OPO22 OPO Kehittymisohjelma
, 60 op

Kevät 2023

Vaihda näkymän jäsentelyä

Lukukausi- ja lukuvuosikohtaiset opintopistekertymät vaihtelevat valinnaisten ja vapaasti valittavien opintojen ajoituksesta johtuen.

Valitse vierestä näytettävät lukuvuodet (1, 2, 3, 4) tai lukukaudet ja periodit (kun vain yksi vuosi on valittuna) vieressä olevilla napeilla. (K = Kevät, S = Syksy)

Lukuvuodet 1 2 3
Hae nimellä: op 1 2 3 1K 1S 2K 2S 3K 3S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Henkilökohtainen kehittymisprosessi
(Valitaan kaikki)
                                         
PED001OH7P Henkilökohtainen kehittymissuunnitelma 2
   
       
               
PED002OH7P Reflektiopäiväkirja 3
   
       
               
PED003OH7P Ohjauksen etiikka 4
   
       
               
9004.54.500002.32.32.32.300000000
Opinto-ohjaajan ohjausosaaminen
(Valitaan kaikki)
                                         
PED004OH7P Ura- ja ohjausteoriat 6
   
       
               
PED005OH7P Ohjausvideo 4
   
       
               
PED006OH7P Ohjauksen analysointi 4
   
       
               
PED007OH7P Henkilökohtaisten ohjaustaitojen kehittäminen 8
   
       
               
PED008OH7P Elämänkulkuhaastattelu 4
   
       
               
PED009OH7P Laaja-alainen ohjausympäristöihin tutustuminen 7
   
       
               
330016.516.500008.38.38.38.300000000
Opinto-ohjaaja työelämä- ja verkostoyhteistyössä
(Valitaan kaikki)
                                         
PED010OH7P Ohjausharjoittelu peruskoulussa ja lukiossa 8
   
       
               
800440000222200000000
Tutkiva ja kehittävä opinto-ohjaaja
(Valitaan kaikki)
                                         
PED011OH7P Kehittämisprojekti 8
   
       
               
PED012OH7P Työnohjauksellinen työskentely 2
   
       
               
10005500002.52.52.52.500000000
Opintopisteitä per periodi / lukukausi / lukuvuosi 60003030000015.115.115.115.100000000

Kuvaus

Kehittymisohjelma noudattaa puolistrukturoidun opetussuunnitelman periaatteita. Ohjelman toteutuksessa korostetaan osaamisen kehittymistä ja toiminnan prosesseja, jolloin työskentelytapa on neuvotteleva, dialoginen. Sisältöjä käsitellään niitä vastaavilla pedagogisilla menetelmillä ja ohjauksellisilla työtavoilla.

Vertaisryhmien toiminta yhteisopiskelussa, tutkimustehtävissä ja ohjausharjoitteluissa on keskeisessä pedagogisessa roolissa. Käytännössä kehittymisohjelma muotoutuu toiminnan kuluessa, kaikkien prosessiin osallistuvien yhteisten reflektointien perusteella. Osallistujien ja ammatillisen koulutuksen reaaliset käytännöt tulevat prosessin myötä ohjelmamme eläväksi aineistoksi. Prosessin pysähdys- ja sytykekohtia ovat yhteiset reflektiopäivät.

Opinto-ohjaajakoulutuksessa on kullakin opiskelijalla henkilökohtainen ohjaaja, joka on myös vertaisryhmän ohjaaja. Prosessi sisältää kolme HEKS-keskustelua: opintojen alussa, aikana ja lopussa. Näiden lisäksi on myös muita ohjaustilanteita.

Prosessin aikana tutkimme yhdessä koettua ohjausta. Opinto-ohjaajakoulutuksen opiskelijat osallistuvat näin myös Ammatillisen opettajakorkeakoulun laatutyöhön ja opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämiseen.