Osallisuuden edistäminen työyhteisössä (5 op)

Arviointiasteikko

H-5

Aikataulu

Lähiopetus maanantaisin klo 17.45-20.30: 30.10, 13.11., 27.11. ja 11.12. Lähitapaamiskertojen välillä omaehtoista tehtävien työstämistä.

Toteutustavat, näyttö ja opinnollistaminen

• Lähiopetus ja oppimistehtävät
• Monimuotototeutus: Lähiopetus + verkkotyöskentely + oppimistehtävät
• AHOTointi ja Work & study - katso tarkemmin Haaga-Helian ohjeistus

Intro

Tuleva HR-ammattilainen tai esihenkilö, hanki itsellesi erityisosaamista ja ilmoittaudu mukaan Osallisuuden edistäminen työyhteisössä –opintojaksolle! Opintojaksolla saat tietoa, taitoa ja asennetta, joiden avulla pystyt edistämään erityisen tuen tarpeessa olevien täysipainoista osallistumista työelämään. Osaat määritellä työpaikan esteettömyyteen vaikuttavia tekijöitä ja pystyt parantamaan organisaation valmiuksia kehittää työolosuhteita, -välineitä ja -tehtäviä, siten että ne mahdollistavat kaikkien työskentelyn. Tunnet erityistuen tarpeessa olevien työskentelyyn liittyvää lainsäädäntöä sekä ymmärrät yhteistyön merkityksen viranomaisten, vammaisjärjestöjen ja yritysjohdon kesken.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ilmoitetaan Moodlessa myöhemmin.

Opintojakson alussa ilmoitettava ja jaettava materiaali sekä
ajankohtaisartikkelit ja teemoihin liittyvät www-sivut ja -linkit sekä sovelluskäyttö.

Leppänen, Katja. 2015. Yhdenvertaisuus työelämässä. Talentum Media: Lakimiesliiton kustannus cop. 2015. E-kirja
Rauramo, Päivi ym. 2016. Monimuotoisuus, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo-työyhteisössä. Työturvallisuuskeskus. E-kirja

Työsopimuslaki, https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2001/20010055
Yhdenvertaisuuslaki, https://oikeusministerio.fi/documents/1410853/5002649/Yhdenvertaisuuslaki-suomi.pdf/1bcdda18-5318-4dcf-9c17-1566c1530012/Yhdenvertaisuuslaki-suomi.pdf.pdf
Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta, https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1986/19860609
Työturvallisuuslaki, https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2002/20020738
EU: Työllisyys, sosiaaliasiat ja osallisuus https://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=fi&catId=157

THL osallisuus https://thl.fi/fi/web/hyvinvointi-ja-terveyserot/eriarvoisuus/hyvinvointi/osallisuus
Näkövammaisten liitto: www.nkl.fi
Invalidiliitto: https://www.invalidiliitto.fi/
Kuulohuoltoliitto: https://www.kuuloliitto.fi/
Autismiliitto: https://autismiliitto.fi/

Lisälinkkejä:
http://webaim.org/articles/visual/
http://webaim.org/articles/motor/
http://webaim.org/articles/auditory/
http://webaim.org/articles/cognitive/
http://webaim.org/articles/seizure/

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Tämä opintojakso kuuluu kaikkiin Haaga-Helian tutkintoihin ja opiskelija voi osallistua mille tahansa toteutukselle. Tämä kyseinen toteutus on suunnattu Tradenomi, liiketalouden tutkinto-opiskelijoille. Tämä tarkoittaa, että alakohtaisuus on otettu huomioon materiaalien ja harjoitusten sisällöissä. Osaamistavoitteet ja arviointikriteerit ovat kaikilla toteutuksilla yhtenevät.

Työelämäyhteydet

Opintojaksolla tehdään mahdollisuuksien mukaan yritysvierailu ja hankitaan työelämään liittyviä oppimistehtävien aiheita.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Kansainvälisyys

Opintojaksolla tutustutaan erityistä tukea tarvitsevia työntekijöitä koskevaan EU -lainsäädännön soveltamiskäytäntöihin eri EU-maissa. Lisäksi opiskelijat tutustuvat vammaistyön sovellus- ja välinekäytäntöihin eri EU-maissa

Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Aiemmin hankittu osaaminen on mahdollista hyödyntää ja osoittaa näytön avulla. Katso tarkemmat ohjeet AHOT-menettelyyn opiskelijan intrasta.

Oppimistehtävät

Opintojaksoon sisältyy kaksi laajempaa oppimistehtävää (2 raporttia ja PP esitys) sekä tuntiaineiston perustella tehtävät esitykset yksilötöinä ja pienryhmissä.

Opintojaksolla on läsnäolovelvollisuus. Lisäksi kurssin oppimistehtävät ja tuntitehtävät (yksilö/pienryhmätyöt) tulee suorittaa aikataulun mukaisesti.

Tehtävät annetaan opintojakson alussa.

Arviointitavat

Kurssi arvioidaan yksilötehtävien perusteella. Kurssin suorittaminen menestyksekkäästi edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen.