Urheilijapolun kehittäminen (5 op)

Arviointiasteikko

H-5

Aikataulu

Aikataulu ja teema:

vko 46 Urheilijanpolun mallit ja suomalainen urheilijanpolku

vko 11 Lahjakkuus, lahjakkuuden tunnistaminen

vko 19 Mikä tekee mestarin

Toteutustavat, näyttö ja opinnollistaminen

Tämän opintojakson osaamistavoitteet saavutetaan pääsääntöisesti omassa työssä oppimalla ja työelämäprojekteihin tai muihin projekteihin osallistumalla. Muut alla olevat oppimistavat täsmentyvät opintojen edetessä:
a. Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät päivä-, monimuoto- tai intensiivitoteutuksena TAI
b. Tentti ja/tai oppimistehtävä(t) TAI
c. Verkkototeutus.

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisessa noudatetaan Haaga-Helia ammattikorkeakoulussa laadittua ohjeistusta.

Oppimateriaalit

Building gifts into talents; Brief overview of the DMGT 2.0 (DMGT model)
Creating optimal environments for talent development (TDEM model)
Eliminating the dichotomy between theory and practice in talent identification and development; considering the role of psychology (PCDE model).
Long-term athlete development Trainability in childhood and Adolescence (LTDA model)
Practise and play in the development of sport expertise (DMSP model)
The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance

Challenges and [Possible] Solutions to Optimizing Talent Identification and Development in Sport
Considering long-term sustainability in the development of world class success
On the Empirical Substantiation of the Definition of "Deliberate Practice" (Ericsson et al., 1993) and "Deliberate Play" (Côté et al., 2007) in Youth Athletes
The Great British Medalists Project: A Review of Current Knowledge on the Development of the World’s Best Sporting Talent
The path to international medals: A supervised machine learning approach to explore the impact of coach-led sport-specific and non-specific practice
Waste Reduction Strategies: Factors Affecting Talent Wastage and the Efficacy of Talent Selection in Sport

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Kontaktiopetus
Oppimistehtävät
Pienryhmätyöskentely

Oppimistehtävät

Aikataulu ja teema:

vko 46 Urheilijanpolun mallit ja suomalainen urheilijanpolku

vko 11 Lahjakkuus, lahjakkuuden tunnistaminen

vko 19 Mikä tekee mestarin



Tehtävät ja arviointi:

1. Urheilijan polku; osa 1 (1/3)

2. Artikkelin esitys ja fasilitointi ryhmälle (2/3)

3. Urheilijan polku; osa 2 (3/3)

Arviointitavat

SWOT- tai 6-kenttäanalyysi 50%
Infograafi/huoneentaulu 50%