavia. Vertailut kootaan esim. vapaamuotoisiin taulukkoihin. Vertailun pohjalta arvioidaan organisoitumismallien tehokkuutta, tuloksellisuutta ja mielekkyyttä. Vapaamuotoisia lyhyitä esityksiä tuntien aikana, fläppi- yms tuotokset liitetään Moodleen.
Oppimistehtävä 3: Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, Yksilö/ryhmätoteutus (1-5 opiskelijaa) valitussa työorganisaatiossa, suullinen esitys 10-15 min TAI kirjallinen raportointi (max 5 sivua). Käytäntöä peilataan kattavasti alan kirjallisuuteen.
Oppimistehtävä 4: Yksilö-tai pienryhmäreflektio (max 3 opiskelijaa). Kurssisisältöjen pohdinta käytäntöön ja kirjallisuuteen peilaten. Oman oppimisen arviointi kurssin tavoitteisiin peilaten. Kunkin opiskelijan itsereflektio pitää tehdä näkyväksi.
Lisäksi: Oman oppimisen arviointitehtävä tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
15.06.2020 - 28.08.2020
Aikataulu
V1: Ennakkotehtävä: Oma työ, työn muutos, työn hallinta ja kehittäminen
V2: Muuttuvat käsitykset organisaatiosta
V3: Organisaatioista organisoitumiseen
V4: Toimijuus ja itseohjautuvuus
V5: Yhteisöllinen kehittäminen ja arvon tuottaminen
V6: Organisaation kehittämismenetelmiä
V7: Osallistumisen, vuorovaikutuksen ja eettisten toimintatapojen edistäminen
V7-8: Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, opiskelijoiden esityksiä, oppimisen arviointia / Kehittämisraporttien palautus (jos ei esitetty suullisesti)
V8: Oman oppimisen reflektio kirjallisuuteen peilaten raporttina JA e-lomakkeena HH ohjeiden mukaisesti.
Tehtävien viimeinen palautusaika tarkemmin sovittavana ajankohtana.
Ahot tai opinnollistaminen.
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan intensiivitoteutuksena. Luennot ovat tiiviitä ja työskentelyn ja keskustelun aiheisiin johdattelevia. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista aiheisiin ja kirjallisuuteen sekä tehtäviin valmistautumista ennen lähiopetusta. Jos opiskelija ei pääse osallistumaan yhteisölliseen työskentelyyn, hän voi panostaa vahvemmin kirjallisiin tehtäviin.
Tapaamisten välissä opiskelijat tekevät myös yksilö- ja/tai ryhmätehtäviä, joissa he pohtivat työkokemuksiaan ja vertaavat niitä alan kirjallisuuteen. Työskentelytavat edistävät opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja, kriittistä ajattelua, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, koordinointikykyä ja joustavuutta.
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä, jonka ohjeet lähetetään opiskelijoille viikkoa ennen opintojakson aloituspäivämäärää.
Muuttuva työ (e-julkaisuja)
Alasoini, T. & Houni, P. (toim.) 2019. Work up! Tulevaisuuden työ. TEM oppaat ja muut julkaisut 3/2019, verkkojulkaisu. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161299
International Labour Organization. 2019. World Employment Social Outlook. https://www.ilo.org/global/research/global-reports/weso/2019/WCMS_670542/lang--en/index.htm
Jousilahti, J., Koponen, J., Koskinen, M., Leppänen, J., Lätti, R., Mokka, R., Neuvonen, A., Nuuytinen, J. & Sulkkanen, H. 2017. Työ 2040. Skenaarioita työn tulevaisuudesta. Demos. https://www.demoshelsinki.fi/julkaisut/tyo-2040-skenaarioita-tyon-tulevaisuudesta/
Kilpi, (ed.) 2016. Perspectives on new work. Sitra Studies 114. https://www.sitra.fi/en/publications/perspectives-new-work/
Koski, O. & Husso, K. (toim.). 2018. Tekoälyajan työ: neljä näkökulmaa talouteen, työllisyyteen, osaamiseen ja etiikkaan. Työ- ja elinkeinoministeriön julkaisuja 19/2018. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/160931
Meda, D. 2017. The future of work: the meaning and value of work in Europe. International Labor Organisation. https://www.ilo.org/global/research/publications/papers/WCMS_532405/lang--en/index.htm
Toiminen, M. (toim.) 2017. Välähdyksiä tulevaisuudesta, Sitran ja Telan julkaisu. Mindmill Network. https://www.tela.fi/instancedata/prime_product_julkaisu/tela/embeds/telawwwstructure/21108_Valahdyksia_tulevaisuudesta.pdf
World Economic Forum. 2018. The Future of Jobs report. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2018
Muiden teemojen materiaali ilmoitetaan myöhemmin.
Eija Kjelin
Mahdollinen vierailijaluento vahvistetaan myöhemmin.
Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työkonteksteihin ja organisaatioihin.
Haagan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
Kv-lähteet.
28.08.2020 - 16.10.2020
Jokaisesta teemasta on oppimistehtäviä sekä lähiopetuksessa että yksilötehtävinä. Oppimistehtävät muodostavat parhaimmillaan juonellisen jatkumon, mutta ovat tehtävissä myös erillisinä.
Tuntitehtävät
Jokaisesta teemasta on oppimistehtäviä sekä lähiopetuksessa että yksilötehtävinä. Oppimistehtävät muodostavat parhaimmillaan juonellisen jatkumon, mutta ovat tehtävissä myös erillisinä.
Oppimistehtävä 1 Ennakkotehtävä: Omat oppimistavoitteet, oma työ ja työn muutos (Enintään 20 pistettä)
Osa 1. Valitse annetusta luettelosta ainakin yksi, mielellään kaksi, työn murrosta käsittelevää artikkelia/raporttia. Tee muistiinpanoja työhön vaikuttavista muuttujista ja trendeistä sekä peilaa näitä omaan työhösi. Piirrä ajatuskartta (mindmap), jossa avaat tätä reflektointia. Liitä ajatuskarttaan myös tiedot käyttämistäsi lähteistä. (Enintään 20 pistettä.)
Palauta ennakkotehtävä Moodleen viimeistään 4.9.2020. Palauttamalla ennakkotehtävät vahvistat paikkasi opintojaksolla. Ellei ennakkotehtävää ole palautettu määräaikaan mennessä, paikkasi saa jonossa oleva opiskelija, jonka puolestaan on palautettava ennakkotehtävä viimeistään 9.9.2020.
Ota ennakkotehtävät myös mukaan myös ensimmäiselle tapaamiskerralle, jolloin keskustelemme aiheista.
Osa 2. Pidä muutaman tunnin ajan ennen opintojakson alkua kirjaa kaikista työhösi liittyvistä kohtaamisistasi organisaatiossasi sekä sen sidosryhmien kanssa. Kohtaamiset voivat olla kasvotusten tai teknologian (sähköposti, Skype jne.) avulla tapahtuneita – kohtaat myös aina ihmisiä, et yksiköitä etkä organisaatioita. Piirrä kohtaamisista monikehäinen ympyrä, jonka keskustassa olet itse, jonka seuraavalla sisäkehällä ovat ne henkilöt, joiden kanssa olet eniten tekemisessä, seuraavalla muut. Voit myös esim. viivan paksuudella tai henkilön ikonin (esim. nimikirjaimet) suuruudella viestiä muita kohtaamiseen tai suhteeseen liittyviä ominaisuuksia (esim. keskinäiset roolit, kohtaamisten tuloksellisuus tms.). Voit laittaa myös ympyrän ulkopuolelle henkilöitä, joihin et ollut yhteydessä, vaikka sinun olisi pitänyt olla.
Jos et ole juuri nyt työssä, niin tutki esim. kohtaamisiasi opintoihisi tai vapaa-ajan aktiivitoimintaan liittyen.
Molemmat kartat voivat olla käsin piirrettyjä, ellet erityisesti halua käyttää jotakin ohjelmaa. Ota piirroksista kuva ja palauta ne Moodleen.
Oppimistehtävä 2: Organisoituminen (Enintään 40 pistettä)
Organisoitumiseen liittyvä tehtävä joko yksilö- tai pienryhmätoteutuksena (1-3 opiskelijaa) valitussa työorganisaatiossa.
Oppimistehtävä 3: Organisaation kehittäminen (Enintään 40 pistettä)
Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, joko yksilö- tai pienryhmätoteutuksena (1-3 opiskelijaa) valitussa työorganisaatiossa, kirjallinen raportointi. Jos tehdään ryhmässä, on jokaisen opiskelijan osuus tehtävä raportissa näkyväksi. Käytäntöä peilataan kattavasti alan kirjallisuuteen.
Lisäksi: Oman oppimisen arviointitehtävä. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
15.06.2020 - 28.08.2020
Ensimmäinen lähipäivä: Työn murros
Toinen lähipäivä: Organisoituminen
Kolmas lähipäivä: Organisaation kehittäminen
AHOT tai opinnollistaminen - sovittava vähintään kolme viikkoa ennen opintojakson aloitusta HOPSissa ja edellyttää hyväksyttyä opiskelupaikkaa tällä toteutuksella. Ohjeet MyNetissä.
Annetut kokonaispalautteet edellisessä toteutuksessa: mediaani 4.
Esimerkkejä avoimesta palautteeseta:
- Innostavat ja mielenkiintoiset luennot
- Lähikerroilla käytiin paljon asiaa, mutta aikaa oli myös keskusteluille ja pienryhmätyöskentelylle.
- Jatkossa lähipäivien ryhmätehtäviä vähemmän.
- Tärkeä ja ajankohtainen opintokokonaisuus.
Lähiopetus
15 - 40
Tehtävä 1: Omat oppimistavoitteet, oma työ ja työn murros (20 %)
Tehtävä 2: Organisoituminen (40 %)
Tehtävä 3: Organisaation kehittäminen (30 %)
Arviointi perustuu opintojakson oppimistavoitteisiin. Arviointiskaala enimmäispistemäärä on 100 pistettä, jolloin vähintään 50 pistettä = 1, vähintään 60 pistettä = 2, vähintään 70 pistettä = 3, vähintään 80 pistettä = 4 ja vähintään 90 pistettä = 5.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan syksyn 2. periodilla keskiviikkoiltaisin klo 17.40 – 20.30 lähi- tai virtuaalityöskentelynä koronatilanteesta riippuen. Ohjaajana Eija Kärnä. Toteutustapa on yhteisöllinen ja keskusteleva. Luennot ovat tiiviitä ja työskentelyn aiheisiin johdattelevia. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista aiheisiin ja kirjallisuuteen sekä tehtäviin valmistautumista ennen lähiopetusta. Jos opiskelija ei pääse osallistumaan yhteisölliseen työskentelyyn, hän voi täydentää suorituksiaan sopimuksen mukaan tai panostaa vahvemmin kirjallisiin tehtäviin.
Tapaamisten välissä opiskelijat tekevät pääosin tiedonhakua yksilöinä, mutta myös tiedonvaihtoa ryhmässä. Kaikissa tehtävissä on oleellista yhteisöllinen vertailu ja pohdinta, käytännön ja alan kirjallisuuden välillä. Työskentelytavat edistävät opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja, kriittistä ajattelua, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, koordinointikykyä ja joustavuutta.
Ennakkotehtävään liittyvä kirjallisuus. Aiheena: Työn muutos (kaikki löytyvät sähköisinä)
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa tai aikana:
· Alasoini, T. & Houni, P. (toim.) 2019. Work up! Tulevaisuuden työ. TEM oppaat ja muut julkaisut 3/2019, verkkojulkaisu.
· Brynjolfsson, E. & McAfee, A. 2014. The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. New York, NY, US: W W Norton & Co. e-kirja: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/622156/mod_resource/content/1/Erik-Brynjolfsson-Andrew-McAfee-Jeff-Cummings-The-Second-Machine-Age.pdf
· Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2017). The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation? Technological forecasting and social change, 114, 254-280.
· Kilpi, ed (2016) Perspectives on new work. Sitra Studies 114. https://www.sitra.fi/en/publications/perspectives-new-work/
· Koski, O. & Husso, K. (toim.). 2018. Tekoälyajan työ: neljä näkökulmaa talouteen, työllisyyteen, osaamiseen ja etiikkaan. Työ- ja elinkeinoministeriön julkaisuja 19/2018.
· McKinsey 2017: Jobs lost, jobs gained: Workforce transitions in a time of automation.
· Toiminen, M. (toim.) 2017. Välähdyksiä tulevaisuudesta, Sitran ja Telan julkaisu. Mindmill Network.
· World Economic Forum 2018: The Future of Jobs report.
Lisäksi opintojakson aika muuta soveltuvaa kirjallisuutta ja ajankohtaismateriaalia.
Eija Kärnä
Vierailijaluento, vahvistetaan myöhemmin.
Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työkonteksteihin ja organisaatioihin.
Pasilan toimipiste
Ei kirjallista tenttiä. Suullisia ja yhteisöllisiä työskentelypajoja, joissa työskentelyä arvioidaan. Suulliset suoritukset voi korvata kirjallisilla reflektioraporteilla sopimuksen mukaan.
Suomi
Osa käsiteltävistä case -organisaatioista on kansainvälisiä.
19.10.2020 - 18.12.2020
Kaikissa tehtävissä on oleellista peilata käytäntöä alan kirjallisuuteen pohtien. Käytetyt lähteet merkitään sekä viitteinä asiayhteyksien kohdalle että erilliseen lähdeluetteloon HH raportointiohjeiden mukaisesti.
Oppimistehtävä 1 Ennakkotehtävä: Omat oppimistavoitteet, oma työ ja työn muutos
Opiskelija tutustuu kurssikuvaukseen ja kirjallisuuteen ja kuvailee näiden sekä oman työn ja ammatillisten kehittymistavoitteidensa pohjalta oppimistavoitteitaan kurssilla.
Opiskelija lukee kirjallisuuslistalta kattavasti/valikoiden itseään kiinnostavia artikkeleita/raportteja, jotka koskevat työn muutosta, ja peilaa omaa osaamistaan, potentiaaliaan, työtään ja työyhteisönsä toimintatapoja niihin. Pohdinta kootaan vapaamuotoiseen ajatuskarttaan (mindmap).
Tuotokset tuodaan ensimmäiselle tapaamiskerralle ja niitä käydään läpi yhteisöllisesti keskustellen. Jatkotehtävänä oman työnhallinnan mallin luominen (palautus moodleen).
Oppimistehtävä 2: Tuntitehtäviä pienryhmissä. Organisaatiomallien ja organisoitumisen tarkastelua, vertailua ja arviointia. Omien organisaatioiden ohella tarkasteluun valitaan vertailukohteiksi 1-2 muuta yritystä tai organisaatiota, joiden toimintatavoista on yleisesti saatavilla tietoa esim. talousalan lehdissä. Valitut organisaatiot ovat mielellään menestyviä ja kasvavia. Vertailut kootaan esim. vapaamuotoisiin taulukkoihin. Vertailun pohjalta arvioidaan organisoitumismallien tehokkuutta, tuloksellisuutta ja mielekkyyttä. Vapaamuotoisia lyhyitä esityksiä tuntien aikana, fläppi- yms tuotokset liitetään Moodleen.
Oppimistehtävä 3: Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, Yksilö/ryhmätoteutus (1-5 opiskelijaa) valitussa työorganisaatiossa, suullinen esitys 10-15 min TAI kirjallinen raportointi (max 5 sivua). Käytäntöä peilataan kattavasti alan kirjallisuuteen.
Oppimistehtävä 4: Yksilö-tai pienryhmäreflektio (max 3 opiskelijaa). Kurssisisältöjen pohdinta käytäntöön ja kirjallisuuteen peilaten. Oman oppimisen arviointi kurssin tavoitteisiin peilaten. Kunkin opiskelijan itsereflektio pitää tehdä näkyväksi.
Lisäksi: Oman oppimisen arviointitehtävä tehdään E-lomakkeella. Oman oppimisen arvioinnin lisäksi tehtävä toimii opintojaksopalautteena.
15.06.2020 - 28.08.2020
V1: Ennakkotehtävä: Oma työ, työn muutos, työn hallinta ja kehittäminen
V2: Muuttuvat käsitykset organisaatiosta
V3: Organisaatiot prosesseina ja systeemeinä
V4: Itseohjautuvuus ja itseohjautuvat organisaatiot
V5: Organisaation kehittämismenetelmiä
V6: Osallistumisen, vuorovaikutuksen ja eettisten toimintatapojen edistäminen
V7: Yhteisöllinen kehittäminen ja arvon tuottaminen
V8: Organisaation kehittämiseen liittyvä soveltava tehtävä, opiskelijoiden esityksiä, oppimisen arviointia
V10: Kehittämisraporttien palautus (jos ei esitetty suullisesti)
Ahot tai opinnollistaminen.
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan kokonaan ei-synkronisena verkkototeutuksena, mikä tarkoittaa sitä, että yhteisiä tapaamisia ei ole lukuunottamatta mahdollista vapaaehtoista Zoom -kick offia. Työskentelytapa edellyttää opiskelijalta itsenäistä tutustumista aiheisiin ja kirjallisuuteen sekä tehtävien itsenäistä tekemistä.
Tehtävät ovat yksilötehtäviä sekä mahdollisesti verkkokeskustelutehtäviä sekä vertaisarviointia. Tehtävissä pohditaan työkokemuksia ja verrataan niitä alan kirjallisuuteen. Työskentelytavat edistävät opiskelijoiden kognitiivisia metataitoja, kuten ongelmanratkaisutaitoja ja kriittistä ajattelua.
Materiaali ilmoitetaan Moodle-alustalla ja sisältää mm. työelämäraportteja ja tieteellisiä artikkeleita. Osa materiaalista on englanninkielistä.Alla on joitakin esimerkkejä materiaalista.
Muuttuva työ
Alasoini, T. & Houni, P. (toim.) 2019. Work up! Tulevaisuuden työ. TEM oppaat ja muut julkaisut 3/2019, verkkojulkaisu. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161299
Organisoituminen
Nieminen, M., Talja, H., Heikkilä, J-P., Airola, M., Viitanen, K. & Tuovinen, J. 2017. Muutosjoustavuus - organisaation resilienssin tukeminen. VTT Research.
Organisaation kehittäminen
Gilpin-Jackson, Y. 2013. Practicing in the Grey Area between Dialogic and Diagnostic Organization Development. OD Practitioner
Eija Kjelin
Opintojakson tehtäviä ja teemoja peilataan opiskelijoiden työkonteksteihin ja organisaatioihin.
Pasilan toimipiste
Osa tehtävistä voi olla monivalintatenttejä.
Suomi
Osa materiaalista on kansainvälisiä ja englanninkielisiä.
18.01.2021 - 19.03.2021
Opintojaksossa on kolme suurta teemaa: Työn muutos, organisoituminen sekä organisaation kehittäminen. Jokaisesta teemasta on oppimistehtäviä. Tehtäviä on yhteensä 5 - 8 ja ne edellyttävät viikottaista työskentelyaikaa.
Esimerkki tehtävistä alla:
Lue yksi työn murrosta käsittelevä raportti (vaihtoehdot on annettu, mm. ylläoleva). Tee muistiinpanoja työhön vaikuttavista muuttujista ja trendeistä sekä peilaa näitä omaan työhösi. Piirrä miellekartta (mindmap), jossa avaat tätä reflektointia. Liitä miellekarttaan myös tiedot käyttämistäsi lähteistä.
04.01.2021 - 15.01.2021
Opintojakson toteutus sijoittuu aikavälille 18.1 - 21.3.2021.
Aloitustilaisuus Zoomissa ke 20.1 klo. 16.00 - 17.30 (ei pakollinen)
AHOT tai opinnollistaminen on sovittava vähintään kolme viikkoa ennen opintojakson aloitusta HOPSissa ja edellyttää hyväksyttyä opiskelupaikkaa tällä toteutuksella. Ohjeet MyNetissä.
Annetut kokonaispalautteet edellisessä toteutuksessa: mediaani 4.
Esimerkkejä avoimesta palautteeseta:
- Innostavat ja mielenkiintoiset luennot
- Lähikerroilla käytiin paljon asiaa, mutta aikaa oli myös keskusteluille ja pienryhmätyöskentelylle.
- Jatkossa lähipäivien ryhmätehtäviä vähemmän.
- Tärkeä ja ajankohtainen opintokokonaisuus.
Etäopetus
15 - 80
Arviointi perustuu opintojakson oppimistavoitteisiin (alla). Arviointiskaala enimmäispistemäärä on 100 pistettä, jolloin vähintään 50 pistettä = 1, vähintään 60 pistettä = 2, vähintään 70 pistettä = 3, vähintään 80 pistettä = 4 ja vähintään 90 pistettä = 5.
Arvosana 1
Opiskelija tunnistaa joitakin työn murroksen trendejä ja reflektoi omaa työtään muutoksia vasten. Opiskelija tunnistaa erilaisia organisaatiokäsityksiä, organisoitumistapoja sekä jännitteitä organisaatioissa. Hän osaa määritellä joitakin organisaation kehittämisen lähestymistapoja ja osaa soveltaa osaamistaan kehittämissuunnitelmassa. Opiskelija kirjoittaa asiatekstiä.
Arvosana 3
Edellisten lisäksi hän tunnistaa keinoja kehittää toimijuutta työssä. Hän soveltaa erilaisia organisaatiokäsityksiä organisaation toiminnan kuvaamiseen ja analysointiin. Hän osaa suositella sopivia organisoitumisen ja organisaation kehittämisen menetelmiä tilanteen ja tavoitteiden mukaan. Hän osaa eritellä organisointiin liittyviä jännitteitä sekä niiden syntyä ja seurauksia. Hän tunnistaa eri kehittämistapojen keskeisiä ominaisuuksia ja osaa soveltaa organisaation kehittämiseen liittyviä käsitteellisiä malleja käytännön tilanteiden suunnitteluun ja/tai analysointiin. Hän tunnistaa ja pohtii muutoksiin ja kehittämiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on melko sujuvaa.
Arvosana 5
Edellisten lisäksi hän osaa erotella useita työn murroksen trendejä sekä osaa arvioida niiden vaikutuksia oman työnsä tulevaisuuteen. Opiskelija osaa monitahoisesti arvioida omaan työhönsä, organisoimiseen sekä organisaation kehittämiseen liittyviä tekijöitä eri näkökulmista. Tämän hän osoittaa kriittisesti vertailemalla, perustelemalla ja hyödyntämällä useita teoreettisia käsitteitä ja malleja. Opiskelijan akateeminen kirjoittaminen on sujuvaa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Mario Passos Ascencao, Aarni Tuomi
Haagan toimipiste
Suomi
31.08.2020 - 16.10.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
H-5
TKI-palvelut
Riina Iloranta, Mario Passos Ascencao, Vesa Heikkinen
Pasilan toimipiste
Suomi
31.08.2020 - 22.01.2021
15.06.2020 - 28.08.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Minna-Maari Harmaala, Riina Iloranta, Vesa Heikkinen
Pasilan toimipiste
Suomi
08.02.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 05.02.2021
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
H-5
TKI-palvelut
Kyseessä on ns. omatoiminen verkkototeutus.
Kaikki toiminta tapahtuu verkossa. Tehtävät ovat aikaan ja paikkaan sitomattomia. Ryhmätöitä ei ole.
Kurssi suorittaminen edellyttää omatoimista työskentelyä. Tarpeen vaatiessa ohjausta tarjotaan kuitenkin nopeasti.
Oppimateriaali ilmoitetaan kurssin Moodlessa.
Juha Olava
Oppimistehtävissä tutkitaan ja kehitetään myös opiskelijoiden omia työorganisaatioita.
Pasilan toimipiste
Suomi
25.08.2020 - 18.12.2020
Oppimistehtävät esitellään opintojakson Moodlessa
15.06.2020 - 28.08.2020
Opintojakson Moodle aukeaa elokuun lopussa ja tämän jälkeen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa. Oppimistehtävien deadlinet ilmoitetaan Moodlessa.
Etäopetus
15 - 80
Arviointi perustuu HH:n virallisiin arviointikriteereihin.
Tarkemmat arviointipainotukset esitelleen kurssin Moodlessa.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Juha Olava
Pasilan toimipiste
Suomi
19.10.2020 - 31.12.2021
Lähiopetus
0 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Muutettu 14.8.2020: Toteutus on iltaopetusta zoomissa ensimmäisen periodin aikana, jota täydennetään iltaopetusten välissä tehtävillä oppimistehtävillä. Kalenteriin merkittyjen opetuksien aikana menetelmänä on vahvasti vertaisoppiminen mm. oppimistehtävien purussa. Oppimistehtävissä kannustetaan lukemaan alan kirjallisuutta ja artikkeleita.
Digiajan strategia - Sidottu, suomi, 2016. Myös e-kirjana.
Kirjailija: Virpi Hämäläinen, Hanna Maula, Kimmo Suominen
Sitra.fi - korona-artikkelit, megatrendeihin liittyviä aineistoja (täsmentyy moodlessa oppimistehtävien kohdalla)
HBR artikkeleita (täsmentyy moodlessa oppimistehtävien kohdalla)
Lisäksi moodlessa oleva materiaali.
Riitta Rautava
Oppimistehtävissä tutkitaan ja kehitetään opiskelijoiden omia työorganisaatioita.
Pasilan toimipiste
Ei tenttejä
Suomi
Kasvustrategioissa tutustutaan yritysten kansainvälistymiseen.
24.08.2020 - 16.10.2020
Opintojaksolla on 3 oppimistehtävää, joissa on useampia aktiviteetteja: omaa aiheeseen tutustumista ja dokumentointia, esittämistä muille pienryhmissä, vertaisarviointia, tutustumista muiden tuotoksiin ja niiden kommentointia.
Opintojaksolla on ennen ensimmäistä zoom-tapaamista pakollinen ennakkotehtävä, joka tulee palauttaa moodleen ennen 2.9. Opettaja avaan tätä varten moodlen kaikille ilmoittautuneille, mutta hyväksyminen tapahtuu kuitenkin vasta ensimmäisellä tunnilla, jolloin sinun tulee olla zoomissa läsnä ja osallistua purkuun. Eli vaikka sinut olisi hyväksytty ensivalinnassa, saatat menettää paikan, jos ennakkotehtävä on tekemättä. LISÄYS 18.8: paikka voi mennä myös, jos opintojakson maksimiosallistujamäärä 40 on ylittymässä. Jälkivalinnassa hyväksyminen tapahtuu ilmoittautumisjärjestyksen ja ennakkotehtävän tekemisen perusteella.
Seuraavassa on kuvattu ennakkotehtävä. Moodlesta se löytyy nimikkeellä Tehtävä 1 A. Muut tehtävät löytyvät vain moodlesta.
Oppimistehtävän kuvaus ja dokumentointiohjeet:
Oppimistehtävä koostuu A ja B tehtävästä. A tehtävä tulee olla tehtynä ennen ensimmäistä tapaamista, sitä käsitellään pienryhmissä (etänä). Oppimistehtävässä käytetään Sitran (www.sitra.fi) materiaaleja.
1A-tehtävä - opintojaksoon orientoiva tehtävä:
1A tehtävässä käsittelemme korona-pandemiaa Sitran artikkeleiden avustamina https://www.sitra.fi/hankkeet/koronavirus/#koronan-vaikutukset-artikkelisarja. Pandemia ei ole trendi, vaan se on heikko signaali, joka on toteutunut. Valitse luettavaksesi 2 kyseisen artikkelisarjan artikkelia. Peilaa artikkeleiden sisältöä vahvasti joko omaan organisaatioosi tai valitse yritys, jonka näkökulmasta pohdintaa teet.
A-tehtävän dokumentonti: Tee selkeä, ehkä vain yhden sivun mittainen kuva/kuvio, jota käytät pienryhmässä esitellessäsi pohdintaasi 10 minuuttia muille. Kirjaa vaikka toiselle sivulle ylös, mitkä artikkelit luit. Palauta dokumentti moodleen kaikkien nähtäväksi viimeistään lähituntia edeltävänä iltana.
A-osan arviointi: hyväksytty / hylätty. Hylätty arvosana vaikuttaa B osan arvosanaan alentavasti yhdellä. Hylätty arviointi tulee, jos tehtävää ei ole palautettu aikataulun mukaisesti. Myöhässä tulevia tehtäviä ei arvioida.
15.06.2020 - 28.08.2020
Toteutus tehdään zoom:ssa, jossa on tietoperustaa käsitteleviä luentoja mutta myös oppimistehtävien purkuja pienryhmissä. On siis tarkoitus, että olet paikalla näissä 'lähiopetuksissa'.
Lähipäivät ja alustava sisältösuunnitelma - lopullinen tulee moodleen:
Lähi-illat ovat 2.9, 9.9, 23.9, 30.9, 7.10, 14.10 (varalla). Kello 17.40 - 20.30.
2.9:
- ennakkotehtävän (oppimistehtävä 1) käsittely
- Strategisen ajattelun kehittäminen
9.9
-Työelämän ja toimintaympäristön muutokset ja disruptio
23.9
- oppimistehtävä 2
- Liiketoimintamallit
30.9
- Kilpailustrategiat ja -edut
7.10
- Kasvustrategiat ja kasvun mahdollistajat
o ekosysteemit, verkostot ja kumppanuudet
o yritysostot
o kansainvälistyminen
o startupit
o Innovointi
o lisensointi
14.10
varalla
Lähiopetus
15 - 40
Arvioinnissa käytetään vertaisarviointia, itsearviointia ja opettajan suorittamaa arviointia.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Kyseessä on ns. omatoiminen verkkototeutus.
Kaikki toiminta tapahtuu verkossa. Tehtävät ovat aikaan ja paikkaan sitomattomia. Ryhmätöitä ei ole.
Kurssi suorittaminen edellyttää omatoimista työskentelyä. Tarpeen vaatiessa ohjausta tarjotaan kuitenkin nopeasti.
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.
Juha Olava
Opintojakson tehtävissä voi analysoida oman organisaation strategiatyötä.
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
Oppimistehtävä ilmoitetaan kurssin Moodlessa.
15.06.2020 - 30.10.2020
Opintojakson Moodle aukeaa syksyllä 2020 ennen opintojakson alkamispäivämäärää 26.10.2020, jonka jälkeen opiskelija voi alkaa edetä omaan tahtiinsa. Tehtävien deadline sijoittuu marras-joulukuun vaihteeseen.
Etäopetus
15 - 80
Arviointi perustuu HH:n vakiintuneisiin arviointikriteereihin.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan virtuaalisena, ja opiskelijat työskentelevät itsenäisesti ja itseohjautuvasti kurssiaikataulun mukaan.
Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- ymmärtää ja kuvata brändin merkityksen strategisen työkaluna globaalissa liiketoimintaympäristöss
- hakea ja käyttää soveltuvia brändäyksen, viestinnän ja markkinoinnin teorioita
- tunnistaa ja puhutella eri sidosryhmien kiinnostuksenkohteita
- tunnistaa, analysoida ja ratkaista ongelmia aidoissa yrityselämän tilanteissa.
Opintojakson aikana opiskelija voi itse valita suuntautumisensa (esimerkiksi brändin luominen tai uudistaminen, brändiviestinnän kehittäminen, brändin jalkauttaminen sisäisesti).
Oppimateriaali on listattu Moodlessa.
Tällä opintojaksolla opiskelija joutuu myös lukemaan ja hyödyntämään englanninkielistä kirjallisuutta, koska suomenkielistä ei ole saatavilla.
Opiskelija valitsee ja hakee itse omaan suuntautumiseensa liittyvää kirjallisuutta.
Hanna Rajalahti
Toteutuksessa hyödynnetään eri organisaatioiden brändiasiantuntijoiden haastatteluja.
Opiskelijat peilaavat tutkimuksellista tietoa toimintaan omissa nykyisissä tai entisissä organisaatioissaan.
Pasilan toimipiste
Suomi
27.08.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 28.08.2020
Etäopetus
15 - 50
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Intensiivinen virtuaalinen opetus Zoomissa sekä etänä ja virtuaalitapaamisissa olevat tehtävät.
Bailey, Mankin, Kelliher & Garavan. 2018. Strategic Human Resource Management. Oxford.
Lisäksi opettajan jakamat artikkelit/muu materiaali
Heli Bergström
Opiskelijat soveltavat opintojakson antia omassa työssään
Pasilan toimipiste
Suomi
Kansainvälisyys otetaan huomioon materiaaleissa
26.10.2020 - 18.12.2020
- Ennakkotehtävä, joka julkaistaan 26.10. ja joka orientoi ensimmäiseen tapaamiseen, palautus 6.11. Ennakkotehtävän tekeminen on edellytys opintojaksolle osallistumiselle.
- Välitehtävä, joka palautetaan viimeistään 26.11.
- Reflektoiva kokoava oppimistehtävä, joka palautetaan viimeistään 11.12.
15.06.2020 - 30.10.2020
Tapaamiset ovat Zoomissa seuraavasti:
- pe 6.11. klo 17:40-20:30
- la 7.11. klo 9:00-16:00
- pe 27.11. klo 17:40
- la 28.11. klo 9:00-16:00
Zoom-linkki tulee Moodleen
Lähiopetus
15 - 40
- Ennakkotehtävä 20 %
- Välitehtävä 50 %
- Reflektoiva kokoava oppimistehtävä 30 %
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Toteutuksesta riippuen lähiopetusta, itsenäistä työskentelyä, pienryhmätyöskentelyä ja verkko-opintoja. Opintojaksoon sisältyy myös pakollisena oman oppimisen arviointi.
Alvesson, M. Spicer, A. 2016. The stupidity paradox. The Power and Pitfalls of Functional Stupidity at Work. Profile Books
Bailey, C. & Mankin, D.& Kelliher, C. & Garavan, T. 2018. Srategic Human Resource Management. Oxford University Press
Fukuyama, F. 2018. Identity The demand for dignity and the politics of resentment. Picador
Kim W. C. & Mauborgne R. 2017. Blue Ocean Shift Beyond Competing. Macmillan
Evans, R. 2016. The Talent Magnet Employer Branding & Recruitment Marketing Strategies to
Attract Millennial Talent. WriterMotive
Spicer, A. 2018. Business Bullshit. Routledge
Sydänmaanlakka, P. 2017. Continuous Renewal the Only Way to Survive. Pertec
Anne Koppatz
Porvoon toimipiste
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Suomi
24.08.2020 - 16.10.2020
Kirjallisuustehtävä 60%
Keskusteluyhteenveto 30%
Ryhmäesitys 10%
15.06.2020 - 28.08.2020
Opetus: maanantaisin klo 17.15 – 20.15 virtuaalitoteutus (Zoom)
24.8., 31.8., 7.9., 14.9., 21.9., 28.9., 5.10., 12.10.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Toteutuksen vastuuopettaja tiedottaa tarkemmin AHOTin soveltamisesta. Lisätietoja AHOT-prosessista löytyy MyNetistä.
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Opintojakso toteutetaan virtuaalisena aiemmasta tiedosta poiketen 1. periodin aikana 24.8.-16.10.2020. Yhteistä työskentelyä Teamsin webinaareissa 22.9. ja 6.10. kello 17.30 - 20.30.
Vahvasti itseohajutuvaa opiskelua ja pienryhmissä työskentelyä.
Opintojakson laajuus on 5 op = 135 tuntia töitä.
Kirjallisuus:
Bailey, C., Mankin, D., Kelliher, C. & Garavan T. 2018. Strategic Human Resource Management. Oxford University Press, Second edition. (myös aiemmat painokset käyvät) / vaihtoehtona myös Truss,C., Mankin, D. & Kelliher, C. 2012 Strategic Human Resource Management. Oxford University Press.
(Vaihtoehto ellet saa yllämainittua kirjaa: Armstrong, M. 2016. Armstrong`s Handbook of Strategic Human Resource Management. Myös e-kirjana.)
https://login.ezproxy.haaga-helia.fi/login?url=https://www.vlebooks.com/vleweb/product/openreader?id=Haaga&accId=9147905&isbn=9780749476830&uid=^u
Thite, M. 2019. e-HRM. Digital Approaches, Drections & Applications. Routledge. Myös e-kirjana.
https://login.ezproxy.haaga-helia.fi/login?url=https://www.vlebooks.com/vleweb/product/openreader?id=Haaga&accId=9147905&isbn=9781315172729&uid=^
Lisäksi Moodlessa olevat aineistot (ppt-slidet, tutkimukset, artikkelit, podcastit, youtube-videot) ja ryhmissä työstetyt materiaalit
Marjo-Kaisa Ohlsbom
Pasilan toimipiste
Ei tenttiä.
Suomi
24.08.2020 - 16.10.2020
Tehtävät kuvattu Moodlessa.
15.06.2020 - 28.08.2020
- Ennakkotehtävän palautus 30.8. mennessä --> hyväksytysti tehtynä vahvistaa opiskelupaikan
- Ryhmien muodostaminen ryhmätehtävään 30.8. mennessä
- Oppimistehtävä 2 DL 13.9.
- Ti 22.9. webinaari
- Ti 6.10. webinaari
- Ryhmätehtävän 3 palaute viimeistään 9.10.
- Oppimistehtävän 4 DL 16.10.
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Toteutuksen vastuuopettaja tiedottaa tarkemmin AHOTin soveltamisesta. Lisätietoja AHOT-prosessista löytyy MyNetistä.
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
15 - 40
Oppimistehtävä 1: Hyväksytty / Hylätty
Oppimistehtävä 2: painoarvo 30 %
Oppimistehtävä 3: painoarvoa 30 %
Oppimistehtävä 4: painoarvoa 40 %
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
4 op
H-5
TKI-palvelut
Mariitta Rauhala, Monica Åberg
Pasilan toimipiste
Suomi
29.03.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Monica Åberg
Suomi
18.01.2021 - 19.03.2021
04.01.2021 - 15.01.2021
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
Liiketalous
Opintojakson tavoitteena on antaa opiskelijalle metodologisia valmiuksia tulevaisuuksien tutkimiseen sekä toiminta- ja mikroympäristöjen ennakoimiseen. Lähi- ja etäopintojaksoilla painottuvat tulevaisuustutkimuksen ja ennakointimenetelmät sekä palveluliiketoiminnalliset ja -strategiset ilmiöt. Opiskelija oppii hyödyntämään määrällisiä ja laadullisia trenditutkimuksia, ennusteita ja skenaarioita. Hän oppii käyttämään keskeisiä tulevaisuuden tutkimuksen työkaluja liiketoiminnallisten ongelmien määrittelyssä ja ratkaisemisessa sekä oman työn ja organisaation kehittämisessä ja ennakoimisessa.
Lähiopetuskerrat + ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu + kaksi esseetä ja yksi ryhmätehtävä (alku-, pää- ja jälkiruoat) sekä suullisen ryhmätehtävän esitys
Aaltonen, M. & Jensen, R. 2012. Mr. and Mrs. Future ja viisi suurta kysymystä. Helsinki: Talentum.
Aaltonen, M. (Eds.) 2010. Robustness. Anticipatory and adaptive human systems. Vol. 4. Leitchfield Park: Emergent Publications.
Aaltonen, M. 2007. The Third Lens. Multi-ontology Sense-making and Strategic Decision-making. Wiltshire: Ashgate.
Geeniteknologia 2018. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu. 2/2018. Saatavissa https://www.eduskunta.fi/FI/tietoaeduskunnasta/julkaisut/Documents/tuvj_2+2018.pdf. (Luettu 14.9. 2018.)
Heikkinen-Moilanen, R. & Inkinen, S. (Toim.) 2011. Sanoja ja tekoja. Dynaamisen aluekehityksen haasteita ja tulevaisuuskuvia. Rovaniemi: Lapin yliopistokustannus.
Heikkinen, V. A. 2019. Huomisen palvelualat eli Service Business Foresight. Matkailu- majoitus-, ravitsemis-, ruoka-, wellness- ja elämysalojen tulevaisuuden haltuunotto. Oppimateriaalipaketti. Julkaisematon käsikirja. Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Hiltunen, E. & Hiltunen, K. 2014. Teknoelämää 2035. Miten teknologia muuttaa tulevaisuuttamme? Helsinki: Talentum.
Hiltunen, E. 2017. Mitä tulevaisuuden asiakas haluaa. Trendit ja ilmiöt. Jyväskylä: Docendo.
Linturi, R. & Kuusi, O. 2018. Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018-2037. yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 1/2018. Saatavissa https://www.eduskunta.fi/FI/tietoaeduskunnasta/julkaisut/Documents/tuvj_2+2018.pdf. (Luettu 14.9.2018.)
Vesa Heikkinen
Opintojakson sisällöt ja esseet rakentuvat yritysten palveluliiketoiminnan ympärille. Pääteemoja ovat:
*Tulevaisuuksien tutkimus ja ennakointi lähestymistapana sekä palveluliiketoiminnan kehittämisen työkaluna
*Peruskäsitteet ja -menetelmät, keskeiset teoriat ja suuntaukset
*Skenaariohankkeen suunnitteleminen, toteuttaminen ja arvioiminen
*Sovellusalueina: huomisen palveluorganisaatiot ja liiketoiminta-alueet (engl. Business Foresight), huomisen kaupunki, lentoasemat, matkailu-, kulttuuri-, kauppa- ja liikuntakeskukset (engl. Perfect Destination), asiakas- ja kulutuskäyttäytymisen muutokset, (engl. Customer Foresight), huomisen palvelu- ja tuotemaailmat sekä tulevaisuuden työ.
Pasilan toimipiste
Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan erikseen vastuuopettajien kanssa. Pääsääntöisesti vaihtoehtoisena suorituksena on kirjallisuuteen perehtyminen ja kirjallisuuden perusteella tehtävät esseet.
Suomi
Opintojakson tapaukset ja etenkin esseet ovat
31.08.2020 - 16.10.2020
*Tee kolmen esseen ”menu”, jonka kukin essee on:
*Teorian ja käytännön yhdistelmä
*Omaa organisaatiotasi ja/tai toimialaasi kehittävä ja ennakoiva
*Palvelualoja, - ammatteja, -työtä ja omaa osaamista, palveluja, tuotteita ja elämyksiä tutkiva, ennakoiva ja pohtiva pienoistutkielma
*Akateemis-liiketoiminnallinen essee
*Kukin vastaus on 3-5 sivua mahdollisine kuvioineen ja valokuvineen.
*Palauta esseet ja oppimistehtävä 15.12. mennessä!
Esseiden aiheet
Alkuruoka
*Valitse yksi esseeaihe ja kirjoita 3-5 sivun omakohtainen essee!
I vaihtoehto: Oman toimialan keskeiset muutosvoimat, megatrendit ja ennusteet
Hyödynnä aineistoja, oheislukemistoa, toimialasi raportteja ja ennusteita sekä muita aineistoja kirjoittaessasi toimialasi strategisesta tulevaisuusmaisemasta? Hyödynnä Sanoja ja Tekoja -kirjaa ja siinä olevaa erityisesti Jari Kaivo-ajan artikkelia ja oheislukemiston teosten lisäksi esimerkiksi teosta Linturi, R. & Kuusi, O. 2018. Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018-2037. yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 1/2018. Saatavissa https://www.eduskunta.fi/FI/tietoaeduskunnasta/julkaisut/Documents/tuvj_2+2018.pdf.
II vaihtoehto: Oman (digi)työni! Miten oma työni muuttuu? Miten keinoäly, robotiikka tai palvelu- ja viestintäteknologiat muuttavat työtäni?
Pohdi esseessäsi, miten oma työsi muuttuu. Millaisia ovat huomisen palvelu-, kohtaamis- ja viestintäteknologiat? Miten digitaalisuus, robotiikka ja keinoäly muuttavat niitä? Lue esseesi tueksi raportteja tulevaisuuden työstä!
III vaihtoehto: FUTUShop – Tulevaisuuden kauppa
Ennakoi tulevaisuuden kauppaa, sen asiakkaita, kohtaamispisteitä sekä sen digitaalisia ja virtuaalisia palvelu- ja tuotemaailmoja!
Pääruoka
*Valitse yksi aihe ja tee visuaalinen essee!
I Vaihtoehto: Organisaatiosi tulevaisuuden haltuunotto
Millainen on organisaatiosi lähiajan ja pitkän ajan strateginen maisema? Mitkä ovat organisaatiosi kilpailukyvyn nykyiset ja huomisen ytimet ja kilpailuedut? Mitä ovat liiketoimintastrategiaanne vaikuttavat heikot signaalit ja mustat joutsenet?
III Vaihtoehto: Visionäärinen johtaminen
Lue Aaltosen & Jensenin teos Mr. & Mrs. Future! Millainen on Mr. & Mrs. Future esimies! Millaista tulevaisuusosaamista ja visionääristä johtamista nykypäivän johtajalta vaaditaan? Miten aiot kehittää omia ennakointitaitojasi ja -kykyjäsi?
IV Vaihtoehto: Riskibisnes
Millainen on toimialasi ja organisaatiosi ei-lineaarinen, ennakoimaton (liike)toimintaympäristö?
Miten ottaa ”haltuun” kompleksista, epämääräistä tulevaa? Mitkä ovat organisaatiosi riskit? Mitkä ovat omat riskisi?
V Vaihtoehto: Entä jos kaikki on turhaa?
Ekovisionäärinen kauhukuvani ja sen argumentit. Miksi näet ilmastonmuutoksen? Miten se muuttaa toimialaasi? Miten se muuttaa organisaatiosi asiakas- ja kulutuskäyttäytymistä? Mikä on pelastautumissuunnitelmasi?
Jälkiruoka
I Vaihtoehto: Lähiöskenaariot (alueanalyysi ja –ennusteet -ryhmätehtävä)
Menkää pienryhmänä opettajan määräämään maakuntakohteeseen ja/tai lähiöön ja tehkää sille kolme skenaariota: mikään ei muutu -skenaario, myönteinen ja pessimistinen skenaario!
Esitelkää lähiöskenaariot eli alueanalyysi ja -ennusteet valokuvineen 5.10.
15.06.2020 - 28.08.2020
Sovitaan erikseen yksilöllisesti
Lähiopetus
15 - 40
Kaksi yksilöllistä esseetä sekä yksi ryhmätehtävä ja sen esittäminen. Esseet ja ryhmätehtävä 100 %
Opintojakso arvioidaan Hylätty – 5
Tulevaisuusmenusta kaksi esseetä annetaan palauteet. Ryhmätehtävän (alueanalyysi) pidetään suullinen esitys ja siitä annetaan suora palaute.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Heikki Suominen
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Vesa Heikkinen
Haagan toimipiste
Suomi
01.04.2021 - 21.05.2021
04.01.2021 - 26.03.2021
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Toteutuksesta riippuen lähiopetusta, itsenäistä työskentelyä, pienryhmätyöskentelyä ja verkko-opintoja. Toteutus voi sisältää kirjallisuutta, tehtäviä, T&K yhteistyötä ja yritysprojekteja. Opintojaksoon sisältyy pakollisena oman oppimisen arviointi.
Sisältö:
- Tulevaisuussuuntautuneisuus – erityispiirteet, käsitteet ja konseptit
- Tulevaisuudentutkimuksen lähestymistavat, aineistonkeruu- ja analyysimenetelmät
- Tulevaisuudentutkimuksen hyödyntäminen muutoksessa
Oppimateriaalit ja kirjallisuuslistat löytyvät oppimisalustalta (Moodle)
Merja Drake, Mirka Sunimento
Pasilan toimipiste
Suomi
06.03.2021 - 21.05.2021
Oppimistehtävät Moodlessa. Lähiopetuksessa tehtäviä ryhmätehtäviä sekä itsenäistä työskentelyä.
04.01.2021 - 26.02.2021
Zoom/Lähitapaamiset lauantaisin 10-17 maalis-toukokuussa: 6.3.2021, 17.4.2021 ja 8.5.2021.
Jos opiskelija omaa työn, opintojen tai muun syyn (esim. sertifiointi) takia kurssin tuottaman osaamisen, voi hän osoittaa osaamisensa toteutuksen vastuuopettajan kanssa sovittavalla tavalla. Toteutuksen vastuuopettaja tiedottaa tarkemmin AHOTin soveltamisesta. Lisätietoja AHOT-prosessista löytyy MyNetistä.
Lähiopetus
15 - 20
Arviointi asteikolla 1-5
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, YJO Journalismin ylempi amk
H-5
TKI-palvelut
Opintojaksolla hyödynnetään KÄÄNTEINEN LUOKKAHUONE metodia. Tämä tarkoittaa, että opiskelija valmistautuu jokaiseen lähitapaamiseen tutustumalla tiettyyn kurssikirjan kohtaan ja tekee tähän oppimateriaaliin liittyvät tehtävät. Lähitapaamisissa keskitytään syventämään oppimateriaalista omatoimiopiskeluna syntynyttä ymmärrystä.
Kurssikirja:
Katri Ojasalo, Teemu Moilanen, Jarmo Ritalahti (2014) Kehittämistyön menetelmät - Uudenlaista osaamista liiketoimintaan
HH:n kirjastossa on suuri määrä teosta verkkokirjana.
Teosta on myös painettuna vertiona HH:n kirjastossa ja muissa pääkaupunkiseudun kirjastoissa.
Myös muina vuosina julkaistut painokset käyvät kurssikirjaksi.
Ota kuitenkin huomioon, että tämän suositun kirjan lainausajat ovat lyhyet.
Juha Olava
Pasilan toimipiste
Suomi
31.08.2020 - 16.10.2020
1. Tapaamisia edeltävät ennakkotehtävät.
2. Alustava opinnäytetyösuunnitelma tai vastaava opiskelijan opinnäytetyön etenemistä hyödyttävä teksti lopputehtäväksi.
15.06.2020 - 28.08.2020
Opintojakson tapaamiset järjestetään Koronatilanteen johdosta verkossa. Tapaamiset alkavat klo 17.30 kurssin Moodle sivustolla ilmoitettavassa Zoom luokkahuoneessa. Verkkotapaamisten kesto on noin 1,5 tuntia.
Tapaamisten päivämäärät
-31.8.
-7.9.
-14.9.
-21.9.
-28.9.
-12.10.
Lähiopetus
15 - 40
Arviointi perustuu Haaga-Helian vakiintuneisiin arviointikriteereihin.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Opintojaksolla käytetään hybridiopetusta: lähiopetusta, verkkopedagogiaa ja viikottaista itse- ja ryhmäopiskelua.
Opiskelija oppii tutkimuksellisen kehittämistyön työkaluja soveltamalla niitä itsenäisesti ja tekemällä minitutkimuksen ja ryhmätehtäviä.
Heikkinen, V. A. 2020. Oppimateriaalipaketit, Julkaisemattomat materiaalit.
Ojasalo, K.; Moilanen, T. & Ritasalo, J. 2014. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: Sanoma Pro.
Muu opettajan osoittama materiaali
Vesa Heikkinen
Minitutkimus tehdään suoraan omaan organisaatioon tai opettajan antamiin tapauskohteisiin,
Haagan toimipiste
Ei tenttiä,
Minitutkimuksen palautus 31.1. 2021 mennessä
Suomi
Minitutkimus tehdään suoraan omaan kansainvälistyvään organisaatioon tai opettajan antamiin kansainvälistä liiketoimintaa koskeviin tapauskohteisiin.
02.11.2020 - 18.12.2020
Minitutkimus ja sen työsuunnitema:
*tehdään suoraan omaan organisaatioon tai opettajan antamiin tapauskohteisiin,
*tehdään myös yhden sivun tutkimussuunnitelma
*ohjeistus Moodlessa
Opintojaksolla tehdään lisäksi mikrotehtäviä pienryhmissä, jotka tukevat menetelmien opiskelua. Mikrotehtävät esitellään pienryhmissä.
15.06.2020 - 28.08.2020
23.10. Ennakkotehtävä (ilmestyy Moodleen)
Viikko 45
6.11. klo 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa
*Opintojakson avaus ja esittely, miniluento TEAMSissa (kutsu tulee Moodleen)
*Opintojakson tavoitteet, pääsisällöt, tutkimuksellisen kehittämisen pääkäsitteet, teoreettinen ajattelu
*Tutkimus- ja kehittämishankkeen suunnittelu (minitutkimus + tutkimussuunnitelma)
*Dokumentti- ja sisällönanalyysi
*Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista
*Ennakkotehtävien esittely pienryhmissä
*Dokumenttianalyysi pienryhmässä
*Työtavat: Mikroluennot, pienryhmätyöskentely
20.11. 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa
*Toiminta- ja tapaustutkimukset
*Haastattelut ja observoinnit
*Konstruktiivinen kirjoittaminen
*Grounded-teoria
*Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista
*Työtavat: Mikroluennot, pienryhmätyöskentely
11.12. 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa
*Yhteisöllisiä kehittämis- ja innovointimenetelmiä
*Kehityshankkeen arviointi
*Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiohankkeen vaikuttavuus, tuloksellisuus, näkyvyys, luotettavuus ja pätevyys
*Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista
*III mikrotehtävän esitykset pienryhmissä
*Innovaatioanalyysi pienryhmätyöskentely
31.1. Minitutkimusten palautus
Itse- ja pienryhmäopiskelu
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
15 - 40
Opettaja arvioi minitutkimukset.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
2 op
3 op
H-5
TKI-palvelut
Jarmo Ritalahti
Pasilan toimipiste
Suomi
02.11.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
0 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, YJO Journalismin ylempi amk
H-5
TKI-palvelut
Kurssilla tutustutaan keskeisiin opinnäytetyössä sovellettaviin organisaatioiden tutkimus- ja kehitysmenetelmiin
Katri Ojasalo, Teemu Moilanen, Jarmo Ritalahti (2014) Kehittämistyön menetelmät – Uudenlaista
osaamista liiketoimintaan.
- HH:n kirjastossa on suuri määrä teosta verkkokirjana.Teosta on myös painettuna verisiona HH:n kirjastossa ja muissa pääkaupunkiseudun kirjastoissa.
- Myös muina vuosina julkaistut painokset käyvät kurssikirjaksi.
- Ota kuitenkin huomioon, että tämän suositun kirjan lainausajat ovat lyhyet.
Johanna Maaniemi
Pasilan toimipiste
Suomi
29.03.2021 - 21.05.2021
1. Tapaamisia edeltävät mahdolliset ennakkotehtävät.
2. Alustava opinnäytetyösuunnitelma tai vastaava opiskelijan opinnäytetyön etenemistä
hyödyttävä teksti lopputehtävänä.
04.01.2021 - 26.03.2021
- Kurssi toteutetaan 4. periodissa (29.3. - 21.5. 2021).
- Kurssi sisältää lähiopetusta (verkossa tai luokassa riippuen Koronatilanteesta) keskiviikkoisin klo 17:40 - 20:30 välisenä aikana. Tarkemmat opetusmenetelmät ja tapaamiskerrat julkaistaan kurssin alussa.
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, YJO Journalismin ylempi amk
H-5
TKI-palvelut
Virtuaalikurssi, joka perustuu itseopiskeluun ja tehtävien tekemiseen.
Oppimateriaalit Moodlessa.
Merja Drake, Kaarina Järventaus
Opiskelijat soveltavat kurssin oppeja suunnitellessaan omaa opinnäytetyötään, joka perustuu työelämätoimeksiantoon.
Pasilan toimipiste
-.
Suomi
19.10.2020 - 18.12.2020
Ennakkotehtävä, jonka palauttaminen on ehto kurssille pääsemiselle.
Kirjallisia tehtäviä, lisätiedot Moodlessa.
15.06.2020 - 28.08.2020
Opintojakso aukeaa Moodlessa maanantaina 19.10.
Kurssin opiskelun aloittamiseksi vaadittava ennakkotehtävä palautettava viim. 26.10.
Tehtävät 1 ja 2 palautetaan marraskuussa Moodlessa ilmoitettavan aikataulun mukaan.
Tehtävä 3, opinnäytetyön suunnitelma, palautettava viim. 10.12.
Opintojakso päättyy 18.12.
Etäopetus
15 - 40
Opintojakson arviointi perustuu tehtävien arvosanoihin. Ennakkotehtävä sekä kolme oppimistehtävää on suoritettava hyväksytysti.
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, LITEM Liiketoiminnan teknologiat -koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus, YJO Journalismin ylempi amk
5 op
H-5
TKI-palvelut
Minna Liikanen
Pasilan toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Etäopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
5 op
H-5
TKI-palvelut
Pekka Polvinen
Porvoon toimipiste
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
15.06.2020 - 30.10.2020
Lähiopetus
15 - 40
LUJOM Liiketoiminnan uudistamisen ja johtamisen koulutus, PAKEM Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus
H-5
TKI-palvelut
Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.
Restonomi, YAMK-tutkinto
Ammattikorkeakoululaki 14.11.2014/932 §25.
Tutustu hakutietoihin www.opintopolku.fi -sivustolla ennen hakua.
Laajuus 90 opintopistettä, opiskeluaika 1,5-3 vuotta työn ohessa tai päätoimisena opiskeluna.
Opiskelija voi edetä opinnoissaan myös hyödyntämällä aiemmin hankittua tai opintojen aikana työssä karttuvaa osaamista.
Opiskelu on monimuoto-opiskelua. Itsenäisen opiskelun ja lähitapaamisten määrä riippuvat omasta opintosuunnitelmasta ja siihen valituista opintojaksoista. Opintojaksojen lähitapaamisia järjestetään arki-iltaisin, intensiivisesti arki- ja/tai lauantai-päivinä sekä virtuaalisesti.
Tutkinnon opetuskielet ovat suomi ja englanti. Tutkinnon suorittaminen edellyttää hyvää suomen kielen taitoa sekä vähintään kohtalaista englanninkielen luetun ymmärtämistä. Opinnäytetyön voi laatia suomen kielen lisäksi myös englannin kielellä, jos se on tarkoituksenmukaista kohdeorganisaation näkökulmasta.
Tutkintoon kuuluvat opetussuunnitelman mukaiset opinnot sisältäen kaikille yhteisiä opintoja sekä suuntautumisopintoja, opinnäytetyö ja kypsyysnäyte.
Haaga-Helian toimintaa ohjaa Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 18.12.2014/1129 ja Haaga-Helian tutkintosääntö.
Opintojaksojen arviointikriteerit löytyvät opintojaksokuvauksista. Lue lisää arvioinnista Haaga-Helian tutkintosäännöstä
Palveluliiketoiminnan johtamisen ja kehittämisen koulutus antaa valmiudet toimia vaativissa asiantuntija-, kehitys- ja esimiestehtävissä palvelualoilla, esimerkiksi matkailu-, hotelli- ja ravintolaliiketoiminnassa. .
Valmistuneet pystyvät kehittämään kilpailukykyisiä palvelutuotteita ja -konsepteja ja käyttämään uusia työkaluja ja -menetelmiä liiketoiminnan kehittämisessä.
Opintojen myötä opiskelija kehittää vaativassa asiantuntija- ja kehitystyössä edellytettävää ydinosaamista sekä opiskelijan valitsemaan suuntautumiseen liittyvää syventävää osaamista.
Ydinosaamista tukevat yhteiset opinnot keskittyvät tutkimus- ja kehittämistaitoihin sekä osaamisiin, joita tarvitaan kehityshankkeissa ja muutosjohtamisessa. Opinnot vahvistavat opiskelijoiden analyyttistä ja kriittistä ajattelua sekä ongelmanratkaisutaitoja.
Syventävää osaamista edistävät suuntautumisopinnot keskittyvät palveluliiketoiminnan kehittämiseen ja johtamiseen liittyviin taitoihin ja osaamisiin. Opinnot vahvistavat opiskelijoiden kykyä soveltaa uutta tutkimustietoa omaan toimintaympäristöönsä.
Tutkinnon rakenne:
Kaikille yhteiset ydinopinnot 20 op
Suuntautumisopinnot 20 op
Opinnäytetyö 30 op
Vapaavalintaiset opinnot 20 op
Suuntautumiset:
Strateginen ajattelu ja johtaminen
Johtajuus ja henkilöstövoimarat
Elämystalous ja palveluiden kehittäminen
Myynnin ja asiakaskokemuksen johtaminen
Viestinnän ja markkinoinnin johtaminen
Yrittäjämäinen liiketoiminnan johtaminen
Digital Business Opportunities
Opintojen sisällöissä ja oppimistehtävissä huomioidaan globalisoituvan toimintaympäristön edellyttämät osaamiset ja työelämässä tapahtuvat muutokset. Opiskelijoiden taustaorganisaatiot ovat usein kansainvälisiä yrityksiä ja yhteisöjä. Opiskelijat voivat halutessaan osallistua Haaga-Helian kansainvälisiin opiskelijavaihto-ohjelmiin.
Opintojaksot hyödyntävät elinkeinoelämän ja yritysten asiantuntijoita ja/tai niillä ratkotaan organisaatioiden ja liiketoiminnan haasteita. Lisäksi opinnäytetyö on organisaatiossa toteutettava kehittämisprojekti.
Tutkinto on suunniteltu suoritettavaksi työn ohessa, mikä edesauttaa työelämän kehitystehtävien yhdistämisen opintoihin. Työn ja opintojen yhdistäminen vahvistaa taitoja ja osaamisia, joita tarvitaan uralla etenemisen. Koulutus antaa valmiudet toimia vaativissa johtamis- ja asiantuntijatehtävissä.
Yliopisto-opinnot: Yliopistolaissa 558/2009 §:ssä 37 on säädetty, että tieteelliseen jatkotutkintoon (esimerkiksi tohtori) johtaviin opintoihin voidaan ottaa opiskelijaksi henkilö, joka on suorittanut soveltuvan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon. Yliopisto voi edellyttää tieteelliseen jatkotutkintoon johtaviin opintoihin opiskelijaksi ottamansa henkilön suorittavan tarvittavan määrän täydentäviä opintoja koulutuksessa tarvittavien valmiuksien saavuttamiseksi.
Haaga-Helian ammatillinen opettajankoulutus
Haaga-Heliassa järjestetään aktiivisesti alumnitoimintaa ja erilaisia alumnitapahtumia. Lue lisää alumnitoiminnasta ja jätä yhteystietosi, jotta voimme kertoa tulevista tapahtumistamme.
Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Oy
Haagan toimipiste
Pajuniityntie 11
00320 Helsinki
opintopalvelut.haaga(at)haaga-helia.fi
Pasilan toimipiste
Ratapihantie 13
00520 Helsinki
opintopalvelut.pasila(at)haaga-helia.fi
Koulutuksesta vastaava:
Johanna Rajakangas-Tolsa
johanna.rajakangas-tolsa(at)haaga-helia.fi