Opinto-opas

Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä organisaatioiden ja yritysten kehittämistehtävät sekä perustellusti valita kehittämistehtävälle oikean tutkimuksen lähestymistavan ja aineistonkeruumenetelmän ja soveltaa näitä. Hän osaa suunnitella ja aikatauluttaa tutkimus- ja kehitystehtäväprojektin. Lisäksi opiskelija osaa kuvata aineistonkeruumenetelmiä kehittämistehtävän tai opinnäytetyön suunnitelmassa tai jossain muussa projektitehtävässä opintojakson aikana. Opiskelija ymmärtää kriittisen ajattelun tärkeyden tutkimus- ja kehittämismenetelmien valinnassa sekä hahmottaa kirjallisuuden ja empiirisen aineiston yhteyden siihen. Hän pystyy käyttämään tutkimus- tai kehittämistyön tuloksia organisaation kehittämisessä.

Opiskelija pystyy arvioimaan soveltavan tutkimuksen lähestymistavan onnistumista sekä tutkimusmenetelmien sopivuutta omassa opinnäytetyössään tai muussa projektissa. Opiskelija pystyy kriittisesti arvioimaan valitun lähestymistavan, tiedon keruumenetelmän sekä kirjallisuuden ja empiirisen aineiston. Hän pystyy hyödyntämään tutkimus- ja kehitysprojektin tuloksia strategisessa organisaation kehittämisessä.

Opintojaksolla ei ole edeltävyysehtoja.

Mitä on soveltava tutkimus?
Tutkimus- ja kehittämistehtävien lähestymistavat
Tiedon keruun strategiat
Kehitystehtävä prosessina
Tutkimusetiikka
Soveltava tutkimus organisaation kehittämisen osana

Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä organisaatioiden ja yritysten kehittämistehtävät sekä valita kehittämistehtävälle oikean tutkimuksen lähestymistavan ja tiedonkeruumenetelmän. Hän osaa suunnitella ja aikatauluttaa tutkimus- ja kehitystehtäväprojektin. Opiskelija osaa käyttää tutkimus- ja kehittämismenetelmiin liittyviä tärkeimpiä konsepteja mutta ei osaa arvioida niitä kriittisesti. Kyky tuottaa uutta tietoa organisaation kehittämiseen on heikko.

Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa valittua tutkimuksen ja kehittämisen lähestymistapaa sekä tiedon keruumenetelmää kehittämistehtävän tai opinnäytetyön suunnitelmassa tai jossain muussa projektitehtävässä kurssin aikana. Opiskelija ymmärtää kriittisen ajattelun tärkeyden tutkimus- ja kehittämismenetelmän valinnassa sekä kirjallisuuden että empiirisen datan suhteen. Hän pystyy käyttämään tutkimus- tai kehittämistyön tuloksia organisaation kehittämisessä.

Edellisten lisäksi opiskelija pystyy arvioimaan soveltavan tutkimuksen lähestymistavan onnistumista sekä tutkimusmenetelmien sopivuutta omassa opinnäytetyössään tai muussa projektissa. Opiskelija pystyy perustelemaan tutkimuksen lähestymistavan ja metodit sekä kriittisesti arvioimaan valitun lähestymistavan, tiedon keruumenetelmän sekä kirjallisuus- ja empiiriset lähteet. Hän pystyy hyödyntämään tutkimus- ja kehitysprojektin tuloksia strategisessa organisaation kehittämisessä.

Opintojaksolla käytetään hybridiopetusta: lähiopetusta, verkkopedagogiaa ja viikottaista itse- ja ryhmäopiskelua. Opiskelija oppii tutkimuksellisen kehittämistyön työkaluja soveltamalla niitä itsenäisesti ja tekemällä minitutkimuksen ja ryhmätehtäviä.

Heikkinen, V. A. 2020. Oppimateriaalipaketit, Julkaisemattomat materiaalit. Ojasalo, K.; Moilanen, T. & Ritasalo, J. 2014. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: Sanoma Pro. Muu opettajan osoittama materiaali

Etäopetus

Minitutkimus tehdään suoraan omaan organisaatioon tai opettajan antamiin tapauskohteisiin,

Haagan toimipiste

Ei tenttiä, Minitutkimuksen palautus 31.1. 2021 mennessä

Suomi

Minitutkimus tehdään suoraan omaan kansainvälistyvään organisaatioon tai opettajan antamiin kansainvälistä liiketoimintaa koskeviin tapauskohteisiin.

02.11.2020 - 18.12.2020

Minitutkimus ja sen työsuunnitema: *tehdään suoraan omaan organisaatioon tai opettajan antamiin tapauskohteisiin, *tehdään myös yhden sivun tutkimussuunnitelma *ohjeistus Moodlessa Opintojaksolla tehdään lisäksi mikrotehtäviä pienryhmissä, jotka tukevat menetelmien opiskelua. Mikrotehtävät esitellään pienryhmissä.

15.06.2020 - 28.08.2020

23.10. Ennakkotehtävä (ilmestyy Moodleen) Viikko 45 6.11. klo 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa *Opintojakson avaus ja esittely, miniluento TEAMSissa (kutsu tulee Moodleen) *Opintojakson tavoitteet, pääsisällöt, tutkimuksellisen kehittämisen pääkäsitteet, teoreettinen ajattelu *Tutkimus- ja kehittämishankkeen suunnittelu (minitutkimus + tutkimussuunnitelma) *Dokumentti- ja sisällönanalyysi *Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista *Ennakkotehtävien esittely pienryhmissä *Dokumenttianalyysi pienryhmässä *Työtavat: Mikroluennot, pienryhmätyöskentely 20.11. 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa *Toiminta- ja tapaustutkimukset *Haastattelut ja observoinnit *Konstruktiivinen kirjoittaminen *Grounded-teoria *Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista *Työtavat: Mikroluennot, pienryhmätyöskentely 11.12. 9.00-16.00, TEAMS-opetus verkossa *Yhteisöllisiä kehittämis- ja innovointimenetelmiä *Kehityshankkeen arviointi *Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiohankkeen vaikuttavuus, tuloksellisuus, näkyvyys, luotettavuus ja pätevyys *Esimerkkejä käytännön tutkimushankkeista *III mikrotehtävän esitykset pienryhmissä *Innovaatioanalyysi pienryhmätyöskentely 31.1. Minitutkimusten palautus

MAEXPFHA

Itse- ja pienryhmäopiskelu

Vesa Heikkinen

15 - 40

Opettaja arvioi minitutkimukset.

LUJOM Degree Programme in Business Development and Leadership, LITEM Degree Programme in Business Technologies, PAKEM Degree Programme in Service Business Leadership and Development

2 op

3 op

H-5